半池荷花一院香

正荷花之所以种半池,是因为池中养有鱼,如果种满池,水中的鱼就一点也看不到了,这也有悖于我种荷的初衷。如果满池荷花,荷叶新出水时还可以,小鱼在那里钻来钻去,生机盎然,妙趣横生。倘     

赏荷

有的池塘满是荷叶、花苞,只有一两朵绽开的荷花,好似"万绿丛中一点红"!有的池塘则是满池荷花。我和妈妈走在荷叶状的木墩     

荷花

我的故乡村后有一口荷塘,荷塘里种着许多荷花。满塘的荷叶,远远望去就像碧波上荡着点点绿色的帆,煞是好看。初夏,荷花已经开了不少了。荷叶挤挤挨挨的,像一个个碧绿的大圆盘。荷花在这些大圆盘之间冒出来,有的才展开两三片瓣儿;有的花瓣儿全部展开了,露出嫩黄色的小莲蓬;有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。眼前这一朵荷花笔直的茎是碧绿色的,上面有几百几千墨绿色的斑点。荷花的花瓣有两层,外面的一层向四面展开着,内部的一层花瓣围着一个圆圆的淡绿色的莲蓬…     

荷花

<正>课间休息时,我走出教室眺望远处,无意中发现了学校池塘里的荷花。池塘不大,虽然没有"接天莲叶无穷碧"的壮观,但风景也十分美丽怡人。满池的碧水,连片的碧叶映衬着荷花。那荷叶碧绿可爱,犹如一把把圆伞撑开在水面上,又似一个个碧玉盘,微风拂过,波波绿浪翻滚而来。荷叶中冒出了些许洁白的荷花,翠绿的茎秆托着洁白的花朵挺立在碧水之上,在微风中摇曳着。有的荷花娇羞欲语,含苞待放;有的荷花尽情绽放,露出了金黄色的花蕊和嫩黄色的莲蓬,它们好像在仰头微笑,丝丝缕缕的芳香飘过树林,飘到了我     

高楼情深(散文)

操场后面的荷花池畔,是学校环境最幽美的一角。一到夏天,满池荷花,粉红的,雪白的,衬上碧玉似的荷叶,真是叫人看了舒服。新盖的教工宿舍大楼就屹立在荷花池边。透过池边那一排垂柳望去,三层高楼正沐浴着夕阳的余辉,高大的影子倒映在清澈的荷花池里;荷花     

荷花

课间休息时,我走出教室眺望远处,无意中发现了学校池塘里的荷花。池塘不大,虽然没有“接天莲叶无穷碧”的壮观,但风景也十分美丽怡人。满池的碧水,连片的碧叶映衬着荷花。那荷叶碧绿可爱,犹如一把把圆伞撑开在水面上,又似一个个碧玉盘,微风拂过,波波绿浪翻滚而来。     

《荷花》一课的教学设想

《荷花》(五年制第六册21课)是一篇看图学文。在一些课例中,有些老师不是讲得太实,没有充分揭示教材美的因素,引导学生好好去欣赏;就是讲得太“玄”,把作者放置到“太虚幻境”中,叫三年级的学生难于索解。怎样更好地弄懂教材?这里,想谈一下个人的设想: 打开课本,展现在学生面前的是一幅荷花图。图上画的是公园里的一池荷花。一眼看去,清澈的水面上,飘浮着碧玉盘似的荷叶,透过荷叶的间隙,这里那里,荷梗挺出水面,上头缀着雪白、洁净的荷花。细看起来,有的亭亭玉立,满池盛开,有的微露笑脸,含苞欲放,有的还未绽开,刚吐花蕾,千姿百态,十分迷人。     

荷花

我叫杨菡影。菡 ,即菡萏 ,是荷花的别称 ,因此 ,我对荷花有着一份特殊的感情 ,很想目睹一下荷花的真容。正好 ,去年我去了乡下奶奶家 ,奶奶家附近有一大片荷花池 ,我有幸见到了荷花一年四季的不同面目。晚春一日 ,我从窗外望去 ,荷花池里荷花含苞欲放 ,粉扑扑的小脸蛋不愿露给人看 ,用素雅的水红色连衣裙遮着 ,这羞涩的表现倒显出她的几分可爱。荷叶就大方多了 ,有只蜻蜓在他身上歇歇脚 ,他也要尽力展现自己嫩绿的衣裳。好像在炫耀自己 ,又好像在做给荷花看 ,劝荷花做个落落大方的好姑娘。盛夏一日 ,我站在荷花池边 ,看着那些驾着小船穿行于…     

荷叶无声

"接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红",这是宋朝诗人杨万里著名的诗句.人们常常赞美荷花的"出淤泥而不染",赞美她的"天生丽质,气质高雅";这些固然不错,但如果没有荷叶的衬映,我们能如此明显地发现荷花的美丽、脱俗之处吗?如果没有荷叶的保护,我们能看见如此完美的荷花吗?     

