抗战征兵中的国民兵团腐败问题——从一份兵役舞弊举报档案说起

国民兵团在抗战兵役体制中处于基础地位,然而,在沉重的征兵压力下,各地国民兵团人员置兵役法规于不顾,与腐败的行政机关、军事机关、保甲人员相互勾结,贪污、勒索成风,随意抓丁、拉丁、买兵及虐待新兵。各种因素综合作用的结果,壮丁把国民兵团看成阎王殿,不愿入团受训,也不愿应征,致使国民兵团的组训难以开展、成效不佳,国统区的征兵越来越困难,征兵沦为了抓丁、买兵。     

教改的魅力——对话陕西省咸阳中学校长秦旭波

教育改革是一件艰难的事情,进行全面改革更是难上加难的事业。咸阳中学在短短的几年时间内以课堂为轴心,建设大德育,率先将大刀阔斧改革教学模式,取得了显著成果。在今年教师节来临之际,记者就陕西省咸阳中学的教育教学改革采访了该校校长秦旭波。记者：咸阳中学是个具有58年历史的省重点高中,作为新一届校长,你为什么要提出改革,而且在规模上深度上下如此大力气？     

走进新时代:进入民国之共和元年——日记所见亲历者的心路历程

辛亥政权鼎革,由帝制进入共和时代,少数人自愿坚持或不得不继续臣子的身份,大多数社会成员则由臣民变为国民.以亲历者的见闻、言论、行事、感受、心境为视角,以其所写日记为主要依据,借着性情政见千差万别的日记主人们的身手耳目,重新经历一番时代风云的变幻;深入体察革命时代的波谲云诡之下,形形色色的不同人物是如何面对巨变,适应形势,调整自我,在新时代里找到立足存身之地,或力图借由时代变化而有所作为.回复史学依时叙事的原生功能,一方面可以补充大历史的视野所不及,丰富历史的影像;更为重要的是,有助于改变认识历史的方式,还原作为历史主体的人的差异,以免概念化解读、建构历史的偏颇.     

察布查尔县锡伯民俗风情旅游的思路与对策研究

文章就如何发展锡伯民俗风情旅游问题进行了实地调研,旨在充分了解察布查尔锡伯民俗风情旅游的资源优势,探询锡伯民俗风情旅游的可持续发展思路。通过对本课题的研究,能够加大对锡伯族经典文化的宣传力度,能够为县域经济发展提供一些建议,即把锡伯民俗风情特色旅游业当作察布查尔县的支柱产业,实现旅游业的可持续发展,全力以赴做大做强,打造锡伯民俗风情旅游文化品牌,加强基础设施建设,改善旅游环境实现旅游业发展与文化产业发展双赢,希望通过自己的一些调研能够为决策层提供一些发展旅游业的参考。     

县中兴衰与主体理性、制度规范——基于理性选择理论的视角

县中振兴是“十四五”时期党中央、国务院的重大决策部署,是建设高质量教育体系和实施乡村振兴战略的关键支撑之一。有效推进县中振兴需要从主体理性和制度规范的双重角度揭示县中发展的微观逻辑、剖析县中塌陷的制度成因,并探索长效振兴的可行路径。运用理性选择理论分析发现,在升学逻辑指导下,学生家长、行政部门与普通高中三大主体会主动做出生源流动、生源留住与生源竞争的理性行动。制度漏洞是造成县中塌陷的关键原因：社会力量办学的制度尝试与规范不力导致市场逻辑冲击县中;“以县为主”的经费投入体制导致县际高中教育经费差距巨大;生源保障制度缺失导致县中在生源竞争市场中处于弱势地位。历时性视角下,主体理性与制度规范之间呈现出“不同步变化的双向互动”关系。为尊重主体理性选择规律并有效弥补制度漏洞,需要引进、留住和培养一批优秀的县中教师,健全、落实和用好一套有效的县中制度,改革、构建和打造一个良好的县中生态。     

