劳动部发出“关于认真做好1994年全国技工学校优秀教师和优秀技工教育工作者表彰奖励工作的通知”

为鼓励广大技工学校教师和技工教育工作者在深化改革,提高技工学校教育质量,促进职业技能开发事业的发展上积极做出成绩和贡献,劳动部决定于1994年教师节前夕表彰一批技工学校优秀教师和优秀技工教育工作者。 这次表彰范围是1989年以来在技工学校(含高级技工学校)从事教学的教师、学校管理以及技工教育行政部门的管理人员。重点是在教学第一线的教师,尤其是生产实习指导教师。 全国技工学校优秀教师和优秀技工教育工作者条件是:     

芳草地上的年轻校长——记鞍钢机械制造公司技校校长程柏岩

位于辽宁省鞍山市深沟寺东山风景区脚下的鞍钢机械制造公司技工学校,建校8年,就一跃成为省(部)级重点技工学校,在省、市技工学校系统引起强烈的反响。然而谁能想到,这所年轻学校的校长,竟是一位年轻的校长,他叫程柏岩。 程柏岩同志,毕业于东北工学院企业管理系。8年前,这位年仅33岁的校长在鞍钢机械制造公司领导的重托下,怀着一颗对技工学校教育事业的赤诚之心,开始负责组建机械制造公司技工学校。8年     

浅谈如何提高技工学校政治课的时效性

近几年来，由于高校的扩招和高中教育的普及，技工学校为了自身的生存和发展，而放宽了招生条件。一批批基础差、行为失范的学生涌进技工学校，给学校政治思想教学带来了较大难度。再加上如今技工学校政治课教学存在的一些问题，使当前技工学校政治课教学时效性较差。针对存在的问题，结合多年政治课教学实践，现就如何提高技工学校政治课教学的时效性，谈几点粗浅的认识。     

衢州技校庆祝20周年华诞

历经２０年艰苦创业,浙江省衢州市技工学校终于迎来了２０周年校庆。浙江省劳动厅厅长韩春根发来贺词:创一流技工学校,育一流技能型人才。日本国枥木县佐野市市长毛太郎先生向该校发来贺电,并期望佐野松阳高等学校与衢州技校的友好交流关系得到进一步发展。１９９９年１１月１６日,衢州市技工学校举行了隆重的２０周年校庆典礼。校长汪行之宣布庆典开幕,他代表学校党政领导和全体师生员工向出席庆典的来宾表示感谢。随后,他回顾了学校２０年来艰苦创业的奋斗历程,表示今后要居安思危、团结进取,力争早日实现国家级重点技工学校和高级技工…     

教风实 善启发 有新意——简介特级教师邹石溪的语文教学

邹石溪,生于一九三五年,江苏省无锡县人。一九五三年无锡梅村师范毕业后分配至省南菁中学教语文。经过自学,于一九六0年取得中文系毕业(函授)文凭。三十余年来,他历任班主任、教导副主任、副校长、校长。他在学校管理方面讲究科学性、民主性、政策性,担任行政领导的职务后一直兼语文课,在语文教学上教风实、善启发、有新意。去年,他被评为特级教师,近几年来,他撰写了关于学校管理、青年修养以及语文教学的论文共有十多篇。     

1995年煤炭行业技工学校9项工作安排

1.组织有关人员,深入基层调查了解煤炭技工学校落实《关于深化技工学校教育改革决定》和《关于深化煤炭技工学校教育改革若干问题的通知》的具体情况,研究存在的问题,提出配套措施,逐步完善各项制度,推动煤炭技工学校改革的不断深入。 2.根据煤炭部制定的部重点技工学校的评估标准,对部分具备条件的技工学校进行评估,促其不断完善和提高。 3.为了适应深化煤炭技工学校改革的需要,根据煤炭工业的实际情况,本着“遵循技工学校的教学规律、遵守中华人民共和国工种目录、煤炭技术工人岗位规范和技术等级标准的要求,结合现场实际满足学生毕业进入劳务大市场的需要”的原则,认真抓好煤炭技工学校统一教学计划和大纲的修订工作。     

