中国首富刘永行不倒之谜

“运气好一点的普通人” 见过刘永行的人都觉得他太普通了,扔人堆里就找不到。他也开自己的玩笑：“不抽烟,不跳舞,一定是个二百五。”不过他似乎很得意这种生活状态。     

树上的知了

一只知了在树上很得意地唱歌。“我知道,我知道,我什么都知道。”狐狸听见了,故意夸奖知了:“知了先生,你的歌儿唱得真好。”知了说:“知道,知道,我知道。”狐狸看见知了很得意,就问他:“知了啊,有的事儿你也许不知道吧?”知了不高兴了:“有我不知道的事?你说说看。”狐狸说:“你知道哪儿有面包吗?”知了说:“知道,往前走,拐个     

长风大侠

“我要飞得更高,飞得更高喔……”同桌曹越又在一旁唱开了。这首歌唱出了他的心声——要飞起来。只可惜他的身躯不太适合飞,已经突破120斤的大关了,平时走起路来浑身的肥肉都是一抖一抖的,一屁股坐下来,回回都超过“三八线”好多。我真是命苦啊,同桌比我胖,我哪是对手啊?曹越常以“长风大侠”自居,说起话来还故作矜持,与那张肉嘟嘟的红脸蛋显得很不“配套”,莫非他是猪八戒的独门弟子?怪不得把自己当成大侠呢!“长风大侠”说起自己的名字时显得很是得意:“我这个名字很有‘侠客’风范吧,今后我会多多关照你们这些小字辈儿的!”嘿,说着还带劲…     

《北风和小鱼》——第二课时课堂实录及点评

(师指名孩子读题,孩子们读得很好,于是——)师:小朋友们读得真好!把掌声送给自己吧!听了老师的表扬,老师发现,有的小朋友小嘴合不拢,头也晃起来了,看着你们这样,老师想起一个词——“得意”,大家带着得意的表情来读读“得意”这个词。师:我们的故事里有一个得意的小北风,大家快点去找一找写北风得意的句子,看谁找得又快又准。(学生自由读、找)师:谁来读读自己找到的句子?生:北风得意地说“:哈哈,大家都怕我。”生:北风看不见小鱼了,非常得意,它哪里知道,小鱼正在水底捉迷藏呢。【点评:由孩子的得意自然过渡到北风的得意,于不知不觉中让孩子…     

蜡笔的争吵

从前有一盒蜡笔。他们很要好。 突然有一天,绿色蜡笔说：“我最厉害,没有我,小草、树木都不绿。”绿色蜡笔正得意时,黄色蜡笔说：“我最厉害,没有我,太阳都不亮了。”粉红色蜡笔听了,不服气地说：“没有我,小女孩的裙子就不漂亮了。”蓝色蜡笔大声说：     

狗屎与金佛

宋代著名学者苏东坡和佛印和尚是好朋友,一天,苏东坡去拜访佛印与佛印相对而坐,苏东坡对佛印开玩笑说:“我看见你是一堆狗屎。”而佛印则微笑着说:“我看你是一尊金佛。”苏东坡觉得自己占了便宜,很是得意。回家以后,苏东坡得意的向妹妹提起这件事,苏小妹说:“哥哥你错了。佛家说‘佛心自现’,你看别人是什么,就表示你看自己是什么。”由于人都有一定的共同性,都有一些相同的欲望和要求,所以,在很多情况下,我们对别人作出的推测都是比较正确的,但是,人毕竟有差异,因此推测总会有出错的时候。《庄子》中     

悟透自己

人生在世,和“自己”相处最多,打交道最多,但是往往悟不透“自己”。人生走上坡路时,往往把自己估计过高。似乎一切所求的东西都能垂手可得,甚至把运气和机遇也看做自己身价的一部分而喜不自胜。人在不得意时,又往往把自己估计过低,把困难和不利也看作自己的无能,以至把安分守己、与世无争误认为有自知之明,而实际上往往被怯懦的面具窒息了自己鲜活的生命。     

音乐老师，你是不是“out”了

读初中的女儿总是热衷跟我说一些她们这个年龄所喜欢的流行语，一旦我没听懂，就会很得意地点住我说：“妈，你out了!”和年纪相仿的同事闲聊时，同事们也很有同感。“out”这个词，用在别人身上的时候觉得挺好玩儿，可真要摊到自己身上了，还真挺不舒服的!     

直面“回避”——对“认识分数”一课的思考

从教多年,笔者深知只有在把握教材和了解学生的基础上才能灵活驾驭课堂。笔者往往得意于一节课在自己的掌控之下顺利完成,却间或在不经意间发现：课堂好似少了些许“生气”。仔细想来,自己把许多学生可能出现问题、暴露情况的“机会”都给“节省”掉了。知道某个地方学生的思维可能出岔,行为可能脱离教师掌控的范围,干脆绕过不问,或不给予学生发表见解的机会,也就是不让学生有直面此问题的机会,这样一来少了很多“麻烦”。最近接连听了几节课,笔者发现新老教师在教学中都可能存在这种教师有意“回避”的现象,现就“认识分数”一课谈谈自己的看法。     

记孙觌事

“做了奴才,还很得意”——这话说得刻薄,却刻画出某些人的真实嘴脸。下文所写的孙觌,死了近千年了,至今世上“徒子徒孙”仍不乏其人。你若把他们捉将出来,他们管保有自己一套说法——或者。把孟子的话再糟蹋一遍。朱熹的文章仍有“现实意义”,是幸运吗?不,真是悲哀。     

手术备忘录

这是孩子一次不同寻常的成长经历,出院后,不少人都说“然然真的长大了”,她自己也很得意,数次问我:“你原来以为我会怎么样?”     

