情以物迁,辞以情发——云技术支持下的思想品德情境创生教学范式研究

云技术是一个很时尚的概念,平板电脑是一个很潮流的设备,所以一旦二者同时注入课堂,必然开启一个新时代.云技术将人机交互技术、无线技术、多媒体技术、智能终端技术整合,创设每人一端的数字化、桌桌通课堂环境,实现教学网络化、教师移动化、学习个性化、评价常态化.云技术催生智能课堂,激发智慧教师.教师是智能终端共享网络的搭建者和管理者,学生的学习内容在学校网络环境中实现互联互通,学生的学习效果可以直接投射在开放式交互终端,而非传统的单一展示平台.在此背景下,初中思品教师要解放头脑,灵活双手,大胆创新,让思想品德课在腾云驾雾中迎接新生.     

智能终端对儿童认知发展的影响及教育对策

目前，智能终端对儿童认知发展的影响是当前教育信息化过程中需要特别关注的话题，然而教育界尚未对此有足够的认识。为此，文章首先指出随着智能终端的发展，儿童学习环境发生了变化。然后，文章梳理了智能终端的使用对儿童认知发展各方面的影响，发现智能终端刺激的知觉贫乏性可能不利于儿童感知运动发展，其多任务模式可能妨碍注意发展；同时，被动观看屏幕中的内容不利于执行控制功能发展，过度依赖智能终端学习语言不利于儿童语言发展。最后，文章有针对性地提出利用智能终端进行学习的教育对策，以期为信息化时代促进儿童的认知发展提供参考。     

基于低碳社区电网智能终端的课程设计与实施——以江西电力职业技术学院为例

电力工业是国家实现“双碳”目标不可或缺的一部分,对高职教育能否与时俱进进行课程重构和教学创新提出了更高的要求。介绍了基于低碳社区电网智能终端的教学整体设计,探讨了基于低碳社区电网智能终端的教学实施过程,分析了基于低碳社区电网智能终端的学生学习效果,为职业院校供用电技术专业教学提供参考。     

移动智能终端在初中英语教学中的应用研究

随着科技的发展进步,教育行业也受到了很大影响,很多科技手段和相关产物开始在教育领域广泛应用,这也为教师的教学活动提供了更多可能,有助于提高学生学习兴趣和教师教学效率。移动智能终端是伴随着网络技术、通讯技术和信息技术发展而诞生的科技产物,利用移动智能终端能够实现随时随地学习,将学习活动变得更加便捷,同时也使得教学活动脱离了课堂的限制,教师可以利用教学资源和教学手段变得更加丰富。英语是初中阶段非常重要的一门知识,而非母语学习也给很多初中学生造成了困扰,有限的教学时间及教学手段制约了英语教学的发展,利用移动智能终端可以改善初中英语教学,使得初中英语内容变得更加丰富。本文主要对移动智能终端在初中英语教学中的应用研究。     

智能终端通用技术课程教学实践研究

在高中教学中开设通用技术课程,主要是为了培养学生的技能操作能力和基本的技术素养。智能终端则是一种计算机系统嵌入设备,系统结构更加完整,粒度较细,能够明确设定应用场景。主要对智能终端通用技术课程的教学方法和实践意义做出研究与分析。     

基于Windows Phone的媒体播放器研究与实现

随着智能终端的普及,智能终端应用程序的开发变得热门,基于Windows Phone的应用程序是其中的一个重要分支.主要研究了在Silverlight平台中媒体播放器的开发步骤与方法,并与MediaPlayerLauncher task平台中播放器的开发做了比较.     

移动智能终端系统在高职C语言教学平台中的应用研究

移动智能终端正在取代传统的PC平台成为移动互联网发展的强大动力并在市场上迅速渗透。高职学生难以忍受以教师为主导的课堂授课方式,偏爱主动学习而非被动学习。通过借助一种新的教学工具即移动智能终端系统,通过对学生进行教学实践研究,使得多媒体教学有新的突破,以期能够培养出真正为社会和企业需要的高技能性人才。就移动智能终端系统在高职C语言教学平台中的应用研究进行了介绍。     

改革创新使人类的“智慧之树”常青

近几年，IT领域新技术层出不穷，如智能终端、云计算、大数据、物联网、移动互联网等，新技术令人眼花缭乱，大有“乱花渐欲迷人眼”之势。很多人对此并没有深刻的认识，甚至对技术的创新与发展嗤之以鼻。我们需要用全局性的视野和发展性的眼光来看待这些新技术，一方面，我们不能将这些技术割裂开来，它们是一个有机体，是有生命的；     

基于移动智能终端的高职类顶岗实习管理系统构建

根据移动智能终端特点和目前顶岗实习管理系统的不足,本文设计了基于移动智能终端的高职类顶岗实习管理系统,它具有全员参与性,动态跟踪学生顶岗实习全过程,实时获取生产现场、实习人员第一手资料,实时沟通等特点,更重要的是它开拓了顶岗实习管理系统一种新的应用模式,对正在进行的顶岗实习管理系统研究及应用创新的人员具有一定的启示和借鉴意义。     

