开拓数学文化学研究的一部力作——读郑毓信教授着《数学文化学》

作为一名从事数学文化研究的年轻学者，近读国内外著名数学哲学家、数学教育家郑毓信教授等所着《数学文化学》，深感这是一部开拓数学文化学广阔研究领域的力作．该书作者以其坚实的数学哲学素养、广博的数学史积累、新颖深刻的学术观点，初步建立了数学文化学的理论框架．通读《数学文化学》，感到该专着有以下几个突出特点：（1）多方位的理论视角和跨学科的研究方向．在《数学文化学》的第一篇“数学的文化观念”中，作者从“数学对象的形式建构”、“数学共同体与数学传统”、“数学发展的内在动力和规律”、“作为一个开放系统的数学…     

卞之琳《断章》主题多义例说

接受美学家姚斯说：“一部文学作品，并不是自身独立、向每一个时代的每一读者均提供同样的观点的客体。它不是一尊纪念碑，形而上学地展示其超越时代的本质。它更多的像一部管弦乐谱．在其演奏中不断获得读者新的反响，使本文从词的物质形态中解放出来．成为一种当代的存在。”因为     

论冯梦龙“三言”的编辑特色

“三言”即冯梦龙编辑的三部通俗小说集《喻世明言》、《警世通言》和《醒世恒言》。它的编辑特色是：１．时代性，“三言”所辑入的作品本身及思想内容多与明代市民阶层的兴盛和内忧外患严重的形势密切相关；２．目的性，“三言”的编辑，是为了借文艺作品以影响人们的思想和行为；３．倾向性，“三言”所编辑的作品，大多反映市民阶层的愿望和要求；４．兼容性，其故事发生的年代，上起春秋，下至当世，反映了各方面的思想和愿望；５．通俗性，其作品多来自民间，语言通俗，易于传播；６．全集性，几乎将当时流行的优秀话本“艹鬼括殆尽”     

语言与数学教育

“语言与数学教育”是数学教育现代研究的热点之一．我国已有许多学者对此开展了相关研究，研究很好地体现了密切联系教学实践的特点，但国内外关于“语言和数学教育”的研究存在较大的差距．关于“语言与数学教育”的研究在现代的兴起有其必然性．对“语言与数学教育”的研究，最重要的不是对相关结论的简单应用，而应独立地分析与思考，不断地深化认识．     

怎样确定汉字的部首

用部首查字法，最关键的是要准确地判断所要查的字的部首是什么。然而，汉字的形体结构复杂，怎样查汉字的部首呢？下面介绍几种常用的方法：１．形声字要查“形”不查“声”。比如查“睛”要查“目”部，不查“青”字。２．上下都是部首的合体字，一般是查上不查下，如“另”字就要查“口”部。但如果上部不是独体字就查下部。比如“碧”字上面的“珀”不是独体字，而下面“石”是独体字，所以就选“石”部。３．左右都是部首的字，一般是查左不查右。如“找”字要查“扌”部，不的“首部查“戈”部。４．内外都是部首的合体字，一般是查外…     

封面人物介绍

封面人物介绍贺振华教授成都理工学院院长，“油气藏地质及丹友工程”国家重点实领至负责人之一，四川省地质学会副理事长，博士生导师。主要从事地震勘探正、反演技术研究。出版奏着１部，主编和参编教材４本，在国内外发表论文３０余篇，获部、省级科研及教学成果奖十宗...     

陆佃《埤雅》的不足

宋代大经学家陆佃的《埤雅》，是他一生的精心之作．创作历时40余年。明代张存称其“类非博极群、深穷万物之理不能为也”，盛赞道：“其为是书也，所谓开卷有益于博约格致之学，呜呼，厥功岂小补哉！”《埤雅》作为一部研究自然科学词语的名物训诂书．对研读古代献，扫除语词障碍，解决一些知识性问题．很有助益．不失为有用的工具书。不过，陆佃生活在九世纪封建社会，受着历史和认识的局限，因而在《埤雅》里有其错误的、唯心的论述，     