技工学校英语教学方法探究

英语作为最重要的国际性语言,很多国家和地区在普及教学,英语学习难的问题,也成为困扰众多学生的学习难题。技工学校与普通学校相比,学生层次稍低,英语教材设置、教师教学方法选取不当,致使技工学校英语教学存在很大问题。为了提高学生英语学习成绩,文章通过分析技工学校英语教学现状,结合技工学校特点,提出了一些有效的英语教学方法。     

无悔青春献教育——记云南省优秀教师、红河州绿春县骑马坝中学校长李忠林

李忠林1994年7月毕业于蒙自师专中文系。在14年的教学生涯中,他在平凡的岗位上做出不平凡的业绩,培育出满园桃李,为学校教育教学及学校管理工作作出了突出的贡献。     

浅谈如何提高技工学校物理电学的教学效果

提高教学效果是增强技工学校育人成效的关键。物理电学具有一定的复杂性与抽象性,要确保技工学校学生在课上学足学好,就必须做好教学工作。文章立足现实情况,详细分析了提高技工学校物理电学教学效果的意义,同时从理论层面、教学设计层面、教学活动组织层面、教学评价实施层面出发,探讨了提高技工学校物理电学效果的策略,希望为进一步推动技工学校物理电学教学改革提供参考。     

技工学校语文教学改革浅议

技工学校语文教学如何进行改革?这个议题争论了多年。近10年来技工学校语文教材的多次变换,反映了人们对语文教学改革的关注。但总体上来看,技工学校语文教学改革的思路还不是很明确,步子不大。究其根源,有几个问题需要认真解决。技工学校语文教学的定位由于技工学校学生的就业方向是当普通的技术工人,所以,技校语文教学的重点是以“够用为度”。1996新版技工学校语文教材也强调了教材的实用性和适应性。这种“实用型”的观点导致许多技工学校不重视语文教学。1999年劳动和社会保障部培训就业司颁发的《技工学校语文教学大纲》规定语文教学…     

提高实习指导教师素质是实现培养目标的关键

教师是办好学校的关键。学校对学生的教学为主的技工学校,实习指导教师队伍的培养教育和管理,是通过教师实施的,以实习建设是技工学校最重要、最基本的建设。提高实习指导教师的素质是完成培养目标的关键和可靠保证。实习指导教师队伍建设是一项既艰巨又繁重的任务,也是一项长期工作。近几年来。由于学校领导重视,我校在实习指导教师队伍建设和素质提高方面取得了可喜成     

河南纺织技校举办复校20周年纪念大会和国家职业技能鉴定站揭牌仪式

为庆祝河南纺织技工学校复校２０周年和国家职业技能鉴定站的成立 ,该校全体师生员工１０００多人在郑州中原影剧院举行隆重的纪念大会和揭牌仪式。省市有关领导和兄弟学校负责人到会祝贺。河南纺织工业厅吴厅长和省劳动厅张处长为鉴定站揭牌。大会表彰了一批２０年来为技校的建设和发展做出突出贡献的老领导、老教师。张健校长在会上做了热情洋溢的讲话 ,他回顾了这所建立于１９５４年的老牌技校的辉煌历史 ,并表示学校将以复校２０周年和国家职业技能鉴定站的成立为契机 ,审时度势 ,实现二次创业 ,创名牌技校。他表示 ,学校将发挥现有优势…     

如何提高技工学校思想政治课教学质量

课堂教学是技工学校政治课完成教学任务、实现教学目标的最主要手段之一,如何提高技工学校的教学质量,是作为一名技工学校教师需要不断思考探索的话题。作为一个长期从事技工学校思想政治课教学的教师,我认为通过培养学生的学习兴趣、改变教学方式、努力转化后进生等手段,对提高技工学校思想政治课教学有较好的效果。     