移动智能终端在高职医用化学教学中的辅助应用探究

将智能终端应用到医用化学课程教学中,丰富了教学手段,提高了学生的学习兴趣。     

面向智能终端应用的数据结构教学改革实践

数据结构是电子信息类专业的核心课程,传统的教学与最新的技术发展脱节,难以激发学生的学习兴趣。将数据结构教学与目前广泛使用的智能终端应用相结合,在新的软件开发平台上开展数据结构的创新教学改革,对提高学生的算法设计、编程能力等方面起到了很好的效果。     

运用智能录播系统开发微课程,促进高中学生的自主学习

教学视频是非常宝贵的教育资源,如何借助最新的智能录播技术,开发适合学生需求的微课程,并利用开放的网络平台和各种智能终端,促进高中学生的自主学习,是解决目前优质教育资源稀缺、打造高效课堂的一种有益探索。     

中国教育技术协会教育技术研究“十二五”规划重点课题《智能终端在教育教学及管理中的实践应用研究》

随着移动互联网市场的逐步推进以及智能手机、平板电脑的广泛应用,人们利用许多碎片化的时间获取资讯、娱乐及自主学习。特别是苹果、谷歌、微软等公司相关系统的推出,使各种智能终端及软件应用随着数字化资源建设而日趋广泛,在智能终端技术的驱动下,未来10年,教育信息化将面临新的变革。国内本土的智能终端在教育教学以及管理上的应用目前尚处探索     

云技术背景下移动智能终端作用

移动智能终端,包括智能手机、平板电脑和笔记本类产品,近年发展如火如荼。云计算作为一种革命性的概念,已经引起了业界的广泛关注。在云平台下,移动智能终端具有惊人的潜力。移动智能终端为云计算终端技术起到了先导验证的作用,智能移动终端将成为云计算重要的信息采集和处理平台,成为多功能网络终端,是云计算最重要的终端平台之一。     

巧借微信方式 构建高效课堂

<正>微信是什么?微信何来如此的魅力?能不能从中得到启发,改变政治课堂学生纯背书、狠练题,内容枯燥无味的现状?能不能让政治课堂不再是讲知识、评练习、改试卷,过程周而复始?能不能让政治课也具有微信的魅力,让我们一起来"玩转课堂"呢?微信(英文名:wechat)是腾讯公司于2011年推出的一个为智能终端提供即时通讯服务的免费应用程序。它支持跨通信运营商、跨操作系统平台通过网     

巧用微课让学生爱上生物 ——谈微课在初中生物教学中的应用

随着信息化的不断发展,移动网络智能终端的普及,越来越多的高新技术逐步运用到学习、工作和生活中去,起着日趋重要的作用.信息化教学已经成为现在教学中的一个重要方式,得益于信息化教学的便捷性和操作方式多样,能够满足学生的学习需求.本文以人教版初中生物教材为理论基础,结合实际教学中的教学案例,谈谈微课在初中生物教学中的应用情况,力图通过巧用微课,让学生爱上生物.     

手机进课堂的疏与堵——以全英文课程《环境科学导论》为例

智能手机的快速发展使得手机已经不再是一种单纯的通讯工具,而是变成了多功能为一体的一个智能终端。本文主要通过对手机进课堂疏和堵的利弊比较,结合正在开展的全英语课程《环境科学导论》的课程建设,讨论如何在课堂上引导学生发挥手机的正向功能,避免负面效应,为今后的手机进课堂的管理抛砖引玉,提供一定的思路供大家探讨。     

移动互联网时代碎片化学习平台设计与实现

移动互联网时代,智能终端已经成为许多学生学习、生活、娱乐的必备用品,通过智能手机获取信息已经成为一种趋势。为了提高《计算机应用基础》课程教学效果,提出构建基于碎片化的微学习方式,借助微信公共平台、QQ群、微博等互联网应用,将课程内容进行合理切割,将碎片内容有效整合,采用任务驱动式教学法,融入激励机制,构建一个碎片化微学习平台,以适应互联网时代移动学习的趋势,提高学生学习的主动性、参与度。     

移动智能终端在高校体育教学与训练中的应用研究

移动智能终端应用于高校体育教学与训练中,不仅能更好地满足学生的体育学习需求,还有利于增强体育教学的互动性,同时突破体育训练的时间限制,丰富体育训练的内容。将移动智能终端应用于高校体育教学与训练中,要设计合理的体育移动学习资源,开展多层面的体育教学交互活动,加强体育训练过程的精细化管理,切实提升体育训练效果,充分发挥学校的支持与保障作用。     

移动互联网背景下财会课程教学模式改革探索——以“财务会计”课程为例

当前移动智能终端设备已经非常普及,教师在教学过程中,如果仍然采用传统的理论讲授方式,已无法激发学生的学习兴趣,很难达到良好的教学效果。本文基于移动互联网盛行的现实,结合财会类课程的教学现状,以“财务会计”课程为例,进行财会类课程教学模式改革与创新,为财会课程中移动智能终端设备在教学中的应用提供参考。