浅谈教会学生“会学”

当前，中专生的综合素质普遍偏低，要提高教学质量，不但要注重改革教学方法和考试方法，而且还要重视引导学生改进学习方法，即：要教会学生“会学”。本文仅就中专生学习方法存在的问题浅谈如何教学生“会学”。     

让学生保持良好的求知心态

学生学习效率的高低与他们的学习心态的好坏有着密切的关系。因此，掌握他们的心理发展规律，使其始终保持积极向上、渴望求知的心态，是搞好英语教学不可忽视的问题。现在谈谈本人在这方面的点滴体会：一．如何为学生创造良好的求知环境一个好的求知环境是每一个求知者所期盼的，因为它大大有利于提高求知者的学习效果。课堂无疑应成为求知的最佳环境，但这种环境要靠师生共同来创造。下面谈谈我的一些具体做法：１．开讲前应先“热身”。俗话说，“好的开端是成功的一半。”抓好课前几分钟的“热身运动”是讲好一堂课不可缺少的环节。每次…     

调控“三不”心理偏差 促进学生“乐学”语文

本文在分析中专生语文学习心理偏差的基础上，依据情绪心理学原理，提出了调控心理偏差、促进学生“乐学”语文的对策：激发心理需要，培养学生语文学习动机；创设乐学情境，培养学生语文学习积极性：满足心理需求，提高学生语文学习效能感。     

知识、智慧和新课程改革

培根曾说：“知识就是力量。”此话已普遍成为世人的座右铭。人们普遍认为：知识愈多愈好，必须努力求知，迎接知识经济的挑战。所有这一切都向人们暗示：学习的目的就是求知．而求学也就是求知。[第一段]     

中专生网络环境下学习模式初探

随着计算机网络技术的快速发展和现代信息技术在教育领域的广泛应用,逐渐产生了一些计算机网络环境下的新型学习模式,如“合作式”“自主式”等学习模式。本文作者对基于计算机网络环境下的“合作式”“自主式”“探究式”等新型的学习模式在中专生中的应用,谈了一些自己的看法。     

中专物理概念教学应注意的几个问题

中专物理概念教学中应注意：概念教学的重要性；注意从学生的实际情况出发，正确认识中专生在学习物理概念时会遇到的一些问题。     

珍惜人生的春天

一年中有春天，而人的一生也有春天。什么是人生的春天呢？人生的春天，就是年轻力壮的青少年时期。在人生短短的数十寒暑中，真有如沧海一粟。因此身为中专生的我们更应该好好珍惜人生的春天。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。人生的目标是奋斗进取的，因此我们要把握时光，好好利用我们这个人生的春天，不能白白地走这一趟。岳飞说过“莫等闲，白了少年头，空悲切”。人生的春天是最宝贵的日子，我们中专生，正像早上八九点钟的太阳，应该要好好珍惜这段时间，让我们在人生刚刚启程的时候开创自己光明的前程。俗话说：“人生难得几回搏，…     

如何激发学生学习思想品德课的兴趣

孔子说：“知之者不如好之者。好之者不如乐之者。”“好”、“乐”就是愿意学、喜欢学。可见，培养兴趣是走向成功的第一步．教育心理学家认为兴趣是人们力求认识、探究某种事物或从事某种活动的心理倾向。培养浓厚的兴趣可以让学生在轻松自由的氛围中学习、求知．这样学生的学习效率才能得到提高。因此．兴趣是求知的前提，是学习的巨大动力，     

培养学生数学学习能力的几点思考

一、激发学习兴趣。开启学生求知之门 没有学习兴趣，就谈不上学习能力的培养，更不能开启学生的求知之门。古人云：“知之者，不如好之者，好之者不如乐之者。”因此，要培养学生的学习能力，应先开启学生的求知之门，激发学生学习的兴趣。首先，教师抑扬顿挫的语调，流畅的讲解，浅显易懂的表述，良好的基本功，     

新课程重在激发学习兴趣

《基础教育课程改革纲要（试行）》中强调：在课程的实施中，发展学生的好奇心，求知俗“关注学生的学习举和经验”。     

流浪汉和时光老人

在繁华大街的路旁，坐着一位流浪汉，他呜呜的哭着，旁人看都不看他一眼。正在散步的时光老人看见了他，便问流浪汉：“你为什么哭呀？”流浪汉擦了擦眼泪说：“都怪我小时候只知道玩，不好好学习，到现在变成这样，我好后悔呀！”时光老人对他说：“如果你有返老还童的机会，你还会虚度光阴，不好好学习吗？”流浪汉说：“只要还有这个机会，我一定会好好学习的。”时光老人决定给他这个机会。就在刹那间，他又变成了一个十几岁的孩子，他非常高兴。开始在学校学习的头两天，他学习很认真……，后来他又想，反正等长大以后变成流浪汉之后，…     

课堂教学的"导"与"学"

