影响大学生英语口语表达能力的因素分析

目前在各大院校都存在这样一种现象．即一些英语笔试成绩很好的学生．可能不会讲英语．不敢用英语交流。造成这种现象的原因很多．但如果教师在教学过程中稍加注意，找出这些因素，提高大学生的英语口语表达能力也不是一件很难的事。     

论初中生英语口语表达能力的提高

英语口语表达能力是一种利用英语表达思想、进行口头交际的能力,在初中英语教学中占据着相当重要的位置。文章就影响学生口语表达能力的因素以及如何有效提高口语表达能力两方面进行论述,以供参考。     

高中英语口语教学浅谈

目前我国很多学生英语笔试能力较强,但口头表达能力相对薄弱。例如,有些学生在全国中学生英语竞赛中笔试成绩相当好,而一旦加上口试,他们则手足无措,因此我们一定要在平时的教学中加强英语口语教学。当今社会对英语口语的要求很高,为了让学生能学有所用,     

浅谈高职英语教学中学生口语能力的培养

现在,很多高职学生所学的英语,是"理论英语"、"应试英语",导致出现"哑巴英语"现象,使得我们面临一个现实问题,即学生口语能力差.因此,如何改革传统英语教学模式,增强英语口语教学的实效性,提高高职学生英语口语的表达能力,是我们亟需探讨的问题.     

初一学生英语口语表达能力的培养

英语作为一种语言,其本质是交际。我们不仅要教给学生语言知识,更要教会学生如何使用语言。让每一个学生开口说英语是英语教学的首要任务。本文作者就如何培养学生的英语口语表达能力,谈谈自己在初一英语教学实践中的体会和心得。     

提高农村初中生英语口语表达能力的策略

新课改对于英语教师提出了新的要求,需要切实培养学生良好的学习习惯,培养学生的英语口语表达习惯,提高学生的英语表达能力。英语教师应针对农村初中学生的具体情况来制定英语口语的培养策略,本着差异化的原则来进行探究工作。教师可重点针对提高农村初中生英语口语的策略进行研究,进一步完善农村初中生英语口语教学,提高学生口语能力。     

也谈农村初中生英语口语训练问题浅谈初中英语

随着时代的发展,英语已成为人类生活各个领域中使用广泛的语言。初中生作为未来的人才储备来源．必须具备一定的英语口语表达能力,因此如何提高初中生的英语口语表达能力将成为英语教师教学工作的重中之重。从目前的实际情况来看,初中生的英语口语能力还是略显不足的,尤其是农村初中的学生相对更差,所以如何提高农村初中生的英语口头表达能力已成为当务之急,     

高职学生英语口语表达能力的培养

高职学生进行英语学习往往忽略口语表达能力的培养,大部分学生学的仍然是“哑巴英语”。造成这种现象的原因是多方面的,比如传统教育模式及教学方法的弊端等。为培养适应社会需要的高素质的高职高专人才,提高高职高专学生的英语口语表达能力是必要而任重道远的。本篇文章围绕培养高职学生英语口语表达能力这一主题,简要分析了造成高职学生英语口语表达能力欠缺的原因,阐述了培养高职学生英语口语表达能力的必要性,并提出了培养高职学生英语口语表达能力的对策。     

浅谈如何提高学生的英语口语表达能力

随着教学改革的不断深入,英语教材着重语言功能与主题紧密结合,以提高学生素质教育为核心的"素质教育"已纳入轨道。英语实用性很强,譬如现在报上刊登的各类招聘不免加上这样的条件:英语口语好优先。学语言,贵在"善言"。只动手而不动口,亦可算学了或学好了该语种与当今的教学大纲格格不入!可见,提高学生的英语口头表达能力迫在眉睫,尤其在我国改革开放的新形势下,作为一名外语教师,更是责无旁贷!本文想从英语教师的教学体会出发,就"四会"之一——"说"方面谈谈英语教学中如何提高学生的英语口语表达能力。     

高职学生英语口语表达能力的培养

高职学生进行英语学习往往忽略口语表达能力的培养,大部分学生学的仍然是"哑巴英语".造成这种现象的原因是多方面的,比如传统教育模式及教学方法的弊端等.为培养适应社会需要的高素质的高职高专人才,提高高职高专学生的英语口语表达能力是必要而任重道远的.本篇文章围绕培养高职学生英语口语表达能力这一主题,简要分析了造成高职学生英语口语表达能力欠缺的原因,阐述了培养高职学生英语口语表达能力的必要性,并提出了培养高职学生英语口语表达能力的对策.     

口语教学:高职院校英语教学的出路

本文在分析高职高专英语口语教学的必要性和实用性的基础上,围绕培养高职学生英语口语表达能力这一主题,阐述了培养高职学生英语口语表达能力的必要性,探究了英语口语表达能力的内涵,提出了培养高职学生英语口语表达能力的对策,旨在对高职学生英语口语表达能力的认识和培养作一些有益的探索.     

