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《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2002,(2):58-64
哲学基础知识（赵家祥、王元明主编）《哲学基础知识》是中等职业教育国家规划教材。它是在对中等职业学校德育课程进行广泛调研，全面掌握学生、教学以及教改实际情况的基础上，根据教育部最新颁布的教学大纲编写，经全国中等职业教育教材审定委员会审定通过，由教育部职成教司指定使用的全国德育课通用教材。全书共分六章，从坚持一切从实际出发，用联系、发展和矛盾的观点看问题，提高认识事物的能力，从生产活动出发认识社会历史，树立正确的人生观，在社会实践中实现人生理想六个方面分别阐述了马克思主义哲学的基本知识和基本观点。本… 相似文献
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《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2001,(3):50
哲学基础知识 (３、４年制 ,通用 )《哲学基础知识》是中等职业教育国家规划教材。它是在对中等职业学校德育课程进行广泛调研 ,全面掌握学生、教学以及教改实际情况的基础上 ,根据教育部最新颁布的教学大纲编写 ,经全国中等职业教育教材审定委员会审定通过 ,由教育部职成教司指定使用的全国通用德育课教材。全书体例新颖 ,内容活泼 ,突出德育功能和素质教育 ,符合认知规律 ,让学生能真正学好马克思主义哲学的基础知识。本教材的主要特色如下 :１.在保证学科体系基本完整的前提下 ,本着“学马列要精、要管用”的原则 ,突破传统教材模式 ,从… 相似文献
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现行的全国中等职业教育教材审定委员会审定的人民教育出版社政治室编著的《法律基础知识》。全面贯彻素质教育思想．从社会发展对劳动者需要的实际出发，注重学生法律意识的提高，法制观念的增强，该教材在理论体系、组织结构和阐述方法等方面作了一些新的尝试，是一本对学生进行法制教育的好教材。如何把教材用好，提高教育教学效果，应成为德育课教师认真探讨的课题。 相似文献
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孙海林 《新课程导学(上)》2012,(14)
由高等教育出版社出版,陈其纯主编的《电子线路》一书系中等职业教育国家规划教材,该教材经全国中等职业教育教材审定委员会审定,现为江苏省中等职业教育电子电工类专业基础理论课教材,该教材中包括了模拟电路和数字电路的基础内容,结合中等职业学校学生的实际,深入浅出地阐述了各单元电路的组成特点与工作原理. 相似文献
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杨宣明 《四川教育学院学报》2005,21(5):33-34
中等职业教育国家规划教材——《经济与政治基础知识》(全国中等职业教育教材审定委员会审定，程树礼、张可君主编，北京师范大学出版社出版发行)，从2001年6月第1版，2001年7月第1次印刷至2004年4月第7次印刷，内容基本未变。 相似文献
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由马永飞主编、高等教育出版社出版的《文书与档案管理基础》一书，于2002年12月正式向全国出版发行。作为由全国中等职业教育教材审定委员会审定的“中等职业教育国家规划教材”,是根据《面向21世纪教育振兴行动计划》提出的实施职业教育课程改革的要求,[第一段] 相似文献
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中等职业技术教育始终存在着一个“专”与“通”的悖论，从理想的教育层面上讲，这个悖论的存在是合理的。而现实的困境与矛盾，则是我们不可回避的教育问题。事实上，中等职业技术教育是要“通”还是要“专”。关键还是要实事求是，真正从实际出发，落实以人为本的教育思想。 相似文献
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《容易写错的字（括号中的字是正确的）》一文刊在中等职业教育国家规划教材、全国中等职业教育教材审定委员会审定的第四册基础版修订本《语文》（主编赵大鹏）342—344页，系附录之二，语文出版社2005年11月第6次印刷。 相似文献
