订做一只奋飞的翅膀

心理学教授在班里做了一个实验,实验包括3组试题,第一组难度较大,第二组难度较小,第三组难度最小。教授把试题的难易程度明确标出,让学生任选其一,随意作答。试卷发回来了,学生们惊讶地发现教授根本没有对答案的正确与否作出评判,而是给选难题的评上“优”,选中级题的评为“及格”,选容易题的评为“不及格”。学生们就此请教教授。教授笑着答道:“我不是在测试大家的知识,而是在测试你们的志向。”如果每一个有飞翔愿望的人都可以订做一双翅膀,我们不应该满足于燕雀的翅膀—哪怕我们能得到衣食无忧、平安幸福的承诺与应允。我们应敢于订做鸿…     

练硬奋飞的翅膀

我叫徐晓慧,是烟台市芝罘区新石路小学五(3)中队的中队委员。几年来,我在父母和老师的教育下,努力做到德、智、体、美、劳全面发展,连续几年被评为校级     

一只鸟,一千只翅膀

生活 一只鸟 一千只翅膀 在灰色的黄昏 织满 千座沉睡的山岗 人群喧嚣 一锅沸腾的水 在生活的容器里 等待冷却音乐 一只黄蜂发生 从我眼前飞过 像一滴墨汁 划过苍白的空气 风在窗前吹刮 叶子伸伸手 (想要挽留什么?) 我把目光 从语文老师的眼镜上 收回来 让笔尖游离在 想象之外 低沉婉转 一首歌 在酝酿一场 内心的风暴 简单的几个音符 堆砌一种情绪 这个晴朗的日子 我的眼睛 决堤一只鸟, 一千只翅膀$巴中市恩阳中学@张毅~~     

天使的另一只翅膀

常常幻想着长出两只翅膀,从彩虹升起的地方起飞,自由自在地翱翔在茫茫天际。穿过万水千山,飞过悠悠岁月,寻到梦中的天堂。常常偷偷地站在那棵高大的榕树下,张开双臂,向往地望着金色的夕阳,做着起飞的动作。每每这时,微微的和风、红红的晚霞都使我沉醉,而归巢的鸟儿更牵引着我羡     

天使的另一只翅膀

泪水滴落天池,泛出一圈圈涟漪。“馨允,你怎么哭了？”一双大手轻轻拍了拍她的肩头。她知道那是她的天帝爷爷,“她们都说我不是天使,只有一只翅膀。”爷爷笑笑,说：“别哭了,今天可是你下凡的日子。”     

剪掉一只翅膀的伊迪丝

1968年,美国内华达州一位叫伊迪丝的3岁小女孩告诉妈妈,她认识礼品盒上“OPEN”的第一个字母“O”。这位妈妈非常吃惊,问她怎么认识的。伊迪丝说:“薇拉小姐教的。”这位母亲表扬了女儿之后,一纸诉状把薇     

给后进生插上奋飞的翅膀

怎样做好后进生的转变工作呢？我认为 :只要对症下药 ,帮助他们树立自信心 ,就能给他们插上奋飞的翅膀。首先 ,必须对症下药。后进生容易受到不良习气的影响。繁杂的书报杂志、影视媒体 ,使学生的接触面拓宽了 ,但夹杂其中的有害内容 ,对那些自控能力较差的后进学生来说 ,犹如注入了一种毒剂。班主任应该有针对性地进行教育 ,为其清毒 ,从而提高他们的免疫力。其次 ,充分利用墙报、黑板报、表扬栏、批评栏 ,开展爱国主义教育 ,同时充分利用周会课、班会及课外活动 ,调动学生的主观能动性 ,使后进生真正成为班集体的主人。经常开展文娱、体育…     

莫做一只翅膀的鸟

婚后不久,我在一本书里看到“学琴的孩子不会变坏”这句话,它便深深烙在我的记忆中了。儿子刚满四岁的时候,我就毫不吝啬地买了一架钢琴。我会弹几支简单的曲子,主要是培养儿子学琴的兴趣。先让他练练指法。起先,儿子好动,在钢琴前坐不了十分钟,就要下来玩坦克,打皮球。为这,我没少训斥儿子,有时甚至动火打儿子的屁     

