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针对《工程热力学》课程公式繁多、逻辑性和理论性强、概念抽象、应用条件较复杂等特点,根据作者自身对课程的体会,分析了目前该课程的教学现状和存在的问题,并提出了相应的措施,为提高该课程的教学效果提供参考。 相似文献
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《工程热力学》是建筑环境、热能工程等涉热工专业的一门重要技术基础课,常因其概念理论深奥繁杂且公式繁多而导致学生难学教师难教。首先分析了《工程热力学》教学中常见的具体问题,然后提出了一系列如讲好绪论部分、梳理教学内容、理论联系实际、多方式辅导教学、建立网络教学平台等教学改革措施。教学实践证明,这些措施能很好地提高教学效果。 相似文献
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针对工程热力学内容面广、量大、概念抽象且难懂的特点,提出采用启发式的教学方法,提高课堂教学效果;利用网络课堂,加强与学生的交流;重视教学材料的选择;改革课程考核方法等来提高课堂教学效果。 相似文献
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工程热力学课程教学实践与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
工程热力学是热能动力工程专业的技术基础课之一,是该专业毕业生适应多样化相关专业工作的知识源泉,也是部分学生继续深造的理论基础.然而,从教学实际来看,课程一直存在着教师难教、学生难学的双重困惑,教学效果不太理想.文章结合多年的工程热力学教学研究与实践,针对教学中所反映出的问题,提出了相应的措施. 相似文献
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热力学第二定律 (以下简称“热二律”)又称为熵定律 ,是物理学中相当重要的一条定律 ,其应用非常广泛 ,蕴藏着十分深厚的哲学思想。但由于其特别抽象深奥 ,过去高中教材一直避开这部分知识 ,没有介绍。直到 2 0 0 0年版的新教材 ,才第一次作为必修内容 ,单独列为一节出现在课本上。笔者发现 ,即使部分物理教师 ,对于热二律也是极为不熟悉 ,或者理解的极为狭窄 ,对其在物理中的重要地位 ,也因不是考试的重点内容 ,而认识不够。所以 ,我认为 ,要做好热二律的教学 ,首先要从提高教师自身的知识修养开始 ,增加自己的知识丰度。因为教学本身就是… 相似文献
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依据作者对《工程热力学》的讲授与实践经验,剖析了该课程具有的特点、教学中易出现的问题、以及青年教师成长表现出不同阶段性的教学特点,指出通过优化教学内容、注重联系工程实际、重视实验环节等措施,激发学生的学习兴趣,改善学生对该课程基本理论理解肤浅及缺乏工程实践概念等状况,迅速提高青年教师的教学水平。 相似文献
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关于《工程热力学》课程教学改革之浅见 总被引：1，自引：1，他引：0
结合工程热力学的课程特点.总结了工程热力学课程在教学内容、教学方法、教学手段和考试方式方面的改革实践,为进一步开展教学改革、提高教学实效提供指导. 相似文献
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双语教学能够为专业教育提供更多可供选择的个性化平台,符合高等教育多元化与个性化发展的趋势。概念图是建立专业教育各门课程相互间逻辑联系的有效手段。本文从概念图的理论出发,以《工程热力学》为实例,分析在该门课程实施双语教学的依据。 相似文献
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丁启朔 《高等教育研究(成都)》2008,25(3)
为专业教育提供更多可供选择的教学平台符合高等教育多元化与个性化发展的趋势。在配合专业教育的同时提供双语教学平台有利于培养既懂专业又能够胜任国际化专业活动的复合型工程技术人才。因而,双语教学平台的建设应从专业教育的体系出发,围绕专业复合型人才的特点构建双语教学课程体系。 相似文献
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工程热力学作为一门研究能源转换及利用的经典学科,是能源动力、化工机械、航空航天等多个专业的必修基础课.课程具有概念多、内容抽象、学习难度大等特点.在短学时课程班教学中,教不能深入,学时间紧迫.针对教学中存在的各种问题,结合多年教学经验,提出解决教学实际问题的新策略.通过改换思路、知识重构、实际应用、科学取舍... 相似文献