浅谈高考历史卷主观题的审题和解题规范

高考中的审题问题并非新话题，各校老师在考前都会强调这一点。但即便如此，考生因审题不清或解题不规范而导致丢分的现象仍屡见不鲜。就历史试卷而言，近年来高考历史卷已固化为三大题型，即选择题、材料解析题和问答题。后两者属于主观题的范畴，应该说这三种题型都离不开审题这一环节。但材料解析题、问答题相对于选择题来说，审题更显重要，其道理不言而喻。显然这类题目因审题不准而导致的失分要多，风险也更大。那么在历史主观题的审题中应该注意哪些问题呢？本人以为应做到“七审”：     

历史主观题问题设问的突破

新高考下的历史主观题主要是材料解析题,主要考查考生阅读、解读、分析、提取材料和文字表述的能力,能充分体现考生解决问题的实际能力。如何突破,值得我们共同探讨。     

历史（全国卷）

本期刊登的2000年普通高等学校招生全国统一考试试题(含参考答案),包括:"3 2"考试全国卷8科,"3 2"考试形式中按照新课程命题的试卷7科(英语使用全国卷);参加"3 X"考试改革的浙江、江苏、吉林3省的文科综合和理科综合试卷、山西省按新课程命题的文科综合和理科综合试卷共4份(上述4省的语、数、外分别与"3 2"中的语、数、外卷相同);广东省的文、理跨学科大综合1份,共计试卷20份。一年一度的高考已经结束了。教育改革、考试改革在过去的一年里牵动着我们每一个人的心,即将进入高三学习的同学和教师尤为关注在这个大背景下制作的近5套全国统一考试试卷,是很正常的。在这里,我们把其中具有代表性的几套汇编起来,既为方便您查阅、参考,使您对考试内容与形式改革所带来的高考试卷变化有更多的感性认识,同时,也是为了您更方便的使用这本杂志。因为在此后的各期里,我们将有针对性地、重点对2000年试题、试卷作分析、研究、辅导、指导。明年初,我们还将及时刊登2001年春季高考试卷、2001年全国保送生综合能力测试题,为您随时了解有关信息提供帮助。     

历史主观题概括能力培养策略

历史学科能力中的三大要素即历史思维、历史材料、历史语言。只要落实到应用层面，都离不开概括能力，所以近几年高考历史主观题(含材料解析题、问答题和综合题)的考查始终把概括能力放在首位，特别是这两年来随着历史试题难度的下降，概括能力的重要性更加明显。可以说概括能力是历史学科主观题考查中的最基本、最重要的能力。     

2012年浙江省文综卷历史主观题改进商榷

为便于读者对试题的了解。两道历史主观题（材料解析题）转录如下：38．（26分）人类文明历经千百年的隔绝、碰撞、交融,不断走向新的“解放”。阅读材料,回答问题。     

文综背景下广东高考历史主观题探究

<正>从2010年起至今,广东高考历史学科能力考查的形式是政治、历史、地理三科合卷的文综试卷。其中历史部分是从第12至23题共12题的选择题,每小题4分共48分;和第38、39两大主观题共52分,总计100分。经过四年的探索,广东高考历史学科能力考查的形式基本定型为文综背景下的历史试题,并形成鲜明的"粤派"特色。一、文综背景下历史主观题的特点1.历史味浓郁的情境型试题新课程实施以来,广东高考历史试题的史料选取突     

高考语文主观题分类例析

高考语文主观题的种类 高考语文试题有选择题、填空题、简答题和写作题等四种类型。主观题指填空题、简答题中除了默写名句、填写常识、解释词语、翻泽句子、筛选信息、概括文意等之外，需要考生分析、阐述的试题。高考语文主观题有如下九种。     