1.诱导：变“苦学”为“乐学”诱导，就是诱导学生强烈的求知欲望和正确的学习动机，激发学生浓厚的学习兴趣和高涨的学习热情，变探究新知识的认知活动为学习的心理需求，变“要我学”为“我要学”，变“苦学”为“乐学”。目前学校的学生，有一部分人学习目的性不明确，学习动机不纯，没有求知的欲望。兴趣在思维之中，思维在活动之中，没有活动就没有思维，没有思维就没有兴趣，没有兴趣就不会产生“乐学”的动力。我们应以知识本身吸引学生学习的兴趣，激发学生的思维活动。２．疏导：变“难学”为“易学”疏导，就是当学生思维受阻或思…     

创新课堂教学 激发学习兴趣

学习兴趣是学生的情感、态度在学习活动上的选择和倾向。布鲁纳认为：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。”正如苏霍姆林斯基所说，教师应在学生心灵中激起求知欲望和点燃热爱知识的火花。这“欲望”与“火花”就是学习的兴趣与动机。     

“学问教学法”探究

“学问教学法”是一种视学生为学习活动主体的教学方法．它以学生质疑为中心，教师点拨为辅导，注重学生的独立思考、发现问题的能力。它正视了学生求知的需要，激发了学生求知的主动性。在全面实施教育素质的今天，有着十分重要的意义。下面笔者就有关“学问教学法”谈一些探究。     

如何运用物理教学提高学生的科学素质

爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。在物理教学中，老师要充分利用物理学“以物说理”的特点，以“物”引发学生学习兴趣，激发求知欲望，从而提高学生的科学素质。教师可通过以下几点来激发学习兴趣，提高学生的科学素质。     

猜猜我是谁（31～36月龄）

南京师范大学教育科学学院王玲艳老师领衔的研究团队经过6年多持续的实践探索与教研，总结形成了一套适合于2～3岁幼儿发展的托育活动资源（详情请见本期封底）。该套资源基于科学、前沿的儿童心理发展理论和脑科学研究成果，聚焦2～3岁幼儿的动作发展、语言发展、感知觉发展以及心理安全感，并以此为基础设计了四条能力线索，即大肌肉动作发展、精细动作发展、语言发展、艺术探索与表征发展，以情感关系为主线，整体带动2～3岁幼儿的身心发展。活动资源分为上、下两个学期，每个学期以6个话题为基础单元，话题的选择充分考虑了幼儿的生活、年龄特点和发展要素。每个话题下，将适宜的活动分为“运动时光”“圈圈时光”“游戏时光”“阅读时光”，围绕运动、语言、艺术和游戏活动呈现了大量的实践案例，为教师鹰架儿童的学习、考虑儿童个体需求和兴趣提供了实用、丰富的参考。“圈圈时光”主要是一些具有集体（小组）活动价值的内容；“运动时光”和“游戏时光”提供了充足的儿童感兴趣的运动、操作活动；“阅读时光”则基于主题和幼儿的兴趣需要推荐了一些适龄且优质的绘本资源。整套资源注重儿童多样化学习方式之间的结合，秉承“快乐学习，自主体验”的发展理念，突出...     

实施“愉快教学”激发学习兴趣

实施“愉快教学”激发学习兴趣北京密云县槽营满蒙古族小学王桂芝英国著名哲学家斯宾塞认为：“求知如果能给学生带来精神上的满足与快乐，即使无人督促，也能自学不辍。”在现实教学中，运用多种手段，充分调动学生学习的积极性、主动性，就应该实施“愉快教学”。“愉快...     

中专语文学习的基本方法

关于学习方法，目前还没有公认的定义，比较一致的看法认为：“学习”是个体经验获得及行为变化的过程；“方法”则是解决各种具体问题的途径和手段。方法运用得当往往会事半功倍，方法不当即使勤奋也收效甚微。由此可知，中专语文学法就是中专生在语文学习经验的获得运用...     

物理课堂教学的探讨

随着中专生入学知识质量的逐年下降，使中专物理教师的教学感到非常吃力、非常累人。本文就如何处理教与学，克服物理课堂教学的困境作些探讨。一、教学中要注意学生的心理特点教师在整个教学中，首先要设法调动学生学习的自觉性、积极性和创造性。中专生正处于发育时期，本应具有求趣、求知、求动的欲望，这是学生对学习对象力求认识的一种心理特征。然而，入学生的生活经历往往使他们对学习失去兴趣和信心。我们中专教师的首要任务就是培养学生的学习兴趣，重树学生的学习信心。我认为，教师在备课、上课、布置作业、辅导、实验等一系列教…     

浅谈中专生心理特点与体育教学

中专生有哪些心理特点，怎样组织体育教学?这是中专体育教师普遍关心的问题。求美、求知、求趣、求胜、求新是中专生在体育教学中表现出来的主要心理特点，针对这些特点采用与之相应的教学方法．会收到很好的教学效果。