大竞技新闻

打游戏能够让人脑更灵光？电竞游戏或将改变大脑的连接方式
　　打游戏能够让人脑更灵光？电竞游戏或将改变大脑的连接方式
　　近日,来自电子科技大学的研究人员发现玩动作类电子游戏可能影响与注意力和感觉运动控制相关的脑区,增强它的功能以及改变它的结构。这一研究成果发表在4月16日英国自然出版集团出版的《科学报告》上。电子竞技游戏如英雄联盟和刀塔都是时下流行的游戏。玩家在进行这类动作类电子游戏需要注意力高度集中以及手眼协调,之前就有研究发现,玩这类游戏有助于集中注意力和增强感觉运动控制。
　　近日,来自电子科技大学的研究人员发现玩动作类电子游戏可能影响与注意力和感觉运动控制相关的脑区,增强它的功能以及改变它的结构。这一研究成果发表在4月16日英国自然出版集团出版的《科学报告》上。电子竞技游戏如英雄联盟和刀塔都是时下流行的游戏。玩家在进行这类动作类电子游戏需要注意力高度集中以及手眼协调,之前就有研究发现,玩这类游戏有助于集中注意力和增强感觉运动控制。     

充满科幻色彩的秘密潜入游戏《暗黑地带》

《暗黑地带》是一款由DigitalExtremes制作的次世代动作游戏,游戏早在2004年5月便正式发表,并公开过游戏影像,但当时影像中的人物设定与现在有着不小的差别。根据目前的情报来看,虽然游戏在风     

单杠游戏——学“蝙蝠”

利用器械进行动作游戏 ,一方面可以使孩子们在娱乐中学习动作 ,另一方面也锻炼了孩子们的身体灵活性 ,培养了勇敢顽强、克服困难的信心。在单杠运动中有多种上下器械的方法 ,还有支撑、悬垂、摆动、回环及各种翻转等动作 ,这些动作又是我们日常生活中很难遇到的。然而这些器械运动所需要的身体的基础感觉 ,通过一些动作游戏可以得到培养和提高。为了使孩子们能够更快地学会并掌握一些简单的器械体操动作 ,我们将一种单杠游戏———“蝙蝠”摆动下介绍给大家。游戏过程（动作过程）从图１开始经过各种辅助性动作练习 ,循序渐进直到最终完成游…     

玛丽兄弟的故事

在经过了无数专家通过辩证的唯物主义眼光进行了细致的观察然后给出了23页的研究报告后,我们可以负责的说:《玛丽兄弟》这个唯美而又充满浪漫色彩的人物养成游戏起源于中国。恩,不错。不少人刚接触这个游戏的时候     

游戏在中学排球垫球教学中的应用策略

<正>中学生对枯燥的排球练习比较抵触,会导致教学效果不佳。为此,笔者在排球垫球单元教学时,将这些垫球技术改编成游戏进行教学尝试,不仅充分吸引了学生的注意力,培养了学生的学习兴趣,而且提高了技术教学的效果,加深了学生对动作的理解和掌握。现将具体做法总结如下:一、创编游戏,体验垫球动作游戏方法:4名学生1组,1名学生作为老鹰,1名学生作为母鸡,其他学生作为小     

小学田径训练中游戏教学的现状分析及对策

在田径训练过程中运用游戏教学法,不但能够激发学生的学习兴趣,而且还利于学生掌握各种田径技术技能,提升训练的效果。但笔者在接触观察中发现一些学校在田径训练中游戏化教学存在相关的问题,本文一一进行了罗列和分析,并提出了相应的田径训练游戏化教学的注意要点,以期提高小学田径训练的质量和效果。     

体育博览

アーケード【日】机器猫棒球诞生BandaiNamco公布了最新的一款DS游戏——《机器猫棒球》!机器猫系列的游戏,以前大都是Epoch开发的,游戏类型以动作游戏为主,偶尔有一些其他类型的游戏,但是体育类的游戏确非常少。这次由BandaiNamco开发的机器猫棒球,而且是一款3D渲染(不知道是不是预渲染)的游戏,3D设计精致且严格按照漫画中人物造型创造,形态逼真,实在是让人期待!另外,从游戏角色动作和神态乃至剧情上BandaiNamco也竭尽全力力求做到同原著造型的统一,线条绘制流畅。此外,这个游戏是不是可以看成BandaiNamco对DS大举支持的开端呢?棒球…     

趣味课堂:让学生重爱体育课

<正>一、对本次活动的三点感受(一)善用体育游戏体育游戏是学生的热爱,也是四位教师不约而同、别具匠心使用的一种教学手段,黄美勤老师课堂上用"单、双手投准"、"‘投+运+传’接力"两个游戏贯穿了课堂的基本部分;孙华老师用一个"快乐跳舞机"小游戏,让学生在"玩"中将枯燥的跳跃动作游戏化,让学生掌握了各种单、双脚跳跃的方法;殷伟东老师则进行了"石头、剪刀、布"、"抓尾巴"、"单脚跳     

民族传统游戏在小学体育活动中的渗透——以延安实验小学为例

近年来,随着我国科技进步,综合国力稳步提升,教育改革也进一步的深入,对民族传统游戏融入到体育教学中的应用研究也越来越受到教育相关部门的重视。民族传统体育游戏在我国历史悠久,民间游戏种类多趣味足,深受广大人民的喜欢,参与民族传统游戏不仅能够有效的进行体育健身活动,又能激发小学生的民族热情,增强小学生在体育活动中的动手能力。通过适时渗透民族传统游戏进行合理的课堂设计,增强教学实践,逐步形成独特的教学理念。让小学生在接触和认识这个世界的同时,释放学习压力,轻松愉快的接触新鲜事物。     

