在化学教学中如何开展探究性学习

探究性学习是新课程倡导的主要学习方式,转变学生的学习方式,实施以探究性学习为主的多种学习方式,是本次课程改革的突破口。本文作者结合高中化学教学实践,就如何开展探究性学习活动,谈谈自己的一些做法。     

在化学教学中开展探究性学习

探究性学习就是由学生在一定情境中发现问题、选择和确定课题、设计方案,通过主体的探索、研究求得问题的解决,从而体验和了解科学探索过程,形成和提高创造能力,增长知识,积累和丰富直接经验的活动过程,对于提高学生能力水平有着十分重要的作用。     

在物理教学中如何开展探究性学习

实施素质教育的核心是培养学生的创新意识和实践能力,这就要求我们改变妨碍学生创新能力培养的教学观念,创设教学情境,尝试一种给学生独立思考,有足够思维空间的新型教学模式——开展探究性学习,本文就如何通过物理概念和物理实验探究教学开展探究性学习谈谈体会．     

在生物学教学中如何开展探究性学习

新课标要求在生物教学中要重视探究性学习,培养学生的探究能力和探究精神。生物学课程中的科学研究是学生积极主动地获取生物科学知识、领悟科学探究方法而进行的各种活动,科学探究能力和对科学研究的理解是在探究过程中形成的,这就需要组织学生进行探究性学习。     

在数学教学中开展探究性学习

数学课程改革突出了教学观念的转变．倡导教师的教不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的规律。强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并解释与应用的过程．进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力,情感态度与价值观等方面得到进步和发展     

在高中音乐教学中开展探究学习的实践与思考

在高中音乐教学中,如何开展探究性学习呢?笔者认为:根据音乐学科的特点,突出学生主动参与音乐听觉体验,激发学生的情感共鸣;注意培养学生的想象力,尊重学生的审美体验;培养学生善学勤思、主动探究的习惯;充分利用课外资源,教给学生学习方法。     

如何在地理教学中开展探究性学习

一、立足课堂,培养学生的探究能力 1．结合实际,进行问题探究 美国教学法专家斯特林·G·卡尔汉曾说：“提问是教师促进学生思维,评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段。”由此可见,提问在整个课堂教学中起着重要的作用。生活中处处有地理,教师要善于让学生从生活中提取地理问题,然后再循着问题去搜索信息,组织材料,寻找问题的答案。     

中学数学教学中开展探究性学习的思考

探究性学习是新课程改革的亮点之一,也是提高中学生学习效率的主要方式。现阶段,越来越多的数学教师投入到探究性学习实践中,并且取得一些成果,但是探究性学习在推行的过程中依然存在一些问题,需要引起注意。在课堂教学中,中学数学教师要以新课改为导向,运用多元化的教学方法,提高探究性学习的质量,让中学生在自主、合作、探究的氛围中学习数学知识,掌握科学的数学思想方法,提高数学核心素养。     

在化学教学过程中指导学生开展探究性学习

21世纪是科技高度发达的世纪,是世界竞争愈加激烈的世纪。竞争的关键是人才的竞争。因此,培养创新型新一代应当成为时代教学的主旋律,新的教学过程中应当指导学生开展探究性学习,培养学生探究知识的能力,创新能力,实践能力。     

在高中数学教学中开展探究性学习的实践与思考

本文阐述探究性学习选题的原则和分类方式,深入挖掘教材中的探究性学习材料,结合案例分析函数、几何和概率统计三个方面的选题并说明探究性学习的选题操作方法,论述促进高中数学探究性学习顺利开展的三条途径,旨在促进新课程、新教材、新高考改革走向深入。     

关于改进中职烹饪专业营养课程教学的几点探讨

针对目前烹饪专业营养课程开设课时少,学生基础薄弱等特点,提出了在教学内容、教学方法、教学手段和考试形式等方面进行一些改进,以更利于培养学生的营养意识和技能及解决实际问题的能力.     

化学教学中开展探究性学习的思考

探究性学习是新课程改革大力倡导的一种有效的学习方式。在初中化学教学中如何有效开展探究性学习自新课程改革开始就备受关注的问题。文章认为,可以从以下几个方面着手：选择具有一定挑战性且适宜的探究对象;善于激发学生探究的欲望;教师参与探究活动、平等交流;留给学生充足的时间和空间;对学生采取发展性评价方式。     

如何在数学教学中开展探究性学习

时下新的课程改革实践精彩纷呈，为提高教育教学质量、加强素质教育注入了前所未有的活力；探究性学习和创新思维培养成为新的亮点，展现在教改实验的大舞台上。探究性学习是一种新的学习形式，它着重培养学生主动探究和创新实践的精神，给学生以终生受用的知识、能力及方法，为学生自主学习开辟了一个新的空间。     

历史教学中开展探究性学习的几个着力点

新课标“倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手”,本文就历史课教学中开展探究性学习的办法,作了行之有效的探索。     

如何在中学生物教学中开展探究性学习

在中学生物教学中,教师应围绕探究性学习专题的选取、探究性学习活动的设计、探究性学习活动的实施三个方面组织引导学生进行探究性学习,把培养学生将科学的探究方法贯穿于生物教学中。     

如何让学生在技校烹饪专业学习中成才--技校烹饪教学中的教与学

技工学校的烹饪课教学要想达到良好的教学效果,教师和学生的因素都应该重视起来,在教学中教师起着重要的主导作用,学生以什么样的学习状态学习,也直接影响着教学效果的好坏.要充分发挥教师的主导作用,也要注意学生的主体作用,充分把握运用教与学双方的特性,科学组织引导,调动各个方面的积极因素,搞好烹饪课的教学,让学生在技校烹饪专业学习中成才.     

在初中物理教学中开展探究性学习活动的几点思考

科学探究的核心在于强调学生的能力培养和突出“做”的过程,彰显学生的主体作用。通过科学探究的方式,学生可以从物理现象入手学习物理知识,应用所学物理知识解决实际问题。在初中物理教学中,教师应积极开展探究性学习活动,加强学生探究能力的培养。     

在烹饪营养课教学中如何培养中职学生的学习能力

为了培养中职学生的学习能力,在烹饪营养课课堂教学中,应针对中职学生的心理特点和学习情况,做到以疑引知、以知激思、以思促学.     

初中生物教学中开展探究性学习的实践探讨

探究性学习是当今教育领域培养学生创造才能及创新精神较为有效的一种学习方法。对如何开展初中生物教学探究性学习进行了探讨,为各学科开展探究性学习献力献策。     

谈谈探究性学习中的教学控制

一、探究学习中出现的问题 探究性学习是新课程倡导的一种重要学习方式。但是,老师在教学实践中对进行探究性学习感到有些困惑。一次,我和几位同仁一道探讨实践探究性学习经验体会,可出乎我的预料,老师们都大倒“苦水”：蒋老师说,“自实行新课程以来,就开始放手让学生进行探究学习,但一年后,自己所教的班级数学成绩竟然下降了。我怀疑是探究学习‘惹的祸’”;王老师说,“在一节课上,我让同学们进行小组讨论,[第一段]