交流经验 总结成果——第二届现代教育技术巡回研讨会(第一阶段)回眸

随着我国各项事业的蓬勃发展,社会各界对优质教育的需求日益提高。近年来,现代教育技术对推动我国教育事业发展发挥了重要作用。教育信息化是我国教育实现现代化和跨越式发展的重要途径,“十五”期间,我国教育信息化工作在基础设施、资源建设、人才培养、应用水平等方面取得了长足进步。教育科研网工程、“校校通”工程、“农村中小学现代远程教育”工程等都取得了显著成果。为了进一步推动现代教育技术应用和研究工作的深入开展,交流运用现代教育技术的经验,总结全国各地现代教育技术成果,由教育部教育管理信息中心主办、教育信息化杂志社承办的“第二届现代教育技术巡回研讨会”于3月下旬开始陆续在全国展开。本届巡回研讨会分三个阶段进行,覆盖地区达30个。从3月26日至4月25日,第一阶段巡回研讨会在海南、广西、云南、黑龙江、吉林、辽宁、内蒙古、宁夏、青海、新疆等十个地区陆续成功举行,教育管理部门相关领导、电教专家、电教示范学校代表及电教工作者等参加了本届研讨会。研讨会采取交流研讨、案例展示、新产品试用、专家讲座等形式进行,受到了与会者欢迎。上述十个地区的教育信息化建设取得了丰硕成果和宝贵经验,本刊特采撷点滴,以资借鉴。     

聚焦基础教育热点探讨“十五”政策走向——“全国第二届教育政策分析高级研讨会”综述

2000年8月12日～14日，来自教育部及部分省市教育厅的领导、高校专家、教育一线的负责同志等80多人。出席了在华东师范大学举行的“全国第二届教育政策分析高级研讨会”。共同研讨基础教育下世纪的发展主题。与会者围绕“基础教育的发展与政策研究”进行了广泛而深入的探讨。涉及的主要问题有：     

中国教育技术协会信息技术教育专业委员会 第一届学术年会暨基础教育信息化发展战略论坛

中国教育技术协会信息技术教育专业委员会（简称全国信息技术教育研究会）第一届学术年会暨基础教育信息化发展战略论坛于2005年8月18日-20日在东北师范大学召开。会议由中国教育技术协会信息技术教育专业委员会主办、东北师范大学承办。共有来自28个省市的200名代表参加了本次会议。     

科学规划 坚持创新 坚持科学发展观 开创我国教育技术研究工作新局面——在全国“十一五”教育技术研究工作会上的讲话（摘要）

2006，“十一五”的开局之年，回首“十五”，教育技术课题研究取得了丰硕的成果，为促进基础教育课程改革、推进基础教育信息化建设和教师队伍建设、提高教育教学质量提供了理论和实践支持。那么，在基础教育课程改革日渐深化，农村现代远程教育工程，中小学教师教育技术能力建设计划等相继启动实施的新形势下，“十一五”教育技术研究工作将有哪些新的任务，将围绕哪些重点展开课题研究？对于这些研究课题，相关职能部门是如何规划和管理的？作为教研人员，我们又应如何申报和组织课题顺利开展？……让更多的教研人员明晰上述问题，积极参与到“十一五”教育技术研究中来，推动我国教育信息化的发展，是我们策划本期专题的目的． 中央电教馆副馆长王晓芜在全国“十一五”教育技术研究工作会议上的讲话．从宏观上分析了“十一五”教育技术课题研究的总体发展思路，并对“十一五”课题研究从规划、管理，到推动、推广等各个方面提出了要求．《中央电教馆“十一五”教育技术研究规划介绍》则对“十一五”教育技术研究的目标、任务、研究重点、课题范围以及课题的组织管理等进行了详细的阐释，为教研人员申请和开展课题提供参考．最后，本刊邀请中央电化教育馆学校教育技术研究部负责人。专门介绍了在“十一五”课题申请中可能遇到并应注意的事项．希望能够为课题申请者提供有益的帮助．