六一班在前进中

遇到的难题我校六一班的纪律松弛,常常成为老师们的中心话题：学生喜欢无理取闹,学习成绩很差。班上有几个大一点的男同学好欺侮小同学,小同学吃了亏就骂;女同学中间也常吵架,闹不团结,有的因为分数少了,还背地里骂过老师。至于上课乱说话,做小动作,作业马虎更是很普遍的事。其中比较突出的是朱德亮,三年级就调皮“出名”,整天衣帽不整,满咀俏皮话,暗地骂人,不管遇见大小同学他都要撩拨一下,在课堂上回答问题常常是牛头不对马咀,有时竟弄得哄堂大笑,教师都无可奈何他。他自己倒觉得很“吃香”,怪“得意”的。     

如果我是BOSS

“如果我自己BOSS,那会怎样?”在大学生中,很多人都有过创业的梦想,设想一下,当大学毕业以后,自己有自己的公司,自己的企业,自己的事业,想为自己的未来做什么就做什么,不需要为满足上司的意愿而放弃自己深为得意的策划,不需要看着老板的脸色,当你高高坐在自己独立的办公室里看着下属忙忙碌碌时,这种感觉……     

孩子，你要把手举得高高的

新接一个班,我打算给孩子们一个“下马威”——“第一次写字作业,凡是不认真的同学全部重写,直到过关为止。”当我严厉地宣布规定后,就有七八个孩子乖乖地就范,重写的字大多比第一次明显进步。我在给他们的作业本画上大大的笑脸时,很为自己这一招获得成功而得意。     

貌似两生花

很久很久以前，我们班有两个很像的人，他们都喜欢讲冷笑话．尤其是喜欢讲“某某走在路上，突然!”这个系列，例如“有一天．一个火柴走在路上，突然!他的头很痒，他就开始挠头，然后就着火了。”经常是才讲到一半，她们就被自己的智慧逗得得意不已．笑得无法自持．不用听者做出很捧场的大笑声，     

“佛心自现”与辅导员工作

宋代著名学者苏东坡和佛印和尚是好朋友,一天,苏东坡去拜访佛印,与佛印相对而坐,苏东坡对佛印开玩笑说：“我看见你是一堆狗屎。”而佛印则微笑着说：“我看你是一尊金佛。”苏东坡觉得自己占了便宜,很是得意。回家以后,苏东坡得意的向妹妹提起这件事,苏小妹说：“哥哥你错了。佛家说‘佛心自现’,你看别人是什么,就表示你看自己是什么。”     

《孙维刚老师怎样教数学》读后感——关于数学思维深刻性的培养

孙维刚在《孙维刚老师怎样教数学》书中写道：“八方联系,浑然一体,漫江碧透,鱼翔浅底。”他的教学方法被称为“结构教学法”,主要讲的是新旧知识的比较和联系。孙老师还举了一些自己的教学实例,对笔者很有启发。回想自己的教学,笔者感觉也有几个得意的案例,下面举出来和大家交流。     

舌头和牙齿

从前,有个小男孩儿,他沾染了某些成年人也会害的一种毛病。害了这种毛病的人,说起事儿来不知天高地厚,牛皮吹得没边儿。“这舌头有毛病,口害,叫我跟着受罪。”牙齿抱怨舌头说,“它多会儿能学会安静一下呢?”“我的事儿跟你有什么相干啊?”舌头蛮横地顶撞说,“我给你吃什么,你就嚼什么,别的事,就用不着你多管了。我们之间没有什么共同之处。我不喜欢其他人对我的私事横插一杠,别人的主意对我能有个好?”小男孩依旧不停嘴地瞎吹着,越吹越不着边际。这么吹着,舌头自己是感觉很得意的,它总能找到许多连自己都来不及弄懂的新词儿。有些话听起来要…     

校园里疯长的青春痘

顾维嘉乃我班“百官之末”——劳动委员是也。他个头高,是全年级数一数二的“摩天大楼”,肤色很健康．没有一处不’散发着“黝黑的光泽”;他笑起来也极有特色：两个门牙不合．像两个亲兄弟分家,中间有条宽宽的真空地带．让人不由得想到是不是他在哪个旮旯里干了什么见不得人的事：中间的牙给混混们拿块板砖敲掉了,不过顾维嘉对自己的这个“天窗”似乎还挺得意．像珍稀动物炫耀自己珍贵的皮毛一样,整天咧着嘴呵呵傻笑。     

大海和小溪

大海很得意,到处张扬自己,说:“我是天下最大的海,没有谁可以比得过我。”一条小溪翻着浪花流过来,问大海:“我可以流入你的怀抱吗?”