动物的通讯方式

动物不能像人那样说话,但它们一样地能够进行交流。它们周围不仅伴随着同种的同胞兄弟,还生活着许多不同类群的伙伴,有的毗邻而居和睦共处,有     

基于WinCe的PLC通讯系统的设计

介绍以嵌入式智能人机界面为硬件平台,WinCe嵌入式操作系统为操作系统,PLC为通讯控制对象的嵌入式通讯系统设计.     

歌唱的发声原理与技能训练

人类的发声器官可以发出各种各样的声音,而只有当话语音声同音乐旋律有机结合起来,在科学的呼吸支持下通过共鸣作用,用人声唱出和谐悦耳的、元音色彩强烈的语音时,才能将这种有组织的语音称作乐音。作为人类发音的构造系统,人的发声器官是产生有组织乐音的生理基础。按照解剖学知识,人的发声器官可分为肺和气管,喉头和声带,口腔、咽腔和鼻腔三大部分。人在歌唱时的发声必须经过三个步骤,一是呼气,起作用的主要是肺和气管;二是成声,起作用的主要是声带;三是构音,起作用的主要是口腔、咽腔和鼻腔,它们在唱歌发音时的共同作用是…     

嵌入式系统中MCS-51复杂通讯模式研究

提出将分布式网络系统中的嵌入式单元设计成含双单片机并行通信的主从式结构的设想，认为将嵌入式单元与Internet结合，形成具有远程访问能力的分布式网络系统，最大限度的实现了嵌入式系统“轻、薄、短小、多功能、低成本”的发展目标，因而特别适用于低端嵌入式现场应用。     

串行通讯协议转换系统的设计

设计实现了双口232／485通信协议转换系统。详细介绍了以AT89C5l单片机为核心的系统硬件组成、上、下位机的通信协议及具体软件实现。     

声乐初学者的声乐发声训练

声乐初学者通过声乐发声训练可以解决在演唱中各种声音的技术环节遇到的问题,这是一种提高声乐演唱者的歌唱发声基本功的有效方法。声乐初学者通过科学的发声训练,可以领会科学发声方法、明确正确声音概念,提高演唱的技巧及表现力。     

基于MODBUS协议的DCS系统通讯浅析

现今大多数现场普遍存在DCS与其他专用控制系统混合使用的情况,这些专用控制系统包括PLC、数据采集器和各种智能仪表。这就涉及DCS与其他专用控制系统的快速简单的通讯。基于开放的通讯协议MODBUS,使得DCS与相对独立的PLC及类似设备的数据通讯成为可能。通过数据通讯,可以使操作员在CRT上实现对各通讯设备的监控和操作。     

浅析歌唱的发声

声乐是极具抽象性的学科。从感知上讲,它看不到,也摸不到,却又必将用实践去完成。而发声训练是在声乐这门学科里,占据了最基本也是最重要的环节。从专业声乐训练的角度来说,要想获得最佳的歌唱效果,必须要懂得合理运用科学的发声方法。那么,要想掌握科学的发声方法,发声的基本原理是必然要深知的,在此基础上,循序渐进的进行合理训练,并不断实践,不断摸索出适合自己的发声方法,自然的运用到作品中去,实现其价值。     

科学发声的秘密

掌握科学的发声方法对从事播音主持工作至关重要,也是朗诵、演讲、歌唱、表演艺术的一项基本功。科学发声的全部秘密训练呼吸的时候不主动收腹,腰带周围膨胀,丹田处自然内收,腹部灵活弹动。     

谈声乐发声特点及技巧

在声乐教学中 ,教学双方都应努力做到 :以相对的观点 ,全面地认识歌唱发声中的主观感觉和技巧 ,使声乐教学更具科学性 ,并日趋完善 ,使歌唱的表现力更为丰富、生动。     

声乐教学中的"互动与交流"——谈学前教育低年级的歌唱教学

声乐教学是学前教育专业的重要课程,也是技能性很强的一门学科。采用多种互动方式,提高学生的学习兴趣,使学生对声乐知识能更好地理解和接受,增强学习声乐的自信心,建立一种合作、信任、沟通的全新音乐课堂。     

