1968年的遗产

红五月的狂欢,渐渐地化为记忆了。然而,红五月的余音并没有终结。在此后的40年,它的影响无处不在。那些身体的动作、标语的狂欢、思想的盛宴与青年的呐喊,渐渐汇流而成今天的世界。1968年是旧世界的葬礼,新世界的胎动日。     

乡话研究四十年

乡话又被称为瓦乡话,是一种高度濒危的汉语方言。乡话研究走过了四十年的历程,可分为乡话研究的起步阶段、全面铺开阶段、进一步拓展阶段。乡话研究的内容主要集中在乡话的归属、语音描写分析、濒危问题及对策等方面。未来的乡话研究应进一步拓展研究的深度和广度,丰富研究的方法和手段,增加单点方言材料、本字考释和语料库建设等内容,适当扩大运用实验语音学的方法等。     

改革开放四十年来昭通地方史研究评述

改革开放四十年,是中国学术研究复苏的年代。昭通地方史研究,在昭通地方志书的编纂、文史资料的汇辑、党史资料的收集与整理、历史研究成果的不断出现等各方面,同样取得了丰硕的成果。这些成果的积累既需要作阶段性的回顾和得失探讨,也需要对将来的研究空间作必要的展望。     

改革开放四十年我国农民职业化培育的变迁与展望

改革开放以来,我国农村改革取得的成就有目共睹,而解决好农民问题始终是改革工作的核心。回顾四十年农民职业化培育的发展与演变历程,大体分为新时期、新世纪、新阶段。农民概念由传统农民向新型农民、新型职业农民发展,农民职业化培育由农民素质教育向新型农民培训、新型职业农民培育发展。我国已进入新时代,要全面促使农民回归到职业属性,未来的职业农民培育将向着制度化、组织化与小农户和新型经营主体双向耦合趋势发展。     

执掌哈佛四十年——埃利奥特

毫无疑问,今天的哈佛大学,无论是在美国还是在全世界,都具有非常重要的影响力.在世界各大报刊以及研究机构的大学排行榜上,哈佛大学的排名经常是世界第一.哈佛大学之所以能够取得今天的成就和地位,与一任校长的努力是分不开的——他就是查尔斯·威廉姆·埃利奥特.     

1968年8月的布拉格电台

曾经听一位老先生这么说，假如说哲学使人聪明，文学催人产生感情，那么史学教人冷峻。这里所谓的冷峻，并不是冷酷，没有感情，而是一份坦荡的心灵。历史的跨度非常之长，文明的盛衰、王朝的兴替都需要千百年的时间，这对生命有限的人类来说遥不可及，对历史长河来说却只是一瞬而已，所以看历史需要一种大时间感。有了大时间感，在对待历史中的跌宕起伏时，才会有足够的胸怀和体悟来品味和思考。历史仿佛一幕幕戏，你方唱罢我登场。“看戏”的时候，人们往往不满足于只做一个旁观者，还喜欢评头论足，分析总结，以便审视现实，展望未来。中国又恰恰是一个最注重总结历史经验的国度，这方面的著作汗牛充栋，名言也不少：“明镜所以察形，往古者所以知今”；“以史为镜，可以知兴替”；“鉴前世之兴衰，考当今之得失”；“鉴于往事，有资予治道”等等。以下7篇文章，有用优美的文章或独特的笔调介绍历史文化和历史知识的，也有展显作者独特的人文关怀的。司马迁在写作《史记》时说，希望能“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。我们的栏目虽然不能达到这样宏大的目标，但希望通过所选的文章，为大家提供思考的火花，让我们在思古察今时更多一份智慧。     

改革开放四十年教育电影与教育思潮——以中国电影金鸡奖获奖影片为例

教育电影在表达教育思想、教育理念方面有得天独厚的条件,准确认识和把握教育电影与教育思潮的密切联系,有助于审视和反思教育改革实践。追溯我国教育电影内涵的演化过程,明晰教育电影的时代内涵,并以中国电影金鸡奖获奖教育电影为例,梳理了改革开放以来教育电影从黄金发展阶段、低谷调整阶段、重新振作阶段到质量发展新时代的历史流变。对教育电影所蕴含的当代教育思潮,即全纳教育思潮、教育个性化思潮、素质教育思潮等进行了阐述,探讨了教育电影与教育思潮的互动共生关系,力图为我国教育电影发展和教育改革提供借鉴。     

