进城务工人员子女家庭教育浅析

近年来我国农民已由过去分散、跑单帮式的流动进入家庭化人口流动阶段,许多城市都出现进城务工人员家庭化现象。2003年举家在外务工的农村劳动力为2430万人,占所有外出务工农村劳动力的21．3％,家庭化比例已经达到相当程度,且目前仍呈进一步增强趋势。“家庭化”过程的直接结果就是进城务工人员子女数量的急剧增加。由此引发了包括进城务工人员子女家庭教育问题在内的一系列相关教育问题。     

我校流动人口子女家庭教育环境调查

家庭教育在学生教育中占有重要的地位。通过走访、调查,发现我校流动人口子女的家庭教育环境不容乐观,主要体现在客观环境较恶劣、主观环境不和谐两个方面。对调查结果和分析情况进行详细的总结。     

昆明市流动人口子女家庭教育问题研究

运用调查问卷和访谈资料对昆明市流动人口子女家庭居住环境、父母的文化程度、职业地位、工作时间及家庭经济收入等家庭教育基本条件进行调查分析,研究结果显示,流动人口子女呈现家庭教育投资实用化、家庭教育期望理想化、家庭教养方式非科学化、家庭教育责任模糊化的特征。     

流动人口子女家庭教育研究综述——基于文献统计学的分析

随着流动人口数量的不断增加和流动模式的明显变化,流动家庭在生活质量、社会融入、子女教育等方面都遇到了新的困难,流动人口子女家庭教育问题日益突显,但针对此问题的研究却未得到足够的重视。通过对41篇相关研究文献的统计分析,发现针对流动人口子女家庭教育的研究存在数量不足、深度不够、方法简单、主体单一、指导不力等问题,应成为日后研究的突破方向。     

城市流动人口子女家庭教育问题反思及对策探索

随着我国社会经济的发展,城市化建设的进程不断加速,大量人口涌入城市,造成城市流动人口激增,这些城市流动人口子女的家庭教育问题越来越多,成为亟待解决的社会问题。     

务工子女家庭教育缺失的现状探究

在经济飞速发展的今天,大批农民工涌向城市务工谋发展,有的人将子女带进城市,一起接受城市的教育,但是,这部分来自不同地区的务工子女,家庭教育仍然是"稀缺品",这也导致务工子女的家庭教育缺失,从而直接影响着他们的心理健康,其心理问题显著,无形中给教育带来了难题。关注这部分学生的教育问题和心理健康成为教育的重中之重,如何让这些"被遗忘的花朵"美丽绽放,成为当前不少教育者探究的命题。     

关注、扶助、和谐成长——应对流动人口子女群体及其家庭教育的初探

对随父母流动子女的教育是一个紧迫的社会现实问题。作者以位于城乡结合部的一所普通完小的少先队工作为案例,研究流动子女就学和他们的家庭教育现状,探求学校教育的相应对策。这是学校德育工作的重头戏,具有重要的现实意义与实用价值。     

外来务工子女家庭教育的些许认识

本文结合作者的具体教学实践,谈述了外来务工子女家庭教育的些许认识.     

进城务工人员随迁子女家庭教育个案研究

通过分析三名优秀的进城务工人员随迁子女的家庭文化资本和家庭教育行为,探讨其家庭教育的成功经验。三个个案家庭教育的优质经验包括努力提升自身素质,帮助子女良好习惯的养成;克服工作时间限制,注重亲子交流;集中家庭全部资源,支持子女兴趣爱好;走近子女内心世界,塑造子女健全人格。个案家庭教育也存在一定的改进空间:给子女更多的陪伴时间、提高父亲在家庭教育中的参与度、关注子女的心理健康。     

论流动人口子女的教育公平问题

流动人口子女的教育公平问题日益受到广泛关注，成为当前和今后必须加以解决的问题。从阶层差异与教育起点公平、学校课程与教育过程公平、阶层流动与教育结果公平三个层次研究流动人口子女的教育公平问题的理论范畴，有助于我们理清思路，便于从实践上找到问题解决的突破口．     