抗战文艺之美术与音乐作品管窥——以《文献》为窗口

抗战文艺丰富多彩,孤岛《文献》广泛搜求抗战资料,其中,绘画、音乐同属宣传战的生力军。抗战画作涵盖国画、壁画、年画、现代漫画和新兴木刻等,它们呼应时代要求揭露日寇暴行、刻画战斗场面和讽刺国际政治;民间曲艺、地方歌谣同样致力抗战宣传。《文献》之美术、音乐作品以多彩的形式诠释抗战标记历史,记录当时文艺人士保家卫国进行的种种努力。     

大围山下的民族之花——屏边县民族小学

<正>屏边县民族小学(玉屏小学)位于祖国南疆著名的大围山原始森林公园北岭,是一所边疆山区少数民族特困地区的完全小学。原玉屏小学始建于1915年,1986年省教育厅将玉屏小学定为     

义务教育投入的县际差距与影响因素研究——以东部某省为例

缩小省内义务教育投入的县际差距是推进义务教育区域均衡发展的重要内容.本研究从财力、人力和物力三个投入维度构建衡量县级义务教育投入指标体系,以东部某省为例,测度该省2007-2012年义务教育投入的县际差距及其变动.在此基础上,利用面板数据回归模型,实证分析影响县域义务教育投入的因素.研究发现:县际义务教育投入的绝对差距和相对差距呈反向变动关系,相对差距缩小主要得益于省对县的财力均衡作用的发挥,而绝对差距扩大的主要体制原因是“以县为主”的义务教育财政投入体制和依县级财力而定的梯度发展政策.值得注意的是,县级财政教育投入并未与县级财力增长同步,抑制了义务教育投入县际差距的缩小速度.未来的改革思路是,继续加大省对县的财力性转移支付和基本公共服务支出监督力度,突出教育专项转移支付的均衡功能,对特定义务教育财政支出项目“以省为主”来负担.     

农村义务教育投入保障机制研究——中原某县“以县为主”的个案调查与反思

中原某县2002年初实施“以县为主”的义务教育管理新体制后,该县的中小学教师工资发放虽有所好转,但主要是上级转移支付在缓解这一矛盾。透过对该县的个案调查,笔者认为“以县为主”的义务教育投入管理模式只是转型期的一种过度模式,从长远来看,它并未从根本上改变义务教育管理重心过低问题,未能为城乡义务教育均衡发展提供可靠的制度保障和支持。因此,我们有必要对这种新的体制进行现实的关照与反思,从而建构起切实可行的农村义务教育投入保障机制。     

中越边境地区少数民族新农村建设需求现状的实证研究——以金平县马鞍底乡四个少数民族为例

按照"生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主"的新农村建设的总体目标,稳步推进新农村建设是边境地区少数民族增加收入,改善生活条件,增强国家认同感和维护国家安全的重要举措。笔者从中越边境地区少数民族新农村建设的理解与需求进行实证调查,通过横向对比哈尼、苗、彝、瑶等四个少数民族对新农村建设的理解与需求,了解边境地区少数民族新农村建设需求现状,使边境地区少数民族的真实意愿得到表达和重视。     

县中教师的流动意愿与稳定对策——基于东部某省33县调查数据的实证分析

“县中塌陷”的本质是“师资塌陷”,振兴县中的关键在于建强师资。基于东部某省33县普通高中的调查,超过20%的教师具有流动意愿,成为振兴县中的不利因素。通过二元logistic回归模型对县中教师流动意愿的影响因素进行分析,结果表明：青年未婚教师及高学历、高职称教师流动意愿更强烈;平台高、环境优及来自本土的教师稳定性更强;工资待遇和发展前景是稳定教师的关键因素;高效能和倦怠型教师均表现出明显的流动意愿。为吸引、留住优秀教师,应从工资待遇、发展平台、人文环境、评价机制、专项计划等维度进行综合改革。     