英语口语教学浅谈

英语口语课的教学目的就是要学生能够说出一口流畅、得体、地道的英语,在语言交流过程中能够准确无误地表达自己的思想、情感和认知：其教学任务是提高学生口头表达能力。要使英语水平参差不齐的学生达到口语课的教学目的,这是英语口语教学的重中之重。下面是笔者结合多年来的教学实践,在提高学生口语水平上的几点做法。     

初中英语口语教学困难的成因及对策

培养学生在交际中熟练运用英语的能力是初中英语教学的目的之一,英语的口语表达能力被列为新目标英语教学的重要组成部分,英语口语表达能力的培养越来越受到重视。笔者在长期的教学中发现,初中学生在学习英语口语方面存在以下困难：（1）听不懂老师、同学的提问,不知道如何回答,以沉默应对。（2）听懂了老师、同学的提问,但由于自己对句型、词组、短语等不熟悉,不会表达自己的想法,仍然沉默。（3）无法克服羞怯的心理,不敢大胆说英语,怕犯错。     

谈高职院校辅导员在提高学生英语口语表达能力中的作用

英语口语表达能力就是运用英语的口头语言准确、恰当、生动地表达思想感情,传递、交流信息的能力,是英语语言交际的基本形式。为了打破传统“孤军作战”的管理模式,实行“联合作战”,将辅导员纳入提高学生英语口语表达能力的主力军,加强监管力度,培养学生自主阅读、自我管理的能力。     

农村中学英语口语教学的现状与对策探究

我国的英语口语教学存在着一定的弊端,城乡之间的英语口语教学水平的差异逐渐扩大。中学生运用英语的能力应综合发展,而对于农村初中生来说,口语是一个相对薄弱的环节,如何使农村中学生英语口语水平得到迅速发展,缩小与城市学生之间英语口语表达能力的差距,是广大农村英语教育工作者的首要任务。     

提升学生英语口语表达能力的对策探究

据调查研究发现,就目前而言,我国大多数学生的英语口语较差,学生的书面表达通常优于他们的口头表达,这一方面是由于过去长期受应试教育的影响,致使许多学生学习知识只是为了应付考试,另一方面也反应出了许多教师在教育教学中对学生口语能力培养的忽视。但是随着社会的发展,特别是现如今的国际交流越加频繁,社会越来越需要具备良好口语表达能力的实用型人才。并且随着新课改理念的推广,我们也发现在教学中改变教学理念,让学生学有所用,也成了每个教师应该重视的环节。就高中英语教学而言,要想增强英语的实用性,让学生学有所用,最为重要的一点就是要不断提高学生的口语表达能力,让学生善于把所学知识运用到实际交流中来,以体现英语的交际作用。具体来说,在高中英语教学中怎样提高学生的口语能力呢？我们不妨从以下几个方面入手：     

浅谈中专英语口语教学

英语口语教学是培养学生英语口头表达能力的一个教学过程。选择合适的教材是搞好口语教学的首要条件，备好课是搞好口语教学的重要环节。与此同时，还应为学生创造良好的语言环境，并对不同学生采取不同的教学方法，这样才能收到良好的效果。     

初中英语教学中如何培养学生的口语表达能力

在我国现行的教育体制下,各科教学目标的制定和教学重点的划分是以适应应试教育为前提,英语教学也不例外,英语分数在总分数中占有相当大的比例,因此长期以来,英语教学以提高分数为主要目的,不重视英语口语表达能力的培养,忽略真正掌握一门可以用来进行实际交流的语言的重要性.本文通过分析导致学生英语口语表达缺失的原因,旨在探索培养学生英语口语表达能力的有效途径.     

提高初中学生英语口语表达能力的几种措施

一、在课堂教学中加强口语训练在英语课堂教学中,要尽量采用多向交流的课堂教学模式,为学生提供各种训练的机会和条件,使学生在大量的语言实践中不断提高口语表达能力。1.新课前的小演讲。每天上新课之前,我都要给学生出一个口头作文题,让全班同学考虑几分钟后,再叫一位同学到讲台上作即兴演讲。刚开始,大部分学生都很胆怯,甚至学习好的学生也说不出几句像样的英语来。但一学期后,情况发生了很大的变化,同学们不再怯场了,并且连中等程度的学生也能讲出语法基本准确、语调中听的英语来。在去年举行的全校英语口语演讲比赛中,我们班参赛的5名…     

试论英语口语教学的策略

在现代化社会中,英语的实际运用能力使得英语口语愈来愈重要。所以我们要尽快使我们的学生摆脱旧的哑巴英语的学习方法,完善英语口语教学,培养出适应时代发展的英语口语表达能力较强的学生。本文结合英语口语教学实践,从教学对象、教学方法、教学内容及教学手段等方面,提出了相应的策略。