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李冰一 《读与写:教育教学刊》2011,(1):27-27
大自然的声音多么动听啊!听,这是谁在歌唱？哦!原来是歌唱家风婆婆在用她那精美的手风琴演奏出了美妙动听的声音啊!＂呼一呼—＂声音时而缓慢,时而急促;时而温柔,时而激昂;时而悲哀,时而欢乐…… 相似文献
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案例一：一位老师要他的学生用“想”造个句子,有个学生站起来说：“我想听花开的声音。”老师听了很是生气：“乱弹琴!花开的声音怎么可以听？错了,重说!” 相似文献
3.
彭颖 《作文世界(高中新语文伴侣)》2011,(10):77-79
“公主”是谁？是我家的小猫。
这只小猫非比寻常,它可是会说话的哦。“喵……呜!喵……呜!”声音低沉而细长,这是提醒我们它饿了。要给它吃东西了;“喵……喵……喵……呜!喵……喵……喵……呜!”是不是有点像人在打哈欠,这是告诉我们它要睡觉了,千万别打扰哦。 相似文献
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傅铖烨 《作文世界(高中新语文伴侣)》2011,(6):83-84
听,是谁在歌唱,犹如耳旁流过一条清澈见底的山野小溪？哦,那是“潺潺”!看,是谁独坐高台,震慑着全场的每一位？哦,那是“威严”!瞧,又是谁低头无语,恰似一个小家碧玉？哦,那是“婉约”!一个个,多么神奇的文字呀,见着她,听着她,眼前便浮现出一幅幅美丽动人的画。这便是我们中华民族所独有的魅力——汉字。我们的汉字是～群充满神奇的精灵,她比SNO0PY还可爱,比清明上河图还要生动。从甲骨文到金文,从篆书到隶书。从草书到今天的行楷,一步一步,好像一个花季少女。随着时光绽放着不同的美丽。 相似文献
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“唔——唔——”我又在对着日历发呆。“唔什么唔，今年没几天了吧？”妈妈的声音吓了我一跳，“哦，#$￥@＆$!@”。“一年了，牛牧芊，你不总结总结…咦!？人呢？！！”（我早已逃离了客厅） 相似文献
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黄冬梅 《创新作文(初中版)》2010,(9):35-36
只听黄冬梅一边做好事一边吹道：亲亲可爱、聪明帅气的吹总和阿笨,你们好!什么？不好!为什么呢？哦,你们在四处寻找“我有一副神奇的眼镜”这张牛皮呀,别苦恼了,小女子这就有一张! 相似文献
10.
严正 《作文世界(高中新语文伴侣)》2009,(1):72-73
听到“鬼”,你一定会很好奇,这个“鬼”可不是指什么死鬼或女鬼之类的。你想知道我们班有什么“鬼”吗？好,现在我就说给你们听。不过你听了我说的“鬼故事”可别毛骨悚然或大吃一惊哦! 相似文献
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雷璐僖 《少年文艺(南京)》2011,(6):31-31
“唉,我的运气怎么总是这么差!”这声音从哪儿来的？哦,原来是一块石头在说话。它本来是一块搭石,可惜人们觉得它在河面上显得不平整,就把它丢弃到了河岸旁的乱石堆里。 相似文献
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“小朋友们好!”“——老师好!”“小朋友们,今天的课程是‘区分铁球和皮球’,请大家重复一遍。”“——区分铁球和皮球。”……听了这拉长声音又带有韵调的齐声回答,您一定以为这是哪个幼儿园的小朋友们在上课呢?哦,错了。这不是从幼儿园传来的声音,而是锦州女子职业教育学校幼师毕业班的一次示范演讲。扮演“小朋友”的是即将毕业的七十名幼师专业的学生,“老师”则是她们之中的一个,名叫赵锦 相似文献
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吴国通 《北京教育(高教版)》2006,(7):9-10
一直以来，学校德育备受社会各界，特别是教育工作者的关注。学校校长是如何理解学校德育，又是如何引领德育的实施呢？让我们听一听来自“2006北京校长德育论坛”的声音吧! 相似文献
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乐芸 《聪明泉(少儿版)》2006,(10)
一、二、三!来,我们闭上眼睛,静静地,细细地,听一听——听见了吗?“噗噗”、“噗噗”的,那是心跳的声音哦!对,就是你所熟悉的那一颗心,里面尘封了不少曾经美丽的回忆,也埋藏着许多对未知世界的美妙幻想。这颗心时时刻刻都在“噗噗”地跳动,快乐的时候它会上上下下的跳跃,沮丧的 相似文献