集数学史事大观览数学千古风貌

由杜瑞芝教授主编的《数学史辞典》一书已由山东教育出版社出版．本书是我国第一部较为全面系统的综合性数学史实用工具书．本书的出版，无论是对数学科学研究与学习．还是对数学科学教育和普及，都是一件十分有意义的事． 本书信息量大，专业性强，内容广博，资料丰富，共包括“中外数学”、“数学家”、“经典数学著作”、“数学学科史”等１２个门类的１２８０多个辞条，共计１２６余万字．本书的研究与编撰方法颇具特色，是广大数学教育工作者及师生们不可多得的一部数学史实用工具书． “中外数学”是根据数学发展的历史时期及地域特色…     

高等职业教育产学研模式的创新实践研究

在分析国内外研究现状的基础上，通过对“系部＋公司＋研究所”的产学研模式的研究，进一步界定了系部、公司、研究所的职责。以湖南现代物流职业技术学院物流信息系为例，对提出的高等职业教育产学研模式进行实证分析和研究，得到了良好的成效，同时也发现了一些问题有待进一步改进和完善。     

学校管理人性化的思考

学校管理人性化是指学校的管理充分考虑教师和学生的个性和利益。即合理满足其自然性和社会性的要求。并充分发挥师生积极性即主体性的一种管理方式．简而占之．即在“理解、尊莆、宽容、信任”的前提下。根据教育教师和学生的特点。对他们进行管理．“以人为本”是此种管理的核心和终极目标。一些理论工作和部分校长热衷于埘国内外成功企业的管理模式的研究，普遍认为只要管理得严格、周密、精细、工厂化，就没有解决不丁的难题．没有实现不了的目标和管理不好的学校。凼而，目前中小学广泛应用的管理方式为科学化管理，其主要表现为学校各项制度齐全．教师的各项工作、班级管理等被制度细化，量化考核。然而传统的“物本位”的管理理念和模式，     

释“莫不震叠”

《诗经·周颂·时迈》曰：“薄言震之，莫不震叠。”传曰：“震．动。叠．惧”《后汉书·李固传》引作“薄言振之，莫不震叠”，李贤注引韩诗说回：“振，奋也。莫．无也。震，动也。叠，应也”；郑笺日：“薄，犹‘甫’也；甫，始也。”今案其说率皆迂曲牵强，不当诗义。此二句蒙上文“昊天其子之，实右序有周”为言．下启“怀柔百神，及河乔岳”，其义当指昊天“右序”有周，有周遂有天下，而得以巡狩四方也。“震”、“振”同音相通，当训震恐。《尔雅·释诂》曰：“震，惧也。”“叠”当读“慑”。上古慑读照母盍部，叠读定母盍部，限定…     

关于短时记忆存贮库容量的甄别——与汪悃款同志商榷

涉及“组块”的短时记忆容量是近代记忆研究的重要课题之一。汪悃款同志撰文否认国内外文献广为使用的７±２（组块），提出赫伯特．Ａ．西蒙的“４个组块”是不容置疑的“唯一科学的结论”。本文对此提出商榷和质疑，希望心理学研究更具批判精神以提高其科学性。     

评王建娥《外国史学史》

在我国，外国史学史是一门较新的学科，国内研究专著多以西方史学为主，对民族历史学和广大东方地区历史学涉及较少。王建娥同志的《外国史学史》是在充分吸收国内外史学研究成果的基础上，完成的一部包容东西方的外国史学史专著。综观全书，有以下四个特点：１．视野开阔、包容东西；２．逻辑严密、独具匠心；３．观念新颖、不囿陈说；４．结构紧凑、资料丰富、文风质朴     

论金代猛安谋克制的产生和发展

军政合一的猛安谋克制度对女真族的统一，对全国的建立与社会的发展都起到了重要的作用．本文试图就这一问题作一初步探讨．一、猛安谋克制是在战争中产生的辽代女真有许多部落或部落联盟，据《辽史》记载，主要的有南女真、北女真、易苏馆女真、黄龙府女真、顺化国女真、鸭绿江女真、长白山女真、生女真、东海女真、兀惹、铁骊等．《北风扬沙录》记载女真有“七十二部”，“完颜部凡十二部均以部为氏”①．十一世纪初，石鲁为部落长时，也就是辽圣宗统治北方时期（公元982年至1031年）完额部逐渐强盛起来，征服邻近话都，开始形成以生女真…     

