发挥档案功效助推青少年成长

在应试教育的大背景下,学校的知识教育成为青少年教育的主要内容,但在青少年的成长过程中,我们更应该注意青少年的素质教育,使青少年在德智体美劳等多方面获得全面发展,这其中,如何发挥青少年宫的作用,是我们青少年工作者亟待解决的问题.而利用建立档案体系的做法,助长青少年成长,无疑是一个有益的尝试.     

图书馆为网瘾青少年提供知识援助之探究

青少年上网成瘛已成为一个非常突出的社会问题,已经引起了社会各界人士的关注,各种机构也纷纷参与到救助网瘾青少年的队伍中。图书馆作为人类文化知识的集散地和社会再教育的重要基地,理应为网瘾青少年提供自己的特色救助——知识援助。对图书馆为网瘾青少年提供知识援助的可行性进行了分析,具体探究了知识援助的一些举措。     

博物馆与青少年艺术教育

博物馆是艺术品的收藏、保存、展示机构,同时,也是开展艺术教育的重要场所。在提倡素质教育、人文教育的今天,艺术素养成为青少年综合素质的重要组成部分。"艺术是否可教?"其本身即是一个值得探讨的话题。如何开展青少年的艺术教育?特别是如何利用博物馆丰厚的艺术教育资源,为青少年提供有别于学校的学习空间,并且突破学校正规教育以知识讲授与信息接收为主的模式,让青少年在博物馆里通过自我引导、体验、探索等个性化的方式学习,成为博物馆教育工作的重点。     

经典阅读与人文积淀

人文知识的积淀是一个长期的过程,但现状是学校教育常常会忽视对学生的人文教育。文章指出,青少年人文知识的积淀应以家庭教育和社会教育为主,与学校教育相辅相成。其中,重建家庭藏书是人文知识积淀的重要途径,而在家庭藏书缺失的当下,图书馆尤其需要承担起社会教育这一重要职责。从这个角度来说,经典阅读理应成为图书馆阅读推广工作的重点。     

向青少年普及新闻传媒知识——法国“学校新闻周”活动述略

在当代社会，随着大众传媒地位的增长，如何使青少年理性地对待新闻及其媒体，成为公民教育一项必不可少的课题。20世纪80年代末以来，法国每年春天都开展声势浩大的“学校新闻周”活动，在青少年中大力普及新闻传媒知识，其理念和方法对我们不无启示意义。 一、组织、宗旨、任务与原则 “学校新闻周”是法国国家青少年、教育与科研部的首创，由教育与传媒联合中心领导。教育与传媒联合中心是国家青少年、教育与科研部的一个机构，创建于1983年。它的使命是对公民进行新闻传媒知识教育，与媒体专业人员合作，推动新闻手段在教学中的多元化运用。它的主要工作是：培训教师，使他们了解媒介系统，分析和理解它们的信息，在教学中使用它     

历史教育与素质教育

历史教育是一个广义的概念，其基本内涵就是要总结历史特别是我们民族的发展历程、辉煌成就与经验教训，通过各种渠道，采用不同的方式向社会尤其是青少年普及历史知识的过程，以增强人们的爱国主义思想，加强民族凝聚力，提高全社会成员尤其是青少年历史素质和基本素质。     

鲜活生动的国史国情读本——评《今日中国》

最近读到了张之路和孙卫卫两位作家合著的《今日中国》,觉得这是一部非常优秀的国史、国情读本。对青少年来说,国史与国情知识是非常重要的,爱国主义教育和思想政治教育的一个重要内涵就是国史和国情教育     

论公共图书馆对网瘾青少年的引导

青少年网瘾是一个新型社会问题.通过对网瘾青少年现状的分析,指出公共图书馆应普遍重视青少年的网瘾问题,并指出公共图书馆对网瘾青少年应采取知识援助.     

《美育》新花迎春开

《美育》是湖南人民出版社编辑出版的一个美学教育刊物。它的目的在于帮助人们认识什么是真正的美,对人们进行美学知识的普及和审美教育。它的对象是广大青少年、中小学教师、文艺工作者、美学爱好者。审美教育本来是世界各国普通教育的基础之一。新中国建立后會经对青少年进行过德、智·体、美和综合技术的教育,但是后来被忽视了,特别是文化大革命,把“美育”列为禁区,甚至作为批判的对象。今天拨乱反正了,为了培养社会主义全面发展     

图书馆对网瘾青少年实施知识援助探讨

青少年网瘾问题日益严重,受到社会各界的广泛关注。作为传播知识信息的图书馆,应利用自身优势,发挥社会教育功能,积极参与青少年网瘾的防治工作,与学校、家长和其他社会机构合作,开展面向网瘾青少年的知识援助服务。     

初中历史教学与爱国主义教育整合的探究

爱国主义教育是全民教育,广大青少年是教育的重点。学校是对青少年进行教育的重要场所,要把爱国主义教育贯穿到教书育人的全过程中去,特别是要发挥好课堂教学主渠道的作用。爱国主义教育应渗透到各学科的教学中去,其中历史教学担负着重要任务,因为历史知识中蕴含着丰富的爱国主义素材,能全面提高学生的思想道德素质。     