品评试题 领悟精神——从全国文综卷Ⅱ历史主观题说开去

2009年全国文综卷Ⅱ两道历史大题都是材料解析题，所用材料都以文言文呈现，从命题角度来看，显然有讨论传统文化的倾向。37题三段材料皆为邓实言论，分别出自其《国粹学》（1902年）、《国学讲习记》（1905年）、《古学复兴论》（1905年）要求考生对以下三个问题作出回答：（1）概括指出邓实与新文化运动倡导者对传统文化认识的异同。（2）邓实认为“亚洲古学复兴”犹如欧洲文艺复兴。评析这一观点。（3）邓实的主张代表了当时的一种思潮。指出这一思潮产生的历史背景及其作用。     

高考历史试卷材料解析题浅析

材料解析题随着高考逐步由知识型考查向能力型考查的转变 ,材料解析题的比重逐年增加。学生拿到试卷要认真理解材料 ,这是解答材料解析的第一步 ,正确联系教材 ,审题务必准确 ,紧扣题意 ,认真答卷 ,这是得分的关键。     

历史主观题解题方略

纵观近年高考科综合考试历史主观题命题方式．的发展演变，有两个突出特点：一是试题多是引用新材料和相关图表，构成一种新的问题情景，充满一股生气，令人耳目一新；二是在设问方面，分层设问，层层推进，既有课本基础知识方面的提问，又有检验学生综合分析能力、联系实际说明问题能力方     

现代"小聪明"PK历史材料题

高考文综测试题的历史主观题基本上都是材料解析题,适当掌握历史材料题的解题技巧,对于提高得分率是十分重要的.     

2007年高考历史图表型选择题赏析

历史图表是历史材料的一种特殊表现形式,其除了具备材料解析题的一般特点外,还具有材料新、情景新、信息量大、可考查问题多、角度多和能深入考查学生的阅读、思维、文字表达、逻辑论证和创造性认识等多方面能力的显著特点。     

2002年高考理综物理主观题赏析

今年物理试题与去年相比有较大变化 :客观题量减少 ,由去年 9题 5 4分减为 6题 3 6分 ;主观题量增加 ,由 3题 62分增为 4题 84分 ;试卷长度较往年得到明显控制 ,试题叙述物理情景清楚 ,没有了近年很“热”的文字叙述冗长的信息题 ;三道计算题均未分步设问 ,这样要求考生有良好的解题习惯 ,同时也增加了试题难度 .现从试卷中选两题加以评析 ,从中领悟和欣赏命题专家的匠心 .第 2 6题 :蹦床是运动员在一张绷紧的弹性网上蹦跳 ,翻滚并做各种空中动作的运动项目 .一个质量为 60ｋｇ的运动员 ,从离水平网面 3 .2ｍ高处自由下落 ,着网后沿竖直方向…     

历史教学中材料解析题的应对

历史教学中材料解析题,应帮助学生分析材料解析题的结构和类型,使学生做到胸中有数,临场应变,应使学生掌握一定的应试策略和技巧,以提高解题能力。     

浅析新高考历史主观题答题技巧

高考,一个凝重而严肃的字眼。寒窗十几年,每个人都想在高考时取得优异的成绩,答题技巧尤显重要。本文就高考历史主观题答题时应注意的一些问题以及答题技巧展开分析,怎样才能在高考历史主观题面前少丢分得高分。     

文综高考历史非选择题的基本特点及答题技巧

一、基本类型和结构 文综非选择题的基本类型为材料解析题,一般由材料和问题组成。材料为涉及历史或热点的文字材料或图表材料。问题主要有五大类：     

高考历史主观题解题通法

结合历年高考试题,作者把高考历史主观题的解答步骤概括为四步法：审设问、明取舍,读问题、定信息,获信息、精处理,构要点、组答案。     

高中政治主观题突破

从近几年文综高考来看,政治主观题比重占的很大,所以要答好政治试卷,除了一卷要有准确率之外,二卷主观题得分多少非常关键。有些同学就是二卷答题没内容,失分太多,而使总分较低。在某些同学看来,政治题二卷就是背,没什么意思,平时不看书,临到考试时看几眼,结果试卷得分少得可怜。我认为答好主观题必须有平时各方面的积累,主要做到以下几点：