“双减”背景下小学道德与法治课堂如何提质增效

<正>“双减”政策下,小学道德与法治教师需注重通过课堂教学的提质增效,让学生充分享受课余时光的同时,掌握相关知识,并懂得如何灵活运用这些知识解决生活中所遇到的问题。通过不同教学方法,使课堂更加贴合学生实际,让学生可以正确认识社会,并养成良好的生活习惯,懂得哪些事情可为,哪些事情不可为,使学生能健康成长。     

雏鹰展翅争“启明”

一、活动目的通过队会,使队员们懂得科学技术的巨大力量。启发、丰富学生的想象力和创造性,使学生懂得只有掌握更多的科学知识,才能使想象具有科学性,才能使想象成为现实。     

"受到非法侵害要用法律武器、依靠执法机关,维护自身合法权益"创新教学设计

[教学目标] 知识目标:通过学习,使学生懂得公民受到非法侵害时,应运用法律武器维护自身的合法权益;善于同违法犯罪做斗争.能力目标:初步培养学生依法维权的能力.思想觉悟目标:使学生懂得受到不法侵害时忍气吞声或采用非法手段进行报复是错误的,增强依法维护自身合法权益的意识.     

嗨,你真棒!--赞美礼仪教育活动

[活动目的] 1.通过本课的学习使学生懂得,赞美在人际交往中有着不可忽视的重要作用. 2.使学生掌握赞美他人的技巧. 3.使学生懂得只有坦诚地接受赞美,才会坦诚地给予赞美,并学会用适当的方式接受别人的赞美.     

“走出拜金主义和享乐主义的误区”教学设计

[教学目标]通过教学使学生理解贡献与索取的辩证关系,懂得享乐主义、拜金主义的危害性;培养学生辩证分析问题的能力;提高辨别是非的能力,反对和抵制拜金主义、享乐主义的侵蚀,使自己健康地成长起来.     

践行"八荣八耻"主题班会设计方案

[班会目的] 1、通过主题班会,使学生懂得荣辱的重要性; 2、通过主题班会,使学生深刻认识到"天下兴亡,我的责任"和"班级兴亡,我的责任"的强烈使命感和班级荣誉感; 3、通过主题班会,学习"八荣八耻",明辨是非荣耻,使学生树立正确的人生观、价值观和道德观,增进心灵和情感的沟通和交流.     

语文教学要发挥德育的功能

小学语文学科是基础学科之一,不仅承担着教学生识字断句的功能,还应充分发挥其德育教育的功能,让学生在语文学习中熏陶自己的情操,培养自己高尚的道德。因此我们应该通过语文教学的渠道,对学生进行必要的德育教育,让学生懂得爱国、懂得正义、懂得谦让,使学生成为一个道德高尚的人。     

《赏识的力量》活动案例

【活动目标】1.通过师生互动、生生互动,使学生懂得赞扬与赏识的重要性。学会发现自己和别人的长处。2.通过创设情景,学会赏识别人。懂得赞扬与赏识别人一定要真诚,实事求是。3.通过活动使学生知道每个人都要正确面对别人的赞扬与赏识,以此激励自己不断进步。     

关于实施语文有效教学的思考

新课程改革中凸显了一些新问题,为提高课堂教学效益,教师应做到：科学宣传,使学生懂得语文;创设氛围,使学生亲近语文;革新教法,使学生会学语文;激励褒奖,使学生喜爱语文;形成风格,使学生难忘语文。     

贴近生活,开源导渠,加强指导——让学生乐于写、有的写、懂得写

要实现让学生在习作中乐于写、有的写、懂得写,教师在习作教学的过程中必须注重引导学生贴近生活,培养兴趣,提高习作能力的内驱力;开渠导源,积累素材,使学生有话可说;拓思导路,加强指导,引导学生懂得利用文字表情达意.     

