刍议语文课堂提问与学生创造性思维的培养

语文教学中的提问能激起课堂教学的浪花,能引起学生内心的强烈共鸣,能激发学生的学习情趣,发散学生的创造性思维。可以说,没有教师课前对问题的设计,没有教师“问”的引导,学生可能难以有思维的发散,所以,教师的课堂提问与学生创造性思维的培养有着不可分割的联系。关键是教师的课堂提问要问得精、问得巧,问到点子上。提问能让学生真正成为语文学习的主人,使学生逐步达到“疑难能自决,是非能自辨,斗争能自奋,高精能自探”（叶圣陶语）的境界。那么,什么样的提问才能激起学生的创造性思维呢？     

小学语文课堂教学中如何进行提问

<正>问题是思维的起点,若课堂没有问题,则学生的思维就成了无源之水,无本之木。在小学语文教学中,课堂提问有着举足轻重的作用,有效的课堂提问不仅可以激活课堂,加深学生对课文内容的理解,引导学生开展学习活动,掌握知识,促进学生思维的发展,而且能及时反馈学生的学习情况,有助于培养学生的提问能力,发掘学生的学习潜力,发展学生的求异思维,提高学习效率。一、提问内容要精心设计     

初中语文教学提问设计的创新

随着初中生思维的发展,初中语文教学也面临着许多困难。提问环节让学生的思维更加活跃,不仅能活跃课堂的学习氛围,而且让学生对语文学习产生兴趣,对知识进行更深层次的探索,因此,对提问环节进行创新,围绕教学内容和教学目标,制定相应的教学策略成为至关重要的部分。本文将通过提出有效的问题、富含人文性的问题和在提问时给予学生充足的空间的策略,让提问式教学成为突破学生老旧提问的思维方式、提升语文学习魅力的有效方式。     

语文教学中的课堂提问

语文教学中的课堂提问一、为什么要进行课堂提问提问是小学语文课堂教学的重要组成部分，也是师生信息交流最重要的手段。好的提问能发展学生思维，促进学生学习。美国教学法专家斯特林·Ｇ·卡尔汉认为：“提问是老师促进学生思维，评价教学效果以及推动学生实现预期目标...     

语文课堂提问设计新探

课堂提问是师生在课堂交往中的一种重要形式。在教学过程中,教师要精心设计不同层次的问题,引导、激发学生的学习兴趣,这有利于教师了解学生,获得教学反馈,及时调整教学方法。语文教学中的课堂提问更是刺激学生积极思维的诱因,是鼓舞学生追根溯源,掌握知识的动力。笔者认为,在课堂提问设计中,我们不仅要讲求目的性,而且更要讲究启发性、艺术性和预见性。下面,笔者就语文教学中课堂提问设计的启发性、艺术性和预见性谈几点粗略的看法。     

从“引导归纳”到“讲究逻辑”——谈语文课堂中提问的巧妙设计

课堂提问是教师在组织、引领和实施教学的过程中不可或缺的教学行为。有效的课堂提问不仅能诱发学生思考,调节学生的思维节奏,还能促进教师去了解学生,因材施教,有的放矢地进行教学。语文教师可以设计判断型提问、论证型提问、说明型提问、指向型提问,通过提问促使课堂教学走向高效。     

浅谈语文教学中的提问

课堂提问是教学的一个重要方面和环节,同时又是一门学问和一种教学艺术。在语文教学中,好的课堂提问能启发学生积极思维,提高学生学习兴趣,使教学收到事半功倍的效果。在语文教学中要注意提问的技巧和方法,重视课堂提问的重要作用。 提问要具有引导性,要启发学     

谈高校教学中课堂提问的重要性

课堂提问是教师实现教学设计、教学目标的重要手段,它不仅能启发学生思维,掌握学生理解情况,而且有利于激发学生的学习兴趣,调节学生思维节奏,培养学生的发现问题能力。本文主要通过列举课堂提问在教学活动中的几点积极的作用来阐述课堂提问在高校课堂中的重要性.     

研读与创造:让高中课堂“活”起来

一、“研读与创造”——让高中课堂“活”起来的课堂教学模式设想（一）教学要求1．学习目标（包括提问）要能体现高中教学的特点和要求：即学习目标要有质和量的规定,确定教学目标要依据教材、语文学习的特点和教学时量,制定最佳目标,减少目标制定的随意性。2课堂上要让全体学生主动参与学习,要有措施保证能对学生的学习活动进行直观性检查。（二）教学实施1．采取措施让学生在课堂上敢于发言。首先,要跟学生说清楚：教学的根本目的是让学生得到发展,语文学科是实践性很强的学科,课堂上的“说”就是语文学习的一种形式;师生没有交…     

课堂提问在高等教育中的价值

高校在进行课堂教学时,应把课堂提问的有效性纳入对教师教学评价内容。努力营造课堂提问平等参与的氛围,注意提问的方式以及提问的新颖性,实现提问的艺术化。课堂提问是教师实现教学设计、教学目标的重要手段,它不仅能启发学生思维,掌握学生理解情况,而且有利于激发学生的学习兴趣,调节学生思维节奏,培养学生的发现问题的能力。科学合理的课堂提问能真正发挥教师的主导作用和学生的主体作用,直接关系到课堂教学任务的完成。     

