关于高职院校《经济法》课程教学的几点思考

本文分析了《经济法》课程的"新、广、专"的特点及其对教学的要求,指出了高职院校《经济法》课程教学过程中存在的问题,结合笔者教学实践,探讨了高职院校《经济法》课程教学可采取的案例教学法和实践教学法等提高教学效果的教学方法。     

高职高专《经济法》课程教学带来的思考

《经济法》作为高职高专财经类专业的核心课程,内容庞杂。作者通过对十几年《经济法》教学实践的总结,提出《经济法》课程教学应坚持三项原则,并结合当前高职高专《经济法》课程教学中存在的问题,从多角度进行分析探讨,提出了自己的看法心得,以供参考。     

全国高等教育自学考试指导委员会《经济法与国际经济法概论》统一考试命题大纲

为了组织好《经济法与国际经济法概论》课程统一考试命题工作,按照《高等教育自学考试课程命题大纲,和《全国高等教育自学考试律师专业经济法与国际经济法概论自学考试大纲》的要求,特制定本大纲。 一、命题指导思想 1.依照全国高等教育自学考试指导委员会的统一要求,严肃认真,慎重对待,坚持质量标准,切实做好命题工作。 2.经济法与国际经济法概论课程考试应考核应考者掌握基础知识、基本理论的程度,以及联系实际运用所学知识和理论分析问题、解决问题的能力,使考试合格者达到普通高等学校专科结业水平。 二、命题范围 1.全国高等教育自学考试指导委员会颁发的本课程自学考试大纲。 2.杨紫烜主编、北京大学出版社出版、全国高等教育自学考试律师专业《经济法与国际经济法概论》为指定学习教材。     

高职院校《经济法》课程教学改革探讨简

课程始终处于人才培养的核心地位,高职院校《经济法》课程在培养高素质技能型专门人才方面具有重要的作用。本文介绍了黄冈科技职业学院《经济法》课程教学改革探索和实践,包括课程的定位、课程的结构和内容、师资队伍和教材建设、课程的教学模式和教学方法、考核评价等。     

高职经管类专业《经济法》课程教学范式新探

《经济法》是高职院校经管类专业的重要课程,对将高职学生培养成符合社会经济发展需要的高素质、高技能型人才具有重要影响。广东肇庆工商职业技术学院针对经济法学科的特点、学生的特点、社会现实需求及《经济法》课程传统教学范式的不足,依据经管类专业《经济法》课程教学实践,从培养目标、教学内容、教材整合、教学方法和教学手段、学生成绩考核和评价、教师配置等核心要素方面,对职业可持续能力培养型教学范式进行了初步探讨。     

经济类专业《经济法》案例教学存在的问题及对策探讨

案例教学法是一种行之有效的教学方法。经济类专业《经济法》课程教学内容多,涉及面广,适于采用案例教学法,但在经济类专业《经济法》课程的案例教学实践中还存在一些问题。本文针对《经济法》课程教学实践中存在的问题提出了一些看法。     

设计涉外经济类专业《国际经济法》课程教学内容和方法的指导思想

《国际经济法》是我校经济学院涉外经济类专业的核心课程，与法律院系相比，由于课程设置、培养目标和培养规格不同，因而在开设《国际经济法》课程时应该采用不同的教学内容和方法。在教学过程中，如何确立正确的指导思想，做到既与法律专业相区别，又与涉外经济类专业其他专业核心课程相衔接，是当前《国际经济法》教学要解决的首要问题。经过多年的教学实践和探索，我们归结出了四个基本原则，作为我们设计《国际经济法》课程教学内容和方法的指导思想。一、同一性与差异性相结合的原则众所周知，国际经济法是调整国际间经济交往和经济关…     

论高职院校《经济法》课程实践性教学改革

为了适应社会经济发展的需要,高职院校经管类专业以培育懂经济、知法律的人才为目标。在《经济法》的课程设置中,应突出高职院校职业性和实践性特点;在《经济法》课程教学环节,需突破高职院校重理论轻实践的传统教育困境。因此,高职院校《经济法》课程教学亟须在实践教学、案例教学以及教学评价体系方面进行改革,以达到人才需求与人才培养的零距离。     

如何在《经济法》课堂教学中运用案例教学法

在《经济法》课程的教学中,运用案例教学法可谓得天独厚,因为在我们的生活中,有太多鲜活的案件可以作为案例素材。本文从案例教学法的概念出发,探讨了案例教学法与《经济法》课程教学目标深化的关系,阐述了《经济法》课程的案例选择与案例教学的过程。     