浅析进城务工人员随迁子女家庭教育存在的问题

义务教育法新规要求改善进城务工人员随迁子女的教育问题,获得与城市子女公平对等的教育权利。但是,由于环境、文化水平等诸多因素的影响,进城务工人员随迁子女在家庭教育这一块还存在需要改进的地方。例如,亲子关系疏远、缺乏有效的家校沟通等。就进城务工随迁子女家庭教育现存问题进行分析,并由此提出相关的改善对策。     

谈谈如何提高进城务工农民子女的语文素质

作者结合所在学校的实际情况,对进城务工农民子女的语文素质进行了成因分析,从调动各方面积极因素,帮助进城务工农民子女提高语文素质,教师在提高进城务工农民子女的语文素质方面所起的关键作用和改革课堂教学模式等三个层面探讨提高进城务工农民子女的语文素质的有效途径。     

浅谈城市流动子女的家庭教育问题

城市流动人口子女和城市居民的孩子一样,都是祖国的未来。我们要加大教育投入,保证所有的孩子都有平等的教育权。同时,要提高城市流动人口的收入,使得他们有能力在教育方面多关爱孩子。     

浅析我国农民工流动子女的家庭教育

培养后代是父母义不容辞的责任,家庭教育意义重大,影响深远.建国至今,我国家庭教育特别是农村家庭教育仍然很落后.改革开放以来,随着我国工业和服务业的迅猛发展,大量农村劳动力流向城市.部分农民工子女跟随父母一起流动而成为流动儿童.由于大多数流动农民工家庭居无定所、收入低等原因,其家庭教育存在诸多问题和困难.社会各界应该高度重视并采取有效措施推动农民流动工子女的家庭教育的发展,以促进农民工子女的成长成才和全社会共同进步.     

进城务工人员随迁子女的家庭教育现状及帮扶策略研究

进城务工人员随迁子女的家庭教育涉及孩子的心理健康与人格健康,对进城务工人员随迁子女的家庭教育现状进行了研究并制定了相应的帮扶策略有助于学困生的有效转化,也有助于学生身心健康发展,是对学校教育的有效补充。     

基于公民教育视角的流动儿童社会融入问题

20世纪80年代以来,在我国城市化的进程中,大量的农村剩余劳动力流入城市。随着大量农民进城务工就业和工作的日趋稳定,越来越多的农民工倾向将子女带到城里居住和上学,农民工流动日渐家庭化。因而城市流动人口子女生存、教育与融合问题已成为中国社会转型期的一个独特的社会问题。     

浅谈农村留守学生的教育公平

20世纪80年代以来,随着中国城镇化进程的加快,越来越多的农村剩余劳动力流入城市,其中一部分孩子随父母进入城市,但是更多的孩子没有条件随父母转入城市,只好寄留在农村,由自己的祖父母、外祖父母或其他亲戚朋友照料。据统计,大约80%的进城务工农民子女留在原籍,成为留守学生。     

教育安置方式对进城务工人员子女城市融入的影响研究

一、问题的提出 20世纪90年代后,第一代进城务工者出于年龄和适应性等因素大部分逐渐返回农村,更多地以城市过客的身份出现;第二代进城务工者人口流动则呈现出以夫妻为核心的举家迁徙的转变,由此也产生了进城务工人员子女数量的大幅度增加。据2005年人口抽样调查结果显示,全国进城务工人员子女为1834万,占流动人口总数的12.45%。随着他们的成长,目前的进城务工人员子女也极可能成为未来城市建设和发展的中坚力量。     

进城务工子女学校教师流动问题探析

进城务工子女的教育问题是城市经济快速发展,农村剩余劳动力向城市转移的必然结果。目前,进城务工子女的教育问题日益受到政府的重视,出台了以流入地接收为主的教育政策,但是在现实中大量城务工人员的子女是在私立学校接受教育,存在着教师流动性大、教师待遇差、教师整体素质不高,面对这些问题需要政府、教育行政部门采取有效措施改善进城务工子女学校教师的待遇、加强校长教师培训。     

外来务工子女的家庭教育问题现状与对策

随着工业化、城市化的进程日益加快,市场对劳动力资源的需求猛增,外来务工人员以家庭形式进入大中城市的人数越来越多。外来务工人员身份和地位的特殊性,把其家庭教育问题呈现在我们面前。