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国家、地方、学校三级在课程改革和教材建设中的分工，教育部已在《关于全面推进素质教育，深化中等职业教育教学改革》中明确指出：要建立健全课程开发和教材编写机制，实行国家和省部两级规划、两极审定制度。在此基础上，中等职业技术学校要根据实际需要，及时更改教学内容，开发教学资源，编写反映自身教学特色的补充教材，即校本教材。校本教材是相对于国家、地方教材而言的。国家、地方教材是由国家或地方行政部门负责规划、设计和制订的教材。校本教材是由学校自主规划、设计、制定和实施的教材。校本教材因其开发的自主性，能增强教材的灵活性、适应性，能构建适应当地社会经济发展和学生个性发挥的动态教材体系。 相似文献
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丁百平 《中国职业技术教育》2002,(21):55-56
高等教育出版社出版的中等职业教育国家规划教材《数学》（提高版）巳发行并在全国各中等职业学校中广泛使用,得到了广大师生的认可,具有很好的声誉。现在回顾教材编写的指导思想,进一步探讨教材的特色和教学的过程,有利于更好地体现对学生进行素质教育和综合职业能力的培养。一、教材编写指导思想1.坚持“实事求是’,从当前中职数学教学的实际出发 为贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和落实《面向21世纪教育振兴行动计划》,制订中等职业学校数学教学大纲和教材的编写,编者进行了广泛的社会调查,掌握了中等职业学校数学教学的实际情况和存在的问题,认识到编写教材要适应社会发展的需要,要体现学科发展的趋势,要符合学生身心发展的认知水平。 相似文献
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杨宣明 《四川教育学院学报》2005,21(Z1):33-34
中等职业教育国家规划教材--<经济与政治基础知识>(全国中等职业教育教材审定委员会审定,程树礼、张可君主编,北京师范大学出版社出版发行),从2001年6月第1版,2001年7月第1次印刷至2004年4月第7次印刷,内容基本未变. 相似文献
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一、教材分析。（一）教材的地位和作用。本节课选自全国中等职业教育教材审定委员会审定的中等职业教育国家规划教材《数学》（基础版）的第五章《三角函数》的第三节《三角函数的概念》。现实世界中有很多现象是随着时间而发生周期性变化的，例如电流、声波甚至股市行情等。为了研究这类现象，我们需要三角函数作为工具。 相似文献
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由陈振源主编的中等职业教育国家规划教材《电子技术基础》，经全国中等职业教育教材审定委员会审定，于２００１年７月由高等教育出版社出版，受到使用学校的普遍欢迎，在“一纲多本”的教材园地中展现出独有的特色。一、按“能力本位”的课程模式设计教材框架首先，编者调查了现代电子企业生产管理人员，并结合自身从事电子产品开发和生产的实践经历，确定从事电子行业岗位群工作的必备知识和关键能力要求，明确各章的知识目标和技能目标；根据知识目标确定教材理论知识的深度和广度。其次是依据技能目标编写工程应用的技能知识和安排技能… 相似文献
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国家、地方、学校三级在课程改革和教材建设中的分工,教育部已在<关于全面推进素质教育深化中等职业教育教学改革的意见>中明确提出:要建立健全课程开发和教材编写机制,实行国家和省(部)两级规划、两级审定制度.在此基础上,中等职业学校要根据实际需要,及时更新教学内容,开发教学资源,编写反映自身教学特色的补充教材和讲义等. 相似文献
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由马永飞主编、高等教育出版社出版的《文书与档案管理基础》一书,于2002年12月正式向全国出版发行。作为由全国中等职业教育教材审定委员会审定的"中等职业教育国家规划教材",是根据《面向21世纪教育振兴行动计划》提出的实施职业 相似文献
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国家、地方、学校三级在课程改革和教材建设中的分工,教育部已在《关于全面推进素质教育,深化中等职业教育教学改革》中明确指出:要建立健全课程开发和教材编写机制,实行国家和省部两级规划、两极审定制度。在此基础上,中等职业技术学校要根据实际需要,及时更改教学内容,开发教学资源,编写反映自身教学特色的补充教材,即校本教材。校本教材是相对于国家、地方教材而言的。国家、地方教材是由国家或地方行政部门负责规划、设计和制订的教材。校本教材是由学校自主规划、设计、制定和实施的教材。校本教材因其开发的自主性,能增强教材的灵活性… 相似文献