经管类专业《经济法》教材的比较与选择——兼评胡智强和颜运秋教授主编之《经济法》

《经济法》课程是经管类专业学生课程体系中的重要一环,为取得良好的教学效果,所选用的经济法教材必须具有适应经管类学生学习特点的特征。胡智强教授和颜运秋教授编写的《经济法》风格简练、观点鲜明、学术规范,不仅适用于经管类专业的《经济法》教学活动,还可以广泛应用于经济、管理领域的理论和实践活动参考。     

新课程背景下中职《经济法》教学之思考

随着基础教育课程改革的不断深入,中职学校的课程改革也在如火如荼地进行着,专业课教师以新课程改革理念为指导,正担当起这次课程改革的重任。《经济法律法规》（本文简称《经济法》）课程作为中职财会、营销专业的基础课,正处在现代与传统的新旧教学思想交替的关键时期。作者通过总结近几年的教学经验,提出《经济法》课程教学应坚持三个原则,并结合当前中职《经济法》课程教学中存在的问题,从多角度进行了教学探讨,提出了自己的看法。     

探析高职高专院校《经济法》课程教学改革

《经济法》课程是高职高专院校经济管理类专业学生必修的专业基础课,如何保证《经济法》课程的教育教学质量,紧密结合高职院校的人才培养目标的需要,是我们的教学目标。文章通过对高职院校经济管理类专业《经济法》课程教学存在的问题进行分析,并结合教学实践,对如何解决这些问题进行了探讨,提出了对策。     

多元教学法在民航管理类专业《经济法》课程教学中的应用探讨

多元教学法对于提高课程教学质量具有十分重要的作用。本文分析影响《经济法》课程教学质量重要因素,阐述多元教学法的具体内容,提出在民航管理类专业《经济法》课程教学中应用多元教学法的基本路径。     

远程开放教育《经济法》教学模式创新

远程开放教育《经济法》课程教学模式的创新是各级电大及其任课教师关注的热点之一。本文论述了基于现代远程开放教育环境的《经济法》课程教学模式的理念、结构、方法创新问题。     

行动导向教学法在《经济法》课程教学中的应用性研究

如何使学生既掌握枯燥的法学理论,又能使之灵活运用到生活和工作中,是《经济法》课程教学面临的一个难题.行动导向教学在《经济法》课程中的实践和运用,有效地解决了《经济法》课程教学中存在的教学内容枯燥远离专业实际的问题.并有利于提高学生关键能力,能较好培养出符合社会需求的知法懂法,并善于运用法律手段分析、解决专业问题的高等专业技术人员.     

基于高职经管类专业《经济法》课程“做乐赛”新型教学模式的探索

本文通过对高职经《经济法》课程教学的现状分析,针对财经类各专业人才培养目标和就业方向,从《经济法》课程教学内容、教学方法、考核方式等方面的特点入手,初次提出了“做乐赛”新型教学模式,并对其进行初步探索.     

经济法融入式教学方法在高职商务谈判课程中的应用研究——以浙江经济职业技术学院为例

商务谈判的目的是订立一份满足谈判各方利益需求的合法有效的协议或合同。谈判人员法律素养欠缺可能会造成商务谈判工作失败。通过把合同法等相关经济法理论与《商务谈判》课程有机结合,对《商务谈判》课程经济法融入式教学方法的运用进行一系列的探讨和研究。实践表明,经济法融入式教学方法在高职院校《商务谈判》课程教学中的实施,能够充分调动学生学习积极性,也提高了学生商务谈判能力和有效合同的订立能力。     

高职《经济法》课程教学改革探索与实践

作者以项目化教学理念为指导进行高职《经济法》课程改革,以岗位职业能力为依据,以工作过程为导向,以"应用"为主旨组织课程内容、设计教学方法、确立考核体系,全面探索了高职《经济法》课程项目化改革的途径。     

《经济法概论》复习指导

一、《经济法概论》课程的特点《经济法概论》是经济管理类专业开设的一门专业必修课，主要研究经济法在培育、完善社会主义市场经济中的基本政策和重要经济法律制度，其内容涉及经济法基础理论、市场主体、市场运行的基本规律以及国家对市场的宏观调控和监督等各个方面。由于特定的培养对象和培养目标，这门课程有其明显的特点。首先，经济法作为八十年代才在我国兴起的独立的部门法，其理论体系尚待进一步完善和深化，因此本课程不纠缠于理论争议，直接了当的阐述有关法律内容。其次，本课程主要把经济管理类专业学生应该熟悉和掌握的法津…     

经济法实践教学方法改革初探

加强经济法实践教学是《经济法》的课程特点及人才培养目标的必然要求。而目前经济法实践教学存在很多制约因素,改革实践教学方法,破除经济法实践教学瓶颈,增强学生的主观能动性和实务操作能力,以实现经济法从理论到实践的把握,是当前经济法教学的当务之急。