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《电工学》是高等工科院校为非电类专业开设的的一门专业基础课,本文探讨了传统教学方法中的一些弊端,针对电工学的内容多、课时少的特点,提出了从理论教学到实践教学一系列改革的意见和建议。 相似文献
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文章对＂电工学＂课程的教学方法进行了探索与实践,从教材的选择、教学内容、教学手段、实验内容等方面进行研究,实践证明这些措施提高了教学质量,取得了一定的效果。 相似文献
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项目教学法在《电工学》教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
《科学大众》2008,(11)
项目教学法起源于美国,盛行于德国,尤其适合于职业技术教育。项目教学法是指将传统的学科体系中的知识内容转化为若干个教学项目,围绕着项目组织和展开教学,使学生直接参与项目全过程的一种教学方法。本文结合笔者的教学实践,以项目为中心对电工学课程教学进行了详细的教学设计。 相似文献
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《电工学》是非电专业学生的基础课程。它内容广泛,理论和实践性强,学生学习难度较大。学习动机是影响学生学习效果的重要因素。在教学中利用教育心理学中学习动机的相关原理,可以提高学生学习的积极性和主动性,从而促进教学质量。 相似文献
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本文通过介绍在电工学教学中应用EWB进行模拟仿真的实际应用,说明EWB在教学中应用的意义。实践证明,通过利用EWB做仿真,学生能较快地理解课程理论,并初步学会仿真来分析电工学问题的技能,简化教学过程,提高学习效率和效果。 相似文献
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张延萍 《内蒙古科技与经济》2004,(17):137-137
关于启发式教学教育学家孔子在两千多年前就已经提出来了，但是教师在授课过程中要真正改变过去的“填鸭式”教学，充分利用启发式教学还是一件不太容易的事。本文针对《机械》这门谏具体内容及特点提出怎样在教学中实施启发式教学．并根据不同的章节内容提出了不同的启发方法，使教师更有针对性地利用启发式教学。 相似文献
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电工学是一门理论性和实践性都很强的课程,利用Multisim强大的电子电路仿真功能,将电路仿真演示与理论教学相结合,不仅能丰富课堂教学内容,提高教学质量,而且有助于调动学生学习课程的主动性与积极性,达到更好的教学效果. 相似文献
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电工学是一门理论性和实践性都很强的课程,利用Multisim强大的电子电路仿真功能,将电路仿真演示与理论教学相结合,不仅能丰富课堂教学内容,提高教学质量,而且有助于调动学生学习课程的主动性与积极性,达到更好的教学效果。 相似文献
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为了提高对理论知识的应用能力，本文在介绍MATLAB软件的基础上，结合实例说明MATLAB在教学中的应用，使学生能为今后应用软件打下良好基础。 相似文献
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改革《电工学》教学培养应用型人才 总被引：1，自引：0，他引：1
《电工学》在非电类专业教学占有重要地位。通过介绍合理安排教学、实验内容,采用多媒体教学手段,建立网络教学平台,改变传统的教学方法。注重培养学生的理解、分析以及学习能力,为培养合格的应用型人才打下基础。 相似文献
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《电工学》课程是中等职业学校电工电子技术应用专业核心课程。本文分析了传统电工学与项目电工学在培养目标、内容结构、体例结构、评价标准上的不同,提出采取项目教学的具体办法。 相似文献
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《电工学》在我们学校是作为煤炭技校电修专业及非电专业的一门专业基础课程,也是为以后专业课的学习打下基础的一门很重要的课程,本人在从事这门课的教学好几年中,从中总结一些教学细节问题和教学技巧。这些在教学中发挥的很大的作用。 相似文献
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学习动机是直接推动人的学习的一种内部动因或力量,是影响学生学习效果的重要因素之一.在十分强调学生主体发展和情感教育的今天,激发和培养学生的学习动机,让学生自主学习、主动学习,具有重大的实践意义 相似文献
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电工学是一门理论性较强的学科,而技工学校学生入学基础差、底子薄、理解能力差,教学过程势必更为困难。实践证明,以往那种只注重理论教学的教学方法很难激发学生学习电工学的兴趣,满足不了教学质量。本文主要探讨的是,怎样应用＂理实一体＂的教学方法增加学生的感性认识,从而取得良好的教学效果。 相似文献
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技工学校电工学教学的特点是概念抽象难懂、理论性教强。本文从课程的特点出发,结合学生实际,不仅使课程不再枯燥乏味,而且还能解决学生学习难,使得教学变得生动、有趣,让学生体会到学习电工的乐趣。 相似文献
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