在游戏中玩 在游戏中学——《“8”字跳长绳——进绳时机与动作游戏》一课的设计思路与呈现

<正>笔者执教的三年级《"8"字跳长绳——进绳时机与动作游戏》一课在第七届全国中小学体育教学观摩展示活动中获得一等奖,并获得现场展示资格。现将展示课的教学设计、教学环节与大家进行交流。一、课的设计1.设计理念。以"健康第一"为指导思想,以教师为主导、学生为主体,根据"在小学阶段,要注重体育游戏学习,发展学生的基本运动能力"的教学要求进行设计,并将动作技能分解并融入游戏中。通     

平衡与核心肌群训练对网球运动员击球稳定性影响的研究

以如何提高网球运动员击球稳定性为目的,探讨平衡与核心肌肉群的训练对提高网球运动员击球稳定性的效果。采用实验研究方法,把网球运动员进行了不同训练项目的分组,在训练前、后均对测试者进行击球稳定性、平衡能力的测验,来评价训练的效果。研究发现经过平衡及核心肌群训练,在两边发球稳定性有了显著的进步,但在正拍与反拍击球则没有改变。     

战胜你的“恐惧”

《F．E．A．R》对于我们的读者来说,可能是一个有点陌生的游戏。即便听过这个名字,恐怕也仅限于“射击版午夜凶铃”、“最新一代硬件杀手”、“2005年E3最佳动作游戏“等头衔。而在这些头衔背后,《F．E．A．R》究竟意味着什么?     

中小学体育教学游戏化价值探讨

通过文献资料、信息检索等方法对中小学体育教学内容进行了系统的分析后,结果表明:体育教学倾向游戏化方向发展,且体育游戏在体育教学中的价值日益显著。通过对中小学体育教学游戏化价值进行研究,旨在探讨体育教学内容游戏化教学价值。     

女子100米栏全程速度变化与时间空间特征

100米栏成绩取决于运动员的速度和专项能力。研究分析100米栏全程速度变化及时间、空间特征,无疑对提高成绩将起到科学指导作用。本文研究对象是国家集训队部分跨栏运动员和七项全能运动员,其测试成绩为13”50—13”74。研究方法是采用SCL—I型运动测速雷达仪,对被测试者进行了多次全程训练测试,所获资料、数据经过筛选处理,分析研究后提出研     

曾卓 走向那高高在上的冰封王座

"韩国无人,中国无鬼。"这是一个让中国魔兽人无比尴尬的话题。直至从山城重庆走出了一个带着憨厚笑容的小胖子,魔兽爱好者们终于又看到了中国UD的希望。这个人便是——WE.Pepsi.TeD,曾卓。优越的家庭条件,父母的开明教育.使得TeD从四岁开始便接触了各种游戏平台和游戏,这启发了TeD的游戏思维,加深了他对游戏的理解。在接触《魔兽争     

影响大学生耐力成绩因素及干预策略研究

采用问卷调查法、测试法、访谈法和数理统计法。以山西大学商务学院2013级300名刚入校的大学生作为研究对象。从测试者平时的学习态度和生活习惯两方面去了解大学生耐力成绩下降的主要因素,并提出相应的干预策略。结果显示:男、女生两次测试成绩相比较,都有所提高,分别是20.64秒、35.24秒;又对测试者进行访谈,有86%的测试者认为第一次测试,只是了解体质状况,没有认真发挥,第二次测试,测试成绩要记入期末考试里,只有4%的学生没发挥自己的真实水平;测试者平时课余时间用来参加体育锻炼、看书、无所事事和玩手机的,分别占到5%、16%、28%和51%;测试者外出选择步行和骑自行车的人数非常少,分别是10%和14%;而选择坐车的人数较多,有76%,对此结果,提出相应的干预策略。     

高中学生创编体育游戏基本攻略

教学实践发现高中学生已接触了多种类型的游戏，积累了一定的游戏知识及素材，还常会对教师组织的游戏发表看法，这为学生创编游戏提供了可能。现结合我校的教学实践，对高中学生创编游戏的教学谈几点体会。     

体育游戏对3-6岁学前儿童心理发展的影响

幼儿时期是心理快速发展阶段,而心理发展又离不开动作。虽然动作本身不是心理,但动作和心理发展有着密切的关系。游戏是幼儿时期的主导活动,而体育游戏在幼儿各种活动中占主导地位,它对幼儿心理发展具有全面的促进作用。通过实地观察、问卷调查、逻辑分析、归纳总结等研究方法,对体育游戏对学前儿童心理发展的影响进行研究。目的是通过研究阐明体育游戏在儿童成长中的作用。结果表明,体育游戏对提高学前儿童认知能力,丰富情感,形成良好意志品质等具有不可替代性。     

何谓电竞天赋

2020年突如其来的疫情,让Charles不得不接回在加拿大留学的儿子,但国内外教育方式和学习内容的差异,却使得回国后的Steve并不能很好的衔接和跟上国内的课程.在国外留学期间,15岁的Steve接触到了一款名为《使命召唤手游》(以下简称:CODM)的游戏.没过太久,他就已经打到了游戏中最高的段位,如今他在游戏内的分...     

巧用“石头、剪刀、布”激发学生的自主练习

笔者通过对学生的日常行为进行观察和对学生现阶段的心理特点进行分析后,设计了一个以"石头、剪刀、布"游戏为载体的素质练习方法,组织简单,学生容易接受(日常生活中经常用到),再加入一些创新的因素,很容易把学生对游戏的兴趣正迁移到素质练习中去。