贴近生活，开源导渠，加强指导——让学生乐于写、有的写、懂得写

要实现让学生在习作中乐于写、有的写、懂得写,教师在习作教学的过程中必须注重引导学生贴近生活．培养兴趣,提高习作能力的内驱力;开渠导源,积累素材,使学生有话可说;拓思导路,加强指导,引导学生懂得利用文字表情达意。     

鉴赏英语美文,提高中学生写作能力

审美是创造美的前提,只有懂得欣赏,才会摹仿,乃至创新;大量的阅读积累是中学生写好作文的基础和保证。     

《看连环画，讲故事》教学设计

教学目标：
　　1.通过看连环画讲故事,使学生懂得“尺有所短,寸有所长”的道理;
　　2.学会观察连环画的方法,能理解图意,并能创造性地讲述故事;
　　3.培养学生认真倾听和正确评价的能力,使学生与人交流时态度自然、大方,有礼貌。     

轻弹三部曲,乐开作文花

<正>语文是最富灵性的,它蕴含真情,反映社会生活,作文是语文的重要组成部分,写好作文,将使你更加贴近生活、贴近社会。对于作文教学,很多语文教师往往束手无策,除本身不善于写作之外,还与不会指导写作有关,其实写作的关键是积累素材,学生没有丰富的生活积累、阅读积累、情感积累怎能写出感人的作文?麻木的情感、不懂得感恩、不懂得感悟往往是现代学生作文的通病,因此让学生通过不断感悟生活、大量阅读、积淀情感以积     

在探究和自主感悟过程中,达成高质量的道德转变

<正>我校开展的"生态德育"实践环节包括:营造体验场+开放式对话+反思性表达。即通过有生命感动的体验活动和生命阅历;导引学生进行开放式对话,讲述体验活动的现场感受,开启学生在三重生态下的不同感悟;不断激发学生道德学习的愿望,把不在现场的资源调入当场,进行反思性对话,使学生在探究和自主感悟过程中,不断进入"体验之思"的道德境界。同时,我们还让生态教育与习惯养成教育有机结合,让学生从小懂得保护生态环境,懂得尊重和     

“受到非法侵害要用法律武器、依靠执法机关，维护自身合法权益”创新教学设计

知识目标：通过学习，使学生懂得公民受到非法侵害时，应运用法律武器维护自身的合法权益；善于同违法犯罪做斗争。能力目标：初步培养学生依法维权的能力。思想觉悟目标：使学生懂得受到不法侵害时忍气吞声或采用非法手段进行报复是错误的，增强依法维护自身合法权益的意识。     

“奇妙的燃烧现象”活动课教学设计

活动目的：1．巩固与深化燃烧的条件,使学生懂得可燃物不但可在氧气里燃烧,有些可燃物还可在某些物质里燃烧．2．通过实验使学生懂得灭火的条件,懂得化学与社会的密切联系．明白只有牢牢掌握化学基础知识,才能有效地解决生活和生产中的实际问题,将来才会更好地为四化做出贡献．3．通过活动,使学生激发起更浓厚的学习化学的兴趣．4．通过实验,培养学生的观察能力、思维能力、分析能力和解决问题的能力．活动过程：（引入）我们已经学习了燃烧及其条件,知道可燃物要燃烧必须具备与氧气接触和达到可燃物的着火点,二者缺一不可,这是指…     

浅谈英语教学中学生的语音训练与单词记忆

音标的学习是初学者学好英语的关键,懂得单词的拼读规律是单词记忆的基础。正确的语音,规范的发音能有效帮助学生记忆大量的英语单词,同时当学生按拼读规则背诵单词,使单词记忆变得简单容易时,学生就会增加英语学习的兴趣,为学生将来可持续发展提供可能。     

《自然》第四册植物部分教学建议

本单元(十五——十八课)着重介绍植协体内的运动变化及生理机能,以及植物与环境的关系。教学目的是认识植物的生理机能,初步懂得按“问题——假设——设计实验——验证——结论”的科学程序是研究自然科学的一种常用方法。《植物怎样“喝水”》一课,通过实验,使学生认识植物用根吸收水份,用导管运输水份,用气孔蒸腾水份,以此说明植物的正常生命活动离不开水。同时,把大量的水份不断地蒸腾到环境中。《植物怎样“吃东西”》一课,通过查阅资料,使学生懂得光合作用是绿叶在阳光下,把二氧化碳和水份     

认真负责的小组长

教学要求: 1、通过教学,使学生初步掌握写人的一些基本方法,懂得外貌、语言、行动和心理活动的描写均为中心服务; 2、通过对课文的反馈和接龙游戏,进行具体指导。