运用时事热点让思品课堂更生动

思想品德课堂教学要联系社会实际,将时事热点融入课堂.有些时政热点事件在青少年中的反响强烈,有很好的教育意义.一则时事新闻可否在不同教学内容中灵活使用,关键在于教师的积极研究与探究.     

材料作文分类写作指导

本文对材料作文的几种常见设题材料类型加以具体分析并提供写作指导,希望考生能够从中获得启迪。新闻时事类新闻时事类材料作文提供的作文材料往往是现实生活中鲜活的时事新闻热点,借此考查考生分析、思考、评析这些时事的能力。考生写作新闻时事类材料作文应该注意以下几点。1.梳理情节。新闻时事类材料作文的材料,一般     

时事新闻在中学地理教学中的应用

<正>地理学是一门兼跨自然科学和社会科学的综合性学科[1],与我们的生活紧密联系,关注地理时事,收集并运用时事素材引导和阐释教学内容,对于提高学生的地理学习兴趣和学习主动性,提高中学地理教学质量具有重要意义。笔者根据自己的教学体会,就中学地理教学中时事新闻应用谈谈认识。一、时事新闻在中学地理教学中的意义1.有利于激发学生的学习兴趣。"兴趣是最好的老师",在地理教学中,适时运用时事新闻,能激发学生的学习热情。时事新闻与地理教学整合,时事新闻穿插在教学中,激发学生的求知欲,使学生因关注时事问题的发展,产生探究的欲望,继而激发学生学习地理的兴趣[2]时事新闻的引用能创设合适的教学情境使学生有     

谈增强中学政治课教学中时政资料的举证功能及策略

举证本是一个法律概念,指在诉讼过程中,出示证据说明某种情况,举证效果,直接影响法院的判决。此处"举证"一词,是指在中学政治课教学过程中,及时引入恰当的时事热点、时事评述,时事新闻等时政材料,增强对一些观点、理论的证明力度,帮助学生理解知识、掌握知识,提高政治学习的积极性和求知欲,从而增强政治课教学的效果。     

小组合作环境下时政课堂模式初探

初中思想政治课的特点就是具有很强的时政性,要求通过紧密联系当前热点时事,加深学生对知识的理解,并提高分析和解决问题的能力。但现实情况是大部分中学生对时政的敏感度不高,课外时间关注时事新闻的很少,所以他们知识面狭窄,对学习中作为背景材料出现的时政热点事件非常陌生,学习效果不理想。本文从学生关注时事的现状、小组合作开展时政课堂活动的可能性、时政课堂的几种可用模式等方面探讨如何提高学生对时政热点的关注度,提高学生搜集整理信息、语言表达、合作探究的能力。     

时事分析法在高职商务教学中的运用

在高职商务类专业课程的教学中,对于如何更为有效地让学生理解专业知识,一直是教师们所关注的问题。笔者在多年的教学过程中,摸索总结出了时事分析法,在教学中结合商务专业的理论知识,将最为热点的时事新闻引入课堂,和同学们共同研究探讨,获得了非常显著有效的教学效果。     

2009年中学生最关注的十大事件

由北京市教委、北京青年报社联合主办,中学时事报社承办的“第三届北京中学生年度时事评选“公布结果。北京、上海、沈阳、济南、福州以及广东和湖北等地学校和中学生参与投票的“2009年中学生眼中的年度十大时事新闻”总榜单揭晓,     

开辟高三写作教学的“第二通道”

名家说招 进入高三复习,我利用语文课开设了“时事演讲”活动:每位同学自由选择一个热点时事新闻,在老师的帮助下,确定写作话题,展开分析评价,独立撰写演讲稿,课前安排5～8分钟,在全班同学面前公开演讲,然后同学评点演讲的优劣,最后教师总结.演讲基本按照学生座位传递,全员参与.每周安排2～3次.一年坚持下来,受到学生喜爱.     