文化事业单位馆藏珍贵档案文献遗产保护研究——以浙江湖州三县为例

我国绝大多数图书馆、博物馆、档案馆等文化事业单位,均藏有一定的珍贵档案文献,它们是不可再生的"集体记忆",具有重要的价值和历史作用。然而,现有档案文献遗产保护存在许多亟待解决的问题。立足于基层实际,通过访谈、问卷、文献梳理等方式,调查珍贵档案文献遗产保护现状,系统归纳存在问题,提出保护对策,以通过横向比较促进我国珍贵档案文献遗产保护实践与研究。     

"县中模式"就是这样铸就的——一个农村教师的教育回眸与反思

"县中模式"曾经是引起过教育界广泛关注和热烈讨论的时髦话语.本文以一个"过来人"的经历和视角叙述了"县中模式"的产生与发展的全过程,并揭示了"县中模式"的发展趋势.     

区(县)科研人员参与学校新教师发展研究的行与思

区(县)科研机构对基层学校和教师有着指导、服务、引领等职能,如何把这些职能发挥得更充分,如何让服务和引领更加落地、有效?本文尝试以区(县)科研人员参与学校新教师发展研究为例进行了探讨,认为建立双方相互信任的"伙伴关系",是行动改进顺利展开、有效落实的基本保障。     

构建教师合理流动的退出机制——“县管校聘”实施的困境与突破

“县管校聘”是当前我国基础教育教师人事制度改革的重要政策,其目的是希望通过教师合理流动实现县域内优秀师资的均衡配置。然而,在推进优秀师资在城乡均衡配置的同时,少部分难以满足聘任要求及不适合从教的教师,需要引导其有序退出教师行列。一个理想、有序、高效的教师人事制度,应该是有进有出,既能源源不断地提供优秀师资,又能实现师资有效良性流动的体制,而我国当前教师退出机制的缺失成为影响“县管校聘”政策顺利实施的瓶颈。构建可行有序的教师退出机制,需要建立清晰的教师退出的领导、督导和问责机制,健全教师退出机制的实施方案,建立和完善具有人情味的教师退出保障机制,提升基层教师对教师退出机制的理解度和支持度。     

远程教育研究中文献收集与综述的策略之探讨(连载之四)

一项远程教育研究只有以国内国际最新的知识和最科学的研究方法作为研究的起点，才能使最后的研究结果起到增进远程教育领域的知识和改进远程教育实践的作用，这就要求研究在研究前进行全面的献收集和评论性综述。本旨在探讨远程教育研究中献收集和综述的策略与方法，包括献研究的价值、献收集的步骤、献资料的来源、献综述的方法以及献研究评价的标准。作特别指出，献综述应该包括三部分：对已有研究的综合；对已有研究的分析，特别是对研究设计、研究方法、研究过程及研究结论进行分析评论；以及献综述与新的研究之间的联系。     

抗战前后:民族意识的强化与返本开新的困顿——中华民族精神的现代转型研究之四

抗战前后,随着民族危机的日益加深,中国人民的民族意识得到加强。从民族自保的角度,思想界相当一些人士对于民族传统文化的态度发生了变化。认为一个民族要延续,作为其象征的文化传统应当得以保存,并由此得出了返本开新的结论。然而,他们同样面临着自清末以来中华民族精神转型的一个悖论:即如果改变中国传统中的实用理性因素,那么新的民族精神必定是一个非传统甚至反传统的东西;如果不改变其中的实用理性因素,那么所谓民族精神的转型便是换汤不换药。正因为此,直至抗战结束,中华民族精神的现代转型并未成功。     

“县管校聘”背景下教师流动管理的对策研究——以钦州市中小学为例

“县管校聘”战略意图在于解决城乡义务教育阶段学校的师资配置不均的问题,把教师从“单位人”向“系统人”转换,从而促进县(区)域内教师的良性流动和教育的均衡发展。本文通过对钦州市中小学教师进行问卷调查,针对反馈的问题进行问题导向,寻找适合本土的解决教师流动管理的有效对策。