声音

“一个中科院副研究员的孩子明年要上小学了。孩子说。他的幼儿班同学要上中关村一小,为什么自己不能上？他爸爸说,穷,买不起中关村的房子。孩子问‘你为什么穷？你不是天天上班吗？你懒吗？＇”     

声音

我们要吝啬表扬当前很多教师把＂好孩子是夸出来的＂当做教学的一条铁律,就连孩子上课认真听讲、字迹清楚、坐姿端正等等也大加表扬,这种做法很不妥当。对于儿童来说,不跟同学打架、按时保质完成作业、不随地吐痰和扔垃圾都是应该的,     

声音

<正>"微博上提的事情看似很微小,但对同学们来说并不是小事,把这些事解决好,既是学院效率的体现,也是学院对学生的关心。"河南省新乡医学院三全学院院长杨捷说。自从2011年2月开通新浪微博至今,杨捷的微博已有1200多名师生"粉丝",每天会收到四五十条评论,其中很多是反映问题的。     

行走的声音

我是现代的孩子,你是古代的孩子。 长长的历史里响彻着我们牵手行走的声音…… 时光不给我们回头的余地,但我坚信,我们是相通的。     

花开的声音

前几天看到一篇文章《软糖的故事》,文中介绍黑泽明看了一个影片《被遗忘的孩子》,影片中的弱智儿童令黑泽明想起了童年的自己,文中还提及黑泽明的另一位弱智同学植草,他们两人都是在立川精治老师的鼓励和教导之下最终成才,立川精治的自由开放、鲜活感性的气质深深影响着黑泽明,使他最终走上电影之路并成为一代大师。     

花开的声音春知道

“你们班长真聪明，教起同学来有板有眼的。” “你们班长真能干，班级同学组织得秩序井然。” “你们班长讲的道理，连我们家长都自叹不如!”[第一段]     

声音

<正>"孩子现在学习压力不大,但是课余时间不爱出门,也没有机会与其他小伙伴交流,能感觉到他很孤独。我就养了一只小狗,孩子找不到朋友时还能有小狗做伴。"——7岁的孙冉冉是一名二年级的小学生,他平时不爱说话,同龄的朋友也很少。提起孩子性格内向不爱与人沟通,父亲孙华伦一直叹气。如今不少孩子在手机、电脑等高科技产品的陪伴下甘当"宅童",越加习惯于自娱自乐,甚至越加内向。心理专家认为,面对多方面因素造成的"独二代"玩伴缺失、缺少交流等社     

声音

<正>"让孩子多睡一小时,不会改变他人生。"江苏淮安一重点中学的初三学生,因周六赖床不起,他父亲竟拨打110请警察来帮忙。大部分网友支持周末让孩子睡个懒觉。"现在社会上与家庭教育有关的新提法、新思想层出不穷,很多家长如获至宝,但是往往未见得就能奏效。其实家长必须放下功利的思想,沿着尊重儿童发展规律的路坚持走下去,很多问题就会迎刃而解。"     

班级好声音

“加油,加油!”“是骡子是马,拉出来遛遛!”今天,同学们盼望已久的“班级好声音”比赛终于揭开了神秘的面纱。咱们505班教室里,热闹非凡!     

声音

<正>"有些父母偷看孩子的日记和聊天记录,有的甚至还跟踪孩子放学后干什么。这样做的父母大都是爱孩子的,但这不是真正的爱,真正的爱必须以理解和尊重为前提,没有尊重就没有真爱。当孩子拥有秘密的时候,是最需要尊重的时候,因为长大需要独立面对世界,需要独立的体验与思考。"     

让小学生用美好的声音歌唱

要想用美好的声音唱好每一首歌曲,是一个很难掌握的过程.怎样引导小学生用美好的声音歌唱呢? (一)口面腔共鸣和向前唱 口面腔共鸣和向前唱,是中国母语语言发音最自然的方式,也是获得清澈明亮音色的最自然的方式,更是使小学生避免将声音压在喉咙里或压进胸腔里的最自然的防范措施.如何进行口面腔共鸣,如何向前唱?这些通过语言很难表达清楚,也不可能通过视觉或触摸观察来弄明白.     

声音

<正>"女孩子动作豪放,飞扬跋扈,男孩子动作扭捏,性格柔弱,我们希望学校开展阳光男孩、女孩标准的讨论,教授不同性别角色的基本行为礼仪。"在学校看来,在孩子的性别引导上,社会教育和家庭教育同样需要健全。在媒介传播中,关于花美男、中性女的     

上帝的声音

尊敬的编辑同志： 自知晓《简快作文》以来，我就认为这样的书学生一定喜欢，所以就要求学生每人征订。结果不出所料，现在学生对此爱不释手，乐此不疲。我现在还时不时地闪现出大家一起分享《简快作文》时个个笑得前俯后仰的欢快情形。现在的孩子真幸福，能拥有这样的好书。当然也非常感谢你们能提供给孩子这样的书，拉进学生与写作的距离，远离学生对写作的畏惧。[第一段]     

找声音

你家有电视机吗?当然有!每到夜晚,电视机的声音把其他的声音都淹没了。请同学们开展一项有趣的活动:找一找夜晚的声音。尝试关掉家里的电视机,安静地听一听,你听到了哪些     

声音

蒙曼：小学生给父母洗脚是愚孝 中央民族大学副教授蒙曼在某讲座中称：“小学生给父母洗脚,不就是把我们推倒的东西又捡起来了吗？这种愚孝,已经在鲁迅时代被推翻,为何现在还要去捡起来呢？孝道本身是什么？洗脚就是尽孝吗？我不这样认为。”     

声音

<正>评判好老师、好学校,我们要更多地倾听孩子的意见。我们的教改往往是成年人的、我们老师的,忽略了孩子的观点。——赵萍(博士,北京师范大学讲师。摘自2013年9月16日《光明日报》)眼下各地已经或准备推进的高考改革,都有降低英语权重、提高语文分值的趋势,这种把改革演变为学科对立的局面——有一些人就把母语教育的问题,推给英语教育——是教改没有触及根本而发生异化的结果。     

声音

<正>"每次到了幼儿园门口,孩子总哭闹着不愿进去。他不愿意在幼儿园里学那些他根本听不懂的英语、古诗。为这事,我们已给他换了3家幼儿园了,可几乎每家都是这样。唉!现在的孩子挺可怜的,我们这个年龄时天天无     

声音

“取消小学英语课,增加固学教育,取缔社会少儿英语班,解放孩子,救救汉语!”     

“学会关心”是二十一世纪的教育

不要剥夺孩子的两个权力 我曾经看过一篇报道，一个残疾孩子摔倒在一片污水中，围观的孩子不但不伸手援助，反而哄堂大笑。另一个小学生放学路上看到一个盲人过街，主动上前引领，其善良的行为竟引起同学的嘲笑。很多人对此表示忧虑，觉得现在的孩子只知道让别人关心自己，而不善于关心别人。[第一段]     

倾听孩子和家长的声音

回望的过程可能就像看一部自己主演的电影。“请用一个词形容您的2006”是一个需要“倒带”思考的问题。孩子们的“倒带”结果是：除了1个“无法形容”以外，天平的这一端有“开心”、“充实”、“有意义”、“丰富多彩”、“乘风破浪”、“顺利”、“还行”；而另一端则挤满了“累”、“太累”、“郁闷”、“例霉”、“紧张”、“迷茫”、“无奈”、“憋得慌”，大多数孩子的2006年可谓快乐中又有着不快乐。