为弱势儿童插上奋飞翅膀

<正>先天的遗传因素、坯胎发育,后天的意外和不幸等因素导致部分孩子成为残疾儿童(智残、体残等),这些儿童在日常生活和学习中常常被人冷落、歧视,他们享受不到正常儿童应有的权利。长期的负面影响,使他们形成了消极、     

孩子奋飞的翅膀不是父母施舍的

在蛾子的世界里,有一种蛾子名叫帝王蛾。幼虫时期的帝王蛾是在一个洞口极其狭小的茧中度过的。当它的生命将要发生质的飞跃时,这狭小通道无疑成了鬼门关。那娇嫩的身躯必须拼尽全力才可以破茧而出,太多的幼虫在往外冲杀的时候力竭身亡。     

给初中语文课堂教学插上奋飞的翅膀

随着应试教育向素质教育的转轨和信息化时代的到来,教师已从“一支笔,一本书,一张嘴”的传统的教学模式中走出来.多媒体计算机辅助教学以其特有的科学性和形象性,独显其魅力所在,促进了教学形式的多样化,教学过程的转化和教学质量的提高,恰当的运用现代教育技术手段不仅能弥补传统教学在情景营造,情感渗透、思维创新等方面的不足,而且能通过提供各种声像结合,图文并茂的感性材料,使学生更好的学习.我自己近几年来在教学中进行了一定的探索,取得了一定的效果.     

你是我的另一只翅膀

我和她性格迥异,却建立起了深厚的友谊。我们总能洞察对方的心思,并且给予最恰当的关怀。天使因为拥有翅膀才可以自由飞翔,而我们都是对方的另一只翅膀,用自己的爱相互陪伴,在成长的道路上勇敢地前行。     

翅膀只属于鸟

有一天,两只井底之蛙对造物主说:“请你帮助我们离开这个巴掌大的地方吧。”造物主说:“行,现在有两条路供你们选择:其一,给你们延长20年的寿命,你们大概需花10年时间苦练跳跃之功,等有朝一日依靠双腿的力量跳出井底后,则可自由生活在广阔天地;其二,用你们的双腿换取一副翅膀,能像鸟一样飞翔,但是必须一直飞下去,不能作片刻停息,否则,落地之时即为死亡之时。”     

电子白板给初中生物课插上奋飞的翅膀

电子白板可以直观、生动地再现声音、图片、视频等多种教学资源,能够充分吸引学生的注意力,活跃课堂气氛,优化课堂结构,使不受学生重视的初中生物课耳目一新。     

翅膀只属于鸟

有一天,两只井底之蛙对造物主说:“请你帮助我们离开这个巴掌大的地方吧。”造物主说:“行,现在有两条路供你们选择:其一,给你们延长20年的寿命,你们大概需花10年时间苦练跳跃之功,等有朝一日依靠双腿的力量跳出井底后,则可自由生活在广阔天地;其二,用     

第三只翅膀

坏点子巫师想出一个逗加娜开心的办法,放出手中的谣言喜鹊,喜鹊飞向街头喇叭,顺着喇叭的声音将自己的叫声传进每一只耳朵:在烟花城的某个地方,隐藏着太阳神鸟三足乌的一只翅膀,拥有它,丑小鸭就会变成白天鹅,小麻雀也会变凤凰,这就意味着,你将拥有天鹅的美丽和凤舞九天的能力。     

翅膀只属于鸟

有一天,两只井底之蛙对造物主说:“请你帮助我们离开这个巴掌大的地方吧。”造物主说:“行,现在有两条路供你们选择:其一,给你们延长20年的寿命,你们大概需要花10年时间苦练跳跃之功,等有朝一日依靠双腿的力量跳出井底后,则可自由生活在广阔天地;其二,用你们的双腿换取一副翅膀,能像鸟一样飞翔,但是必须一直飞下去,不能作片刻停息,否则,落地之时即为死亡之时。”甲蛙选择了第一条路,从此,它卧薪尝胆,拼命练习双腿的弹跳力;乙蛙选择了第二条路,从此,它飞离井底,翱翔于天地之间。10年后,甲蛙凭着健壮的双腿,终于跃出井底,放眼四周时,发现乙蛙正躺在井口不远处呻吟,看样子已无生还的希望。原来,失去     

翅膀只属于鸟

有一天,两只井底之蛙对造物主说:"请你帮助我们离开这个巴掌大的地方吧."