浅谈初中思想品德教学中如何结合时事热点

当下的时事热点种类繁多,在初中思想品德课堂上,教师们常常会将其与教学相结合,这样有利于提高教学质量。然而如何结合、运用却是教学中面临的一大问题。本文就将时事热点导入初中思想品德课堂这一教学方法,做了具体的分析,并在此基础上提出一些相关的改进对策。     

时事演讲在思想政治课中的运用

时事演讲,即课前学生用5分钟左右的时间,以演讲的方式向班上同学介绍国际国内重大时事新闻,并运用所学知识适当加以评述。这个教学环节若精心设计、运用得     

巧用时事热点 促进效率提升——浅议初中政治教学中时事热点的渗透

在初中政治的教学中,教师将时事热点与政治教学有机结合起来,对于促进初中政治教学改革具有积极的作用。因此,教师可以通过将时事热点进行课堂教学导入、引导学生搜集和筛选时事热点、提升学生的"热评"能力等方面渗透时事热点教学,实现良好的教学效果。     

关注热点时事 鲜活品德课堂

在教育教学实践中,教师对时事教育常常出现思想上轻视、行动上忽视、评价上无视的现象。热点时事有效融入品德教学是课程标准提倡的,所以小学品德课堂需要关注热点时事,教师应根据具体的教学内容因材施教,及时进行热点时事的相关教育,引导学生顺利融入社会生活,关注时事,关注社会。     

追踪时事热点强化文综训练

时政热点是高考命题材料的重要来源与依据，综观近几年高考文综试题的命制，或多或少、或直接或间接地都与时事热点有一定联系，时政气息非常浓厚。笔者以近一年国际国内部分重大时事与热点材料为背景，设计了部分文综题目，可否一做?     

基于时事热点的主题式复习教学设计--以初中化学“碳和碳的化合物”复习为例

从基于时事热点主导学习环节、围绕时事热点建构知识体系、组织有效活动促进深度学习、分析时事热点培养审辩思维等视角谈了基于时事热点的主题式复习教学设计的思考。分享了以时事热点“碳中和”为主题的“碳和碳的化合物”复习课课例及设计意图。     

《时事》助我迎高考

这几年高考中的时事内容,主要是以时事为载体来考查政治学科的基本原理,而当年国内外发生的重大时政事件在《时事》里都会涉及,“热点追踪”栏目会做及时跟进、深入剖析。尤其是对党和国家的重大方针政策,予以了特别的讲解,如和谐社会的     

新课标 新观念 新方法

教师在实施新课程时,不仅需要学习和掌握更多的知识,还要不断更新观念,努力探索新的教育教学方法。一、注重时事教学,激发学生求知欲许多学生上政治课无精打采哈欠连天。我认为造成这种情况的原因是教师过于注重理论传授,忽视以时事新闻生动事例提高学生的兴趣。时事事例丰富生动并且和教材有一定联系,青少年有强烈的好奇心,求知欲,对国家大事非常关心。因此教师结合时事讲政治才能取得良好的教学效果。     

时事热点在初中政治教学中的运用

在初中政治的教学中,时事热点的渗透具有必要性。在日常的课堂教学中,教师要改变传统落后的课堂教学模式,将时事热点渗透到初中政治教学的每一个环节,培养学生关注时事热点的习惯,并通过教学手段的创新,开展时事热点评论活动,提升学生的政治素质和综合素养。     

ESP教学中激发学生兴趣的尝试——由BEC课前新闻讲述为例

在以学生为中心的ESP教学的诸多挑战中,如何激发学生的学习积极性也是一个关键。本文以笔者在BEC课堂上插入英语时事财经新闻为例,谈谈以英语时事新闻来激发ESP学生学习兴趣的尝试和感想。     

初中思想品德教学结合时事资源之我见

在初中思想品德教学中渗透时事热点是非常重要的举措。初中思想品德教学结合时事热点具有重大意义,如拓宽学生知识面、调动学生思维、落实德育功能等。在初中思想品德教学结合时事热点的过程中,教师应注意兼顾教学要求和学生兴趣点,增强学生的参与度等。     

浅谈时事热点在政治教学中的渗透

在政治教学中渗透时事热点具有重要作用,既能拓宽学生视野,也有利于提高教学效率。为此,教师可从课前时事播报、课堂穿插新闻、组织专题讲座等途径入手,将时事热点有效地渗透进政治课堂。