罗伟国:出版路走了四十年

不高的身材,四方的脸膛,罗伟国坐在远东出版社总编室宽大的书桌后,沿墙是长长一排近十米的书橱,满贮藏书。谈话开始以后,他用一口近于儒雅的沪语,将自己的故事娓娓道来;间或,他起身拿来早就复印好的资料,或者是多年来出版的各类     

李商隐《井泥四十韵》写作年代考辨

李商隐诗歌《井泥四十韵》,其创作年代众说纷纭。然而,联系这首诗歌所流露的思想情绪与李商隐的生平事迹,运用“诗史互证”之方法去考察,同时结合古籍版本中李商隐诗集的篇目编次情况,在诸种说法当中以“大中十二年”说较为可取。     

燃烧了49年的美国小镇

美国的61号高速公路向北行,在宾夕法尼亚州的某个小镇前突然绕了一个简短的弯路。公路绕开的地方,有杂草丛生的街道、沉闷的地球外壳和处处出现的警告标语一：这里就是森特勒利亚市的遗体。     

“燃烧的黄龙旗”的背后

一 2010年3月下旬到4月上旬初,央视十频道《探索·发现》栏目播出一部历史纪录片,题为《燃烧的黄龙旗》,共十集。可以这样说,不分国籍,不分种族,也不需要什么特别的知识,只要是一个智力正常的人,观看此片。都不难明白堂堂一大国之所以会被弹丸小国打得“满地找牙”的原因。     

中国青年真的连提问都不会吗

《中国青年年》发表署名文章说,1998年克林顿总统访华,北大学子的7个问题曾引发舆论热议,充满火药味和缺乏善意是当时有代表性的指责;2009年奥巴马总统访华,上海400名青年也提了7个问题,又引发了热议。这次的理由完全不同：平淡无奇、太软。     

位卑未敢忘忧国—读青年学生萧瑞怡1968年上毛泽东书

我们曾经生活在那样的时代,有自己的思想就是罪过。如果把这种思想公布出来,就罪上加罪。为什么呢？因为有伟大领袖在思想,他的思想据说是马克思主义在当代的顶峰,你再怎么想也超不过他。他什么问题都思考过了,而且放之四海而皆准,你超出他的思考范围,不仅是大不敬,而且是反动。所以,人人都要背他的语录,     

燃烧吧，愤怒的小鸟！

《愤怒的小鸟》是2010年全球最畅销的手机游戏,没有之一。今天,开发者终于将这款神作搬上了PC平台。淀粉们,千万别犹豫,赶快安装游戏吧!     

以法治推动中国民办教育创新发展 ——写在民办教育改革发展40年之际

潘懋元教授对中国民办高等教育的优势、困境进行了探讨,分析了营利性与公益性的非对立性概念,提出了\     

舞动的青春——改革开放30年青年舞蹈发展浅析

改革开放30年来,青年舞蹈经历了80年代、90年代、21世纪初等发展阶段.体现出了自娱性、从拿来到本土化的嬗变、分流等特点。同时,也存在着荚的缺位、原创缺位、管理缺位等问题。促进青年舞蹈的健康发展。需要我们在加强原创、加强管理上作出更大的努力。     

国外高等教育中“间隔年”的缘起、发展与意义

间隔年作为青年学生独立学习和成长的方式之一,缘起于16世纪欧洲的大旅行。随着这一概念的传播和普及,受到了国外越来越多青年学生和高校的青睐。间隔年能够促进学生个人成长成熟,有助于学生完成大学课程的学习,以创造性的方式拓展高等教育的内涵;有利于学生未来的职业生涯发展,拓展学生国际视角和丰富其人生阅历。间隔年正日益成为国外高等教育越来越重要的一部分。     

国外高等教育中“间隔年”探析--以普林斯顿大学为例

“间隔年”兴起于欧洲20世纪60年代,是指青年学生利用高中毕业与进入大学之间的间隔期（通常是一年）,通过旅行、做义工等形式到异地体验另一种全新的学习生活。“间隔年”能帮助学生重拾学习热情,提升学业成就;丰富人生体验,促进个人成长;激发创新思维,促进未来职业生涯发展;培养世界公民意识,形成良好校园文化等。“间隔年”作为国外高等教育的一种创新教育方式,正受到越来越多青年学生和高校的青睐。