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多媒体辅助课堂教学已是课堂教学发展的必然趋势。多媒体技术应用于中学语文教学,使语文教学改变了传统的面貌.它将崭新的教学思想与模式带进语文教学课堂,使长期困扰教师的某些教学难点迎刃而解。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
新课改对课堂教学提出了更高的要求,在语文教学中应用多媒体课件,可以促使课堂效果的不断提高,进而达到预期的教学目标。对语文多媒体课件制作与其在语文高效课堂教学中的应用效果进行阐述。 相似文献
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在信息技术飞速发展的今天,各科教学都在与信息技术进行整合,运用多媒体辅助语文教学已成了语文教学中必不可少的教学环节。多媒体它不受时空限制,能把图、文、声、像融为一体,直接、形象、逼真地向学生传授知识,为语文教学增添了无穷魅力。教学实践证明:在语文教学中合理运用多媒体辅助教学,能让课堂教学变得鲜活起来,对优化课堂教学、提高课堂教学效率有重要作用。下面,我就在教学实践中借助多媒体提高教学效率谈几点体会。一、运用多媒体教学,激发学生学习兴趣 相似文献
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随着现代教育技术的进一步推广以及素质教育的深入实施,多媒体 (CAI)辅助教学已广泛进入课堂教学。因此,如何利用多媒体进行课堂教学已成为广大教师研究的课题。本文将结合小学语文教学实践,谈谈多媒体辅助教学的若干问题。 一、小学语文教学中,多媒体辅助教学要正确把 相似文献
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多媒体在农村初中小班化语文教学中运用既提高了课堂教学质量,又促进了学生语文素养能力的提升。教师要学会设计运用多媒体课件,不恰当地使用多媒体会对语文教学带来负面作用。 相似文献
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孙燕 《新校园(当代教育研究)》2010,(1)
多媒体应用于语文教学中可激发学生的学习兴趣,启发学生的想像力,扩大课堂教学的信息量,但同时也带来很多教学弊端.作为语文教师,在课堂教学中一定要恰当使用多媒体. 相似文献
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项应峰 《中国科教创新导刊》2007,(21):182-182
多媒体不受时空、地点的限制,以丰富多彩形式重现语文教学环境;多媒体是改革课堂教育的有效手段,语文教学为多媒体在教学改革中探讨成功的经验.如何运用多媒体改革语文教学,多媒体运用的环境,使用的技巧,课堂教学中起到调动学生学习的积极性,激发学生学习语文的兴趣. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
多媒体作为一种辅助教学的手段,将其应用到小学语文的教学中已成为当前课堂教学的主流趋势。如何将多媒体与小学语文课程进行有效的整合,使多媒体在语文教学中充分地发挥出优势与作用就成为目前语文教师探讨的主要问题。主要阐述了多媒体与小学语文整合的意义,并结合多年的教学实践提出了相应的整合策略,以期提高语文教学的质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(1)
课堂教学方式随着新技术的发展也发生着巨大变化,代表计算机技术的多媒体在也被广泛运用到小学语文教学中。主要阐述多媒体技术运用到小学语文教学中的意义,同时分析了如何合理使用多媒体技术才能使课堂教学效果最优化的问题。 相似文献
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谢慧敏 《语数外学习(高中版)》2013,(6):24+27
现代教学媒体手段进入课堂,给课堂教学带来了无限的活力。本文从凭借多媒体用足教材、用活教材、及时反馈等三个层面作了实践性探索的论述,重点阐述了运用多媒体辅助小学语文教学,优化课堂教学环节,用活语文教材,提高课堂教学效果等问题。 相似文献
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就小学语文教学而言,在课堂中教师应用多媒体辅助教学可以将教学内容更加直观地展示给学生,从而提高课堂教学的表现力。从小学语文多媒体教学的必要性入手,探讨语文教学中应用多媒体的方法,进一步提高当前小学语文的教学质量。 相似文献
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新课改下,多媒体逐步进入到了初中语文课堂教学中。多媒体被作为一种工具和教学的辅助手段,通过多媒体可以更好地把语文课本里枯燥的东西以各种形式呈献给学生,使得语文变得生动、形象,有利于提高学生学习积极性,使他们对语文感兴趣,提高课堂教学效率。 相似文献
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在语文教学中运甩多媒体,不仅能为教学提供一种新颖的教学手段,还能突破传统课堂的局限性。语文教师在今后的语文教学中要合理有效地运用多媒体辅助教学,发挥其优势,让学生轻松愉快地获取知识的同时,提高课堂教学质量。 相似文献
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崔惠萍 《语文学刊:高等教育版》2015,(16)
多媒体在课堂教学中的应用是教学现代化的一个重要体现,给教学带来诸多益处,但在语文教学中,因为语文学科的特点,多媒体的应用却毁誉参半。只有结合教学内容“,取之有道,用之有度”,才能使多媒体在语文教学中扮演积极的角色。 相似文献