课堂提问有效性缺失的调查与对策

一、课堂提问有效性缺失现象调查
　　要实现高效课堂,课堂提问必须能有效协同学生语言和思维能力的发展。但经过对教师课堂提问数量和有效性统计调查,我发现语文课堂教学提问存在两个误区：
　　1. 问题设计本身存在的误区。
　　（1）浅显琐碎问题过多,提问缺少整合性。少则一堂课有20多个问题,多则70-80个问题。
　　（2）目标模糊,无层次。不能引领学生循序渐进、由浅入深地学习语文。     

小学美术有效课堂提问三策略

<正>美术是小学的必修课程之一,学生通过美术学习,不仅能习得一技之长,还能培养审美情操,提升整体素质。在小学美术课堂中,学生的思维就像一颗颗闪闪发光的珍珠,而有效的课堂提问则是串起珍珠的绳子,珍珠要想变成夺目的项链,离不开绳子的穿引。因此,在小学美术教学中,教师要多角度、多层面、多层次设计课堂提问,培养学生的创新能力,提升小学美术课堂教学的有效性。一、多角度——提问要引导创新所谓多角度,是指教师在设计课堂提问时,要从多个方     

教师要精心设计课堂提问

教师要精心设计课堂提问四川蒋慕宏课堂提问是一种重要的教学手段。精心设计课堂提问不仅能启发学生积极思维,调动学生学习的积极性,活跃课堂气氛,而且能培养学生独立思考和口头表达能力,提高课堂教学效率。因此,教师在进行课堂教学时,要讲究课堂提问的艺术性。笔者...     

语文教学中的提问艺术

有效的课堂提问能诱发学生思维的兴趣,使提问真正达到学生的心“窍”上,从而极大地增强学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性。那么,在语文教学中如何优化课堂提问方式呢？     

浅谈语文教学中的提问

课堂提问是教学的一个重要方面和环节,同时又是一门学问和一种教学艺术.在语文教学中,好的课堂提问能启发学生积极思维,提高学生学习兴趣,使教学收到事半功倍的效果.在语文教学中要注意提问的技巧和方法,重视课堂提问的重要作用.     

问题引领,开启与文本对话之门

课堂提问是语文教学的"常规武器"。有效的课堂提问能极大地调动学生学习的内驱力,开启心智,促进思维,增强学生的主动参与意识。一个巧妙的提问,常常起到点击关键、一问传神的效果。那如何借助问题,引领学生叩开与文本对话之门呢?一、整体设问,紧扣核心问题新课改背景下,简约课堂倡导教师在教学设计上围绕     

小学语文课堂提问作用分析

在语文教学中,课堂提问是一种必不可少的教学手段。对于注意力容易分散,难以集中精力听讲的小学生而言更是如此。课堂提问设计得好不仅能很好地激发学生的学习兴趣,还能活跃课堂气氛和集中学生的注意力。可见,课堂提问对教学成绩有着直接的影响。因此,教师在语文教学中必须根据学生的实际合理地设置课堂问题,使教学质量得以提高。当然,课堂提问是一门艺术,教师应掌握一定的技巧,使之为自己的教学服务。     

巧用提问艺术,盘活初中语文课堂

课堂提问是语文课堂教学的重要组成部分,是教师引导学生学习语文常用的教学方法和手段。教师设计的提问要符合学生现状,能让学生接受,且提问的形式要科学合理,对于学生的回答评价要恰到好处,从而使课堂提问切实达到有助于激发学生学习兴趣,启发学生思考,激活学生思维;有助于教师及时把握课堂信息,调控教学程序,提高语文课堂效率的目的。     

提高课堂提问思维含量的策略初探

学生的思维过程往往从问题开始。有经验的教师总是十分讲究课堂提问的设计 ,注意从思维的深度、广度和密度上去设计问题 ,力求点燃学生思维的火花 ,使课堂气氛活跃、学生思维高潮迭起。然而 ,并非所有的课堂教学提问都能达到预期的目标。防止和克服课堂提问不良倾向的有效对策就是充分发挥教师在问题设计过程中的创造性思维 ,努力提高课堂提问的思维含量。一、要明确目的———指向策略在问题设计时 ,教师不仅要考虑提什么样的问题 ,还要考虑为什么提这样的问题 ,使每一个问题既为活跃学生的思维服务 ,又成为完成本课教学任务的一个组成部分…     

重视课堂提问,提高学生语文能力

在初中语文教学中,学生的疑问是学习的动力,课堂提问是语文教学的有效方法。古人云,"学起于思,思起于疑","不愤不启,不悱不发",创新源自"好奇"与"质疑"。课堂上适时适度,同时富于艺术技巧的提问,能激发思维,培养学生的有意注意,培养学生的自主学习意识。因此,教师要注意尤其语文教师更应注意课堂提问的艺术。问题设计要讲