高楼情深

操场后面的荷花池畔,是学校环境最幽美的一角。一到夏天,满池荷花,粉红的、雪白的,村上碧玉似的荷叶,叫人看了舒服。新盖的教师宿舍大楼就屹立在荷花池边。透过池边那一排垂柳望去四层高楼正沐浴着夕阳的余辉,高大的影子倒映在清澈的荷花池里,荷花还没露叶,池里只有几只鸭子浮游着,它们仿佛也知道我此刻的心情似的,“鸭鸭鸭”地叫得欢。看到这幢新盖的宿舍大楼,我心里说不出有多高兴。     

“答案”可以是丰富多彩的

[案例] 在上古诗《小池》时,我让学生就课文提出自己的问题。一个学生提出了一个出人意料的问题:“小荷才露尖尖角”中的“荷”是荷花还是荷叶呢?接着出现了一段比较有意思的“争论”:“是荷叶,因为书上画的是荷叶。”“我有意见,不一定书上没画荷花,作者那时就没看到荷花呀!也有可能是荷花。”“可是老师刚才说写的是初夏,荷花还没开呢。”“不一定没开呀。”“荷叶都才露出一点点呢。”……[感悟] 这个问题是我没有想到的,教参里的解释是荷叶才露出尖尖的角,我从来没有怀疑过它。我不知道是不是该和学生说那是荷叶,我怕那样…     

初夏之感

正四季,总有一个季节是你最喜欢的。春、夏、秋、冬,每一个季节都有独特的风格。而我呢?我最喜欢的就是夏天了,而且是夏天的刚开始——初夏。我着迷夏天那一个个美丽优雅的"花仙子"。瞧,那荷花亭亭玉立在碧水之中。一只美丽的蝴蝶,扇动着轻盈的翅膀,落在了荷花上。再看那荷叶,颜色显得多娇翠。有了荷叶的衬托荷花显得更加娇艳、美丽了。我躺在田野上看蓝天:此时的太阳不再耀人眼,好似正在向我开心地     

情景交融的妙处

正[阅读情境]清晨,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。     

挖掘教材的创作资源

《荷花》是一篇写景散文,作者通过描写公园里一池美丽的荷花和“我”看荷花时的感受,抒发了对大自然的热爱与赞美之情。课堂上,在带领学生从课文中欣赏满池荷花如诗如画的美景之后,我引导学生想象自己变成其中的一朵荷花,创作小动物与“我”嬉戏的场面:生:蜻蜓愉快地飞过来,对我说:“荷花仙子,你可知道清早飞行有什么好处吗?让我来告诉你吧!清早飞行不仅可以强身健体,还能观赏优美的风景呢!”生:我认为称呼“荷花姐姐”更亲切。小鱼游过来,对我说:“荷花姐姐,我是个孤儿,我昨夜美美地做了一场梦,梦见自己有爸爸妈妈和兄弟姐妹啦。”师:称“…     

映日荷花别样红

正星期天,天高云淡,空气清新甜润,真是一个出行的好日子。早饭时,爸爸对我说:"今天天气这么好,咱们全家一起去后溪看荷花吧!"我听了,高兴得一蹦三尺高,连声说:"好!好!"简单收拾了一下,我们就出发了。大约半小时后,我们的车就开到了虎邱后溪。下了车,我一眼就看到了美丽的景色——满池的荷花。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白里透粉的荷花在这碧绿的大圆盘之间冒出来,有的还是小花苞,有的才展开两三片花瓣,还有的已经完全盛开了,亭亭玉立,露出了嫩黄     

雨后的荷塘

沿着湿漉漉的小石路,我来到了附近那片美丽的荷塘。雨后的荷塘呈现出一片生机盎然的景象。墨绿色的荷叶上面有几颗水珠,在阳光的照射下,成了一颗颗水晶珠儿,多么透明、洁净。荷塘里看不见水,荷叶太多了,密密的,一张张像大蒲扇似的,舒舒服服地躺在水面上。而荷叶中冒出来的荷花却是亭亭玉立地站着,苗条的身     

《晓出净慈寺送林子方》改写

六月的西湖,湖水清澈湛蓝,令人心旷神怡。满池的荷叶挨挨挤挤绿如翡翠,就像无边无际的草坪,一直延伸到天边;万绿丛中的荷花红艳似霞,与满地的荷叶形成了鲜明的对比。她们就像一个个亭亭玉立的、     

人在画中游

到荷乡观光,这是我盼望已久的事了。一天,我和爷爷乘车来到东荡,在伯父的带领下荡舟荷花湖。湖中荷叶挨挨挤挤,把天与水都映绿了。荷叶酷似一个个大碧盘,正面摸起来很滑,背面摸起来毛茸茸的,感觉特舒服。我摘了一片荷叶戴在头上挡阳光,惬意极了。在成片的荷叶中间有许多荷花,点缀着碧绿的荷叶。白里透红的花瓣中间有着金黄色的小莲蓬,荷花仿佛在捧腹大笑;有的荷花含苞欲放,好像要开口说话;有的还只是一个小不点,如羞涩姑娘低头不语。荷花有种特殊的清香,随着夏日的阵阵清风,沁人心脾,让人心旷神怡。一只蜻蜓立在荷尖上,真是“小荷才露尖尖角…     

夏天的印象

<正>“儿子,作业写完了吧？走,看荷花去。”想着能出去透透气,我开心地跟着妈妈驱车前往淘宝小镇。一下车,一阵荷花的清香夹杂着泥土的芬芳扑面而来,舒服极了。循着香味望去,一个个大小不一的荷塘你挨着我,我连着你,围成了一大片。碧绿的荷叶间点缀着一朵朵淡雅的荷花,它们与荷叶紧紧地簇拥在一起,远远望去,像是碧波上五颜六色的帆。游人穿行在田埂上,一会儿凑上去如痴如醉地闻闻,一会儿举起手机,将自己与这美丽的荷花定格成永恒。     

妈妈,让我们一起找夏天

妈妈,我想对您说,等您忙过了这阵,带我到大自然中看看,去找找夏天吧! 我想看看大自然是不是和老师讲的一样,那满池的荷叶是