新时期高校学生干部能力培养路径探析

立足于新时期背景下高校学生干部能力培养问题。首先,诠释了高校学生干部能力培养内涵;其次,分析了高校学生干部能力培养实践中存在的问题和成因;再次,从四方面提出了高校学生干部能力培养途径。     

高校学生干部的培养问题研究

本文从新时期学生干部的素质要求和培养方法入手,分析了目前高校学生干部队伍的现状和存在的问题,对如何培养高素质的学生干部提出了严把选拔关、加强思想政治教育、建立合理的监督、考评和奖惩机制等对策,确保学生干部队伍的质量。     

高校学生干部团队化培养方法探究

根据部分90后大学生以自我为中心、缺少责任心、心理素质差等性格特点,我们可以采取团队化的学生干部培养方法。将学生干部组建成一个团队,对这个团队采取社团化的培养、考核和工作方法。建立起自己独特的团队文化,塑造独特的品牌形象。     

高校学生干部的培养

培养高素质的学生干部队伍是高校建设的重要内容,新形式下学生干部培养的意义重大,是确保高等教育目标实现的保障之一.要建设优秀的学生干部队伍,科学的培养必不可少.本文从高校学生干部应有的素质入手,探讨了高校学生干部培养的途径与方式.     

高校学生干部培养长效机制的研究

在现阶段探索高校学生干部培养长效机制具有非常重要的理论价值和现实意义。建立并完善学生干部培养长效机制,是在高校贯彻社会主义核心价值体系的必然要求,是培养社会主义现代化事业建设者和接班人的制度保证,是做好高校思想政治教育工作、建设和谐校园的应有之义。因此,严格的选拔制度、系列培训体系、全方位的实践锻炼平台,健全的考核、管理、激励机制,构成高校学生干部培养长效机制的四个方面。     

浅议高校学生干部培养

高校学生干部是大学生实现"自我教育、自我管理、自我服务"的骨干力量。本文在分析当前高校学生干部的作用和存在问题基础上,提出"建立健全干部管理制度""构建干部学习平台""构建干部交流平台"三个建议。     

高校学生干部培养刍议

高校学生干部在班级文化建设中起着模范带头作用,是优化高校教育管理的群众纽带,学生干部岗位是高校学生干部成长成才的摇篮。文章从高校学生干部的群体特点、岗位特点、结合社会对人才培养的要求三方面进行分析,提出高校学生干部培养的着重点和必要措施。     

高校学生干部培养的思考

高校的学生社团组织是学生自我管理的良好平台,是校园文化建设的主力军。而学生干部是学生教育管理工作的坚实力量,做好学生干部的培养建设是一项任重道远的工作。本文就高校学生会干部队伍的培养谈点粗浅的想法。     

在高校学生干部培养中探索德育教育路径

本文从高等中医院校中的学生干部培养为研究的切入点,对他们在高校德育工作中的引导作用制定了详细的培养措施,然后进行总结梳理、分析研究,并不断提出改进和创新办法应用于高校德育教育工作。     

试论高校学生干部的培养

随着高等院校在校生数急剧增加,高校的育人任务不断加重。学生管理的各项工作不仅需要全体学生管理工作者的共同努力,还需要建设一支优秀的学生骨干队伍。所以说,学生骨干素质的高低直接影响到高校学生工作的兴衰和成败。     

论高校辅导员心理健康及自我调适

由于高校辅导员的工作职责不断拓宽、职业认同和个人发展的局限、社会挑战与高校保障机制的缺失等方面的原因,使高校辅导员容易产生心理健康问题.本文充分认识到高校辅导员心理健康对大学生心理健康教育的重要性,着重强了调辅导员对自我心理健康的维护和调适.     

"大五"人格模型对高校学生干部培养的启示

采用开放式问卷对高校学生干部应具备的重要人格特质进行了调查，得出以下结论：1.干练、沉着冷静是高校优秀学生干部的典型人格特质；2．责任心强、能力过硬是被公认的高校学生干部的权威人格特质；3.亲和力是高校学生干部优良人格特质的魅力所在；4．高校学生干部的创新意识和创新能力亟待加强。     

大学生心理健康问题的调查研究

调查结果表明,学业问题、情绪问题、人际关系问题、焦虑问题、情感问题、性健康问题和大学生活适应问题是目前大学生中普遍存在的心理健康问题。只有充分认清这些问题,才有可能在大学生心理健康教育中有的放矢,收到实效。     

Curriculum Infusion as College Student Mental Health Promotion Strategy

This article describes efforts to increase faculty involvement in suicide prevention and mental health promotion via curriculum infusion. The participants were faculty, staff, and 659 students enrolled in classes of a large eastern university from Fall 2007–Spring 2011. Counselors, health educators, and medical providers recruited faculty from a variety of disciplines to develop mental health promotion programs in their courses. This article describes seven such collaborations, illustrating how faculty was able to encourage students to see connections between their academic content and real world college experience, and the implications for mental health. As a result of these collaborations, faculty had a deeper understanding of mental health issues and resources on campus and an appreciation for the opportunity to collaborate in novel ways. After curriculum infusion was introduced to the campus faculty referrals to counseling did not noticeably increase, but there was increased faculty engagement in mental health programs and promotion.     

高校学生辅导员队伍身心健康状况报告——某高校学生辅导员SCL-90问卷调查

目的:了解高校学生辅导员的身心健康状况,为高校学生管理体系的人才培养提供心理学方面的依据.方法:使用SCL-90问卷进行测量,WJZ软件进行统计.结果:辅导员身心健康状况不容乐观,75%的人在各个方面有轻度症状;54.17%的人存在中度以上的问题,而16.67%的辅导员任一因子分≥4,存在严重心理问题的可能性.结论:辅导员整体身心健康状况不佳,需要进行多方位心理调适.     

高校学生干部的角色认知和培养

高校学生干部培养必须坚持科学的角色定位和价值定位,正确认识学生干部的学生角色、管理角色、桥梁角色和模范角色,提升其思想道德素质、科学文化素质、综合能力素质和身心健康素质,正确处理好奉献与荣誉的关系、学习与工作的关系、管理与服务的关系以及个人与集体的关系,建立学生干部培养的长效动力机制。     

军校与地方男大学生心理健康状况的比较研究

使用SCL-90、自编学生个人一般情况问卷对地方和军校男大学生心理健康状况进行测试,结果发现:军校与地方男大学生的8个心理健康因子的平均分都高于国内常模;军校男大学生心理健康因子平均分在年龄、母亲文化变量上存在显著差异;地方男大学生的焦虑因子在来源变量上存在显著差异;年龄、母亲文化和来源分别进入军校和地方男大学生部分心理健康因子的回归方程。结果表明军校与地方男大学生心理健康因子在年龄、母亲文化和来源变量上存在显著的不同。     

大学生心理健康与体育教育教学的思考

依据近几年有关我国大学生心理健康状况调查资料,针对大学生内存在的比较严重的心理问题,结合实际教学,提出了体育教学中增强大学生心理健康的思路和措施,以便从根本上克服当前高校体育存在的弊端,为提高体育教学质量和提高大学生健康水平,提供理论上的参考,使高校体育在培养21世纪合格人才的教育中作出积极地贡献。     

高校少数民族学生干部培养教育研究

通过对少数民族大学生的调查,并结合高校少数民族学生教育管理的实践经验,分析了当前高校少数民族学生干部队伍中存在的问题、成因及其成长成才的必备素质,并提出加强少数民族大学生干部培养教育的对策。