结合生产实践 安排毕业实习——电子系积极探索毕业实习新途径

毕业实习是职业大学工科教学过程的最后学习阶段,其目的是让学生接触电子产品的生产实际,了解电子产品的生产工艺,获得生产实际知识和基本技能,为后续的毕业设计准备必要的工艺知识和操作技能.今年,为了在毕业实习中培养学生的职业工作能力,电子系积极探索毕业实习新途径,与厦门市的三家电子企业联系,让学生参加电子产品的生产与维修实践.通过在电子企业的毕业实习,使学生的动手能力、识图与制图能力、电子产品的安装调试及维修能力等都得到了提高,取得了一定的效果.为了不断总结经验,完善毕业实习,下面对电子系今年的毕业实习做一总结.     

浅谈如何提高技工学校语文教学的效率

技工学校学生普遍存在着重视专业课轻视语文课的现象,为了提高技工学校语文教学效率,提高学生语文综合知识,更好地适应就业创业的需要,本文从明确教学目标、改革教学方法、整合教学内容方面提出了自己的见解。     

对服装结构制图教学的思考

目前,服装结构制图教学面临的一个问题是:在学校学习中,结构制图是重中之重,无论在课程设置还是课时安排,都是核心课程。教师更是花费大量心血,仔细研读教学大纲,保证教学质量。可是,辛苦两年的教学,学生走出校园却不能如愿进入服装制版的工作岗位。很多企业都不愿意招聘刚刚毕业的学生做服装制版师。一方面是企业大量需求服装制版师,另外一方面是刚刚毕业的学生不能胜任制版师的工作,这就给我们服装结构制图的教学提出了问题。     

运用现代教学手段 提高技工学校烹饪教学质量

技工学校的烹饪课教学应该随着时代的发展而发展,应该将现代教学理念和手段贯彻到技工学校烹饪课的教学中,以提高技工学校烹饪课的教学质量。要做到这一点,必须从师资队伍建设、教材建设和教学设备建设上入手。     

部分全国职业教育先进个人事迹介绍

２０年前，１８岁的黄梅从宜昌市第二技工学校毕业留校任教。从走上技校讲台的那一天开始，就下定决心把自己的青春、把自己的一生献给职教事业。初为教师的黄梅，虚心向同行请教，跟班听课，边学边教，逐步熟悉和掌握了备、教、辅、改、考等教学的基本环节。她几乎把所有的业余时间都用在了自我学习上。在教学实践中，她总结出“英语听说五步教学法”。她与校外几位同行一道，将饭店服务专业１０门单科学习内容进行筛选、集中、优化，编写成《模块教学提纲》和教学讲义，完成了对专业教学内容的改革。１９９９年，她参加全省技工学校第二届…     

对服装结构制图教学的思考

目前,服装结构制图教学面临的一个问题是：在学校学习中,结构制图是重中之重,无论在课程设置还是课时安排,都是核心课程.教师更是花费大量心血,仔细研读教学大纲,保证教学质量.可是,辛苦两年的教学,学生走出校园却不能如愿进入服装制版的工作岗位.很多企业都不愿意招聘刚刚毕业的学生做服装制版师.一方面是企业大量需求服装制版师,另外一方面是刚刚毕业的学生不能胜任制版师的工作,这就给我们服装结构制图的教学提出了问题.     

对改进技工学校语文教育的思考

现在的技工学校太过于重视专业课,从而轻视其他的公共基础课,尤其是语文课,正是因为对语文课的重视程度不够,才导致学生的综合素质偏低。为了提高学生的综合素质,技工学校必须重视语文的教学效率,下面作者从目前技工学校语文教育的实际情况出发,针对技工学校的语文教学如何改进教育进行思考和探讨,并相应地提出了一些方法,以便更好地为语文教学提供帮助。