光荣与使命 2010国庆海归群体大检阅——留学与救国 探索救国真理 开创新中国大业

有人说，“一部中国留学史．就是一部中国近代史；百年海归的命运．就是中国现代化进程的命运。”的确，在波澜壮阔的留学史册上，留下了许多可歌可泣的事迹和一串串闪光的名字。     

新时期小说潮档案(之一)

本作在对二十世纪七十年代后期至整个八十年代的小说本大量研读的基础上．精心筛选出77位作家的141篇(部)作品，为该时期接踵而至的五大小说浪潮——“伤痕”、“反思”、“改革”、“现代派”、“新写实”一一“作证”，并一一标明其原始出处，因而具有重要的史料价值。     

近二十年中国散文史研究著作述要

二十年来，中国散文通史有16部，中国散文通论有7部。分体散文史中．赋史赋论7部，传记史论8部．寓言史3部，骈文史论4部，山水游记研究4部．杂文史2部，尺牍史、日记史、散文美学史、文章学史各一部。断代散文研究中，有关先秦13部．汉代散文3部，汉赋9部。六朝散文3部，六朝赋3部。唐宋共18部．其中合论唐宋古文及八大家者11部。明8部，清代近代12部，其中桐城派9部。     

文学史观与文学史写作--对三部新型当代文学史的阅读与比较

导语 1999年8月．洪子诚的《中国当代文学史》由北京大学出版社出版．标志着当代文学结束了无史的历史。由于它是第一部个人的中国当代文学史．其治史理念与方法不同于此前任何一都当代文学史。这部书以客观、冷静、有距离的方式重现了当代文学的历史场景．赋予文学史写作以鲜明的学术个性．将当代文学史研究带进了学术化和学科化的时代．为当代文坛所激赏．不仅在当时反响强烈．也对其后数年的当代文学学术空间的开拓起着持续的引领作用。同年9月．复旦大学出版社出版了由陈思和主编的《中国当代文学史教程》。该书亦以独特的文学史观与述史方式体现出重写文学史的收获。其卓然的学术姿态在当代文学界引起广泛的注目并得好评，与洪子诚的文学史一起．构成当代文学学术天空上的双子墨座。2004年1月．由孟繁华、程光炜两位博士合著的《中国当代文学发展史》在人民文学出版社出版。这是新世纪第一部有学术创生力的当代文学史著作，是一部吸收了“重写”经验而又富有学术想象力的当代文学史。它将文化和艺术的经纬交织．绘结出当代文学的历史地图，展现出叙事权力在建构历史时的魅力与超越品格。这三部当代文学史都以新的知识型构和不可拒绝的力量．进入大学文学教育，对于现当代文学专业的研究生来说．它们是破解文学史观与历史处理方法之间的关联的经典性文本。基于以上的认识。2005年3月．海南师范大学中文系2004级中国现当代文学专业研究生。在指导教师毕光明的组织下．对这三部新型当代文学史进行了比较性阅读。并在“当代文学研究”课堂上就研读体会开展了讨论。参加讨论的有研究生颜水生、田文兵、廖述务、罗勇、王春艳、康艳琴、王海丰、张朝霞、邹艳琴、张燕等。下面是部分同学讨论稿的选登。[编者按]     

九义教材小学语文教学难点透视 第七册

1．（望庐山纪布）“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”两句中的“三千尺”和“九天”的含义和用法。2．（绝句》“富含西岭千秋雪，门泊东吴万里部”两句中的“含”、“千秋零”、“万里船”等词语的含义。二、难点分析古代诗文中常用的数字有确指和泛指之分，其含义和用法也有所不同。这给学生理解诗意带来一定的难度。三、难点突破1．教学《望庐山田布）“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”两句诗时，可以引导学生先疏通诗意，用现代汉语试着拥译这两句诗，然后进一步讲解“三千尺”和“九天”的含义和用法。“飞奔的水流直泻而下达三千…     

外语教师教育研究回顾——从促进民族地区中学英语教师素质发展的视角

对国内外近三年外语教师教育研究进行回顾和总结,笔者发现,外语界同行对“中学英语教师素质发展”课题研究的广度和力度部不够,对民族地区中学英语教师素质发展的专题研究甚至为空白。研究民族地区中学英语教师的素质发展．具有针对性和实用性。