面向青少年群体的档案资源教育功能实现策略研究

档案资源内容丰富、形式多样,是优秀的教育素材,对青少年具有独特的爱国主义教育价值。本文通过问卷调查法,了解青少年群体知识获取习惯以及对文化宣传教育活动的喜好,据此来思考面向青少年的档案资源建设及档案教育功能的实现路径,即通过加强各方合作,充分利用媒体以及社交平台,具体实现档案展览、教学辅助资源、影片资源等对青少年的教育作用。从青少年的特殊性和实际情况出发,可以使档案资源建设更具有针对性,档案资源教育功能得以有效发挥。     

加强学生良好心理素质的培养

初中阶段正是一个人心理、生理发育的关键时期,教育的目标不只在于使学生获得知识、技能．更重要的是使学生在获得了这些知识、技能后,能够以良好的心态驾驭运用这些知识、技能创造性地从事工作。然而在现实中,中学生的心理健康现状不容乐观。中国心理学会对22个省市青少年心理健康的调查显示,     

科普刊物与青少年科学素质培养

一、科普刊物是青少年获取科学知识的有效途径 科普刊物的办刊宗旨决定了刊物内容的科学性和知识性,它是青少年课堂知识的丰富、延伸和补充,"是第二课堂的第一道菜".青少年在学校教育(即第一课堂)的有限时间内,学习和掌握文史哲、天地生、数理化等一些最基本的知识,这是首要的和必需的,但这远远不够.人类的文明史和科学技术的发展史,是一条浩瀚的历史长河,健康有益的课外读物,尤其是科普书籍和报刊,是青少年增长知识,开阔眼界,丰富、完善和强化课堂知识的良师益友,是青少年了解和认识人类发展历史和对其中起推动作用的科学技术发展历史产生注意和兴趣,从而激发学习积极性的最快捷、最方便、最有效的途径.     

网络双重影响与对青少年的引导

网络是把“双刃剑”,它对青少年的思想行为既有积极影响,也有消极影响。怎样利用它的积极因素,围堵消极因素,引导青少年思想行为沿着健康的方向发展,是大多数人所关注的社会问题。一、网络对青少年思想行为的积极影响网络为青少年提供获取知识的广阔空间,满足其求知欲。网络为青少年提供了几乎是无限庞大的图书馆,它增加了青少年接触多元文化的机会,是青少年学习知识、获取信息的重要平台。网上的丰富信息不仅拓宽了青少年的求知途径,而且为他们创造了另一个求知的广阔空间,即在虚拟的学校中上课,可以在网上学习课程,获取知识。网络为青少年…     

一封社教之家的来信——博物馆延续性青少年教育项目学习成果的维度研究

青少年是博物馆观众中的重要组成部分,各地博物馆都将青少年教育活动课程的策划作为重中之重。在博物馆教育项目评价中,项目参与者的学习成果尤为重要。但长期以来,对博物馆青少年教育项目中参与者学习成果的深度研究较为缺乏。通过对山西博物院已经结业的常规小讲解员以回访的形式进行调查显示,参与形式多元、持续的博物馆教育活动对青少年知识、情感、能力、行为、审美、综合素养与人文情怀多个维度有着积极的促进作用。     

农村青少年艾滋病预防知识传播策略的个案研究——以重庆市北碚区天府镇项目为例

本文以重庆市北碚区健康教育所2006年9～11月间在北碚区天府镇对农村青少年开展艾滋病相关知识的健康教育活动为基础,对农村青少年预防和控制艾滋病的健康传播措施进行探讨.     

发挥少儿图书馆优势 培养青少年健康心理

少儿图书馆应发挥自身优势,在青少年心理健康教育方面发挥积极作用。阐述了通过建立青少年心理健康阅读咨询室、开展心理健康知识宣传和丰富多彩的读书活动及延伸服务等途径,培养青少年的健康心理的。     

天津博物馆开展青少年教育工作的实践与思考

重视青少年教育工作,是充分发挥博物馆教育服务功能的一个非常重要方面。本文对天津博物馆2004年开馆以来开展的青少年教育活动实践及其优势进行总结,并指出我馆在青少年教育中尚存在:教育主体人员结构有待完善、馆校结合程度有待加强、因人施教有待深入等问题。最后从建立有特色的系列课程、加大网站建设力度、考虑因人施教等方面提出未来天津博物馆开展青少年教育工作的思路。     

校本教研中的乡土历史教学

在加强青少年的社会主义荣辱观教育中,学校是首要的阵地;然而要把它真正落到实处,能潜移默化地诱导青少年树立社会注意荣辱观,学校各学科的教师,责无旁贷,尤其是中学历史学科教师有着“得天独厚”的优越条件。学生在学习历史知识的过程中,可潜移默化地吸取其中的思想教育内容,把它变为自己思想中不