协作学习理论在《播音发声》教学中的应用

在《播音发声》教学过程中,从课程内部而言,技巧训练可以通过课上和课外的协作学习来实现,强化学习效果,使学生掌握播音发声技巧;从课程外部而言,通过与其他平行课程之间的渗透与调控,可以很好地运用协作学习理论;学生在各种实践平台上进行协作学习,对提高学生专业技能有积极的作用。     

跨文化交际中的刻板印象与大众传播

刻板印象与大众传播存在着一种必然的关系，二者能相互影响，这为我们了解这两个概念以推动跨文化交际的顺利进行打开了方便之门。本着减少差异和误解，加大沟通和理解这一前提，刻板印象与大众传播能够在一定程度上互为所用，促成交际双方取得最佳交际效果。     

浅谈跨文化交流中如何选择服饰

服饰作为非言语行为的一种手段,在日常生活与人际交往中起着不可忽视的作用。合适的服饰不仅体现出对自己的尊重,也体现出对别人的尊重,这是交往能否成功的第一步。当“全球村”的纪元已经临近、国际交往越来越紧密之时,为了促进跨文化交流的顺利进行,交际者首先要拥有得体的服饰。     

远程教育中的教学交往

远程教育尊重学习者个体的教育思想、开放的教育环境、先进的技术支持，这些都为实现公平、民主、自由的教学交往提供了条件，使教学交往在远程教育中体现出更为重要的意义。本文作者着重论述了远程教育中教学交往的意义、形式、特征和绩效评价，并对基于问题的远程教育交往作了设计。     

教育传播与技术的研究基础——《教育传播与技术研究手册》(第三版)第一部分述评

本文概要介绍了J. Michael Spector, M. David Merrill, Jeroen Van Merrienboer ＆ Marcy P. Driscoll主编的Handbook of Research on Educational Communication and Technology （Third edition）[《教育传播与技术研究手册（第三版）》,Lawrence Erlbaum Associates2008年出版]第一部分“研究基础”的主要内容。全文分为三个部分：历史基础、理论基础和指向学习真实性的理论观点。在历史基础部分,回顾了教育传播与技术发展史上的里程碑式的事件和经历的范式转变;在理论基础部分,概括了教育传播与技术所基于的学习心理学观点及其哲学基础、关于记忆与动机的实证观点以及传播理论、人机交互理论和教学设计理论;在指向真实性的理论观点中,综述了复杂性理论、体验学习理论和情境主义理论。最后对教育传播与技术研究基础的特点进行了简要讨论。     

浅谈国际商务交际中的非语言行为交际

语言是社会交际的工具，是人类文化的载体。非言语行为交际为语言交际起到必要的补充作用。人们在交际中，往往只注重语言交际，而忽略非言语行为交际作为信息传递途径的重要地位。列举很多非语言行为在不同文化中存在差异的例子，讨论非语言行为交际及其在国际商务交际中的重要性，提醒人们重视非语言行为交际在国际商务交际中的作用。     

析汉英文化交际中的迁移现象

随着全球文化的日趋统一不同国度之间的跨文化交流越来越多,但由于不同文化的独特个性,交际中会出现这样或那样的困难。本文着重从价值观念、社会习俗和社会应酬等方面对汉英文化交际中的迁移现象进行探讨,使人们能够从更深层次的意义上认识汉英文化的异同。     

浅谈国际商务交际中的非语言行为交际

语言是社会交际的工具,是人类文化的载体。非言语行为交际为语言交际起到必要的补充作用。人们在交际中,往往只注重语言交际,而忽略非言语行为交际作为信息传递途径的重要地位。列举很多非语言行为在不同文化中存在差异的例子,讨论非语言行为交际及其在国际商务交际中的重要性,提醒人们重视非语言行为交际在国际商务交际中的作用。