愉快的早晨

妈妈:卢比,亲爱的,该起床了卢比:好的,妈妈。妈妈:。卢比:早餐准备好了、妈妈,给我些面包。妈妈:卢比,亲爱的,该起床了卢比:好的,妈妈。妈妈:。卢比:早餐准备好了、妈妈,给我些面包。妈妈:卢比,亲爱的,该起床了卢比:好的,妈妈。妈妈:。卢比:早餐准备好了、妈妈,给我些面包。妈妈:卢比,亲爱的,该起床了卢比:好的,妈妈。妈妈:。卢比:早餐准备好了、妈妈,给我些面包。妈妈:卢比,亲爱的,该起床了卢比:好的,妈妈。妈妈:。卢比:早餐准备好了、妈妈,给我些面包。妈妈:卢比,亲爱的,该起床了卢比:好的,妈妈。妈妈:。卢比:早餐准备好了、妈妈,给我些面…     

晨起“变奏曲”

第一天妈妈:小小,快起来,要迟到了!小小:妈妈,你说太阳照小屁股了,我就起来。妈妈:小小,太阳照小屁股了!小小:哦,我起来了!第二天妈妈:小小,太阳照小屁股了!小小:这句话已经过期无效了。妈妈:……     

“你想到了谁?”

【案例】苏教版小学语文第九册《嫦娥奔月》第一教时。(指导学生朗读词语)师:通过课前的预习,你理解了哪些新词呢?生:我理解了“敬重”一词,意思是恭敬尊重。师:那读这个词的时候,你想到了谁?生:我想到了后羿。生:我理解了“奸诈”一词,意思是虚伪、狡诈。师:你读这个词想到了谁呢?生:我想到了逢蒙。生:我理解了“贪婪“一词,意思是不知满足。师:你想到了谁?生:我想到了逢蒙。生:我理解了“接济“一词,意思是从物质上支援。师:你想到了谁?生:我想到了嫦娥。师:能结合课文内容,把这些词语适当归一下类吗?生:“敬重”是与后羿有关的,“接济”…     

随时分享新鲜事儿

@有报天天读:花果山坍塌,玉帝下界查看灾情,玉帝问:死了多少猴子?悟空:72个洞穴都淹了。玉帝:死了多少猴子?悟空:50000棵桃树被淹。玉帝:死了多少猴子啊?悟空:已经将活的猴子安全转移了。玉帝急了:到底死了多少猴子?悟空:其他猴子情绪稳定……玉帝发怒:快说!悟空忙拭眼泪:16位相关领导正组织救援……     

阿甘之所以成为阿甘

阿甘档案姓名:阿甘性别:男智商:75口头禅:妈妈说性格特征:忠厚善良淳朴木讷特长:小时候为了逃避朋友的欺侮,学会了跑,然后“跑”成了橄榄球明星,受到肯尼迪总统的接见;跑进了越南战场成了英雄,受到约翰逊总统的接见;最后,又跑步横越了美国,再次成了名人。     

随形辨识天边月(《暮江吟》课例片断)

师:这次好多了。你俩再把后两句读一下。生“:可怜九月初三夜”。生“:露似真珠月似弓”。师:刚才还是太阳呢,现在怎么变成了“月”了?生:……师:作者搞错了吧?读第一句时你还解释了半天“残阳”是落下去半边的太阳。现在怎么又变成了月亮了,怎么回事啊?生:像月亮。师:太阳像月亮了?(众笑)生:是因为太阳落下去了,才有月亮的。师:对了,作者欣赏着“一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红”那种情景,他继续在江边散步,他又看到了一种情景,太阳现在已经怎么样了?生:落下去了。师:完全落下去了。半江红也不见了,半江瑟瑟也看不清了,完全变成了暗蓝色的…     

乐乐找乐（一）（相声）

乙:乐乐,你好!甲:你也好!乙:放假了,忙什么呢?甲:我正在进行家教。乙:噢,你请了家庭教师啦?甲:不是我请了家庭教师,是我做了     

诠释“多元解读”——《最大的麦穗》教学片断赏析

出示:大家听到了苏格拉底苍老的如同洪钟一般的声音:“你们已经到头了。”师:“你们已经到头了”是指———生1:没有机会了。生2:走完了人生……生3:你们没有把握住机遇。师:苏格拉底老师此时是什么样的心情呢?生1:失望。师:你来读一读,能让我们感觉到“失望”吗?(生轻轻地摇了摇头,读时语调较轻,语速较慢)生2:生气。师:你读。(生圆睁双眼,读时语调较高,语速较快)师:是很气愤。(笑声)生3:怨恨。师:你读一读。(生恨恨状,读时两个字一顿———你们/已经/到头了)(笑声、掌声)生4:惋惜。师:你读。(生轻轻摇头,语调很轻,语速很慢)师:真够让人可惜…     

大巧若拙——魏书生《人生的境界》教学片段赏析

<正>【教学片段】……师:这节课几件事?生:四件事。师:第一件——生:作者。师:知道吗?生:知道。师:谁?生:冯友兰。师:他是哪儿的人?生:河南唐河人师:他的身份,是干什么的?生:哲学家。师:我们知道这些也就够了,在家里家长问你:魏老师讲了什么呀?讲的哪课书?生:《人生的境界》。师:这篇课文谁写的?生:冯友兰。师:噢,冯友兰是干什么的呀?生:哲学家。师:他是哪儿的人呀?生:河南唐河。师:都会了,有没有不会的?生:没有。师:我看他低头了,会吗?生:会。     

哈哈嘴

到美国读书方便学生甲:唉,背了外语又背历史,实在要命!要是我在美国读书多好。学生乙:在美国你就可以不用背书了?学生甲:美国历史,充其量不过200多年,不及我国的十分之一。学生乙:那外语呢?学生甲:外语?到了美国,我就选修中文啦!停电甲:啊!停水停电的,好无聊!乙:对啊!甲:你的电脑不是有gam e吗?乙:是啊!甲:我们来打游戏好了。乙:停电了,小姐!甲:我们可以点蜡烛啊!睡呆了某班有3个很会睡的家伙,同学们给他们起了绰号:睡神、睡圣和睡霸。某日,3个人决定比赛谁睡得久,比赛从上早自习开始。到了中午,睡霸爬起来了,知道输了,就独自去吃饭了。到了…     

“字”说“字”话

人对从说:你们还没去做连体分离手术吗?夫对天说:我总算盼到了出头之日。冤对兔说:我总算找到了一个窝。下对卞说:出头的椽子先烂。1对7说:站直了,别见人就点头哈腰!郁对有说:你的耳朵哪里去了?几对风说:谁那么缺德,在你身上打叉?口对回说:你什么时候怀孕的,肚子里多一口?真对慎说:哥们,你的心怎么跑到外面来了?凡对几说:胸无点墨!者对都说:别以为长了只耳朵就什么都会了!云对去说:叫你别强出头,现在回不来了吧!太对犬说:低调一点做当家夫人,张扬一点成异类畜生。日对旧说:丢了拐杖,我比你帅多了!煎对剪说:火海刀山一样都不好受啊!“字”说…     

都抄上了

小王与小李交了卷,走出考场。小王问小李:都抄上了吗?小李:多亏你的“帮助”,都抄上了。小王:没忘了写名字吧? 小李:哪能呢。小王:那就好。小李:“哎呀、坏了!”小王:又怎么啦? 小李:我把你的名字也给抄上了。     

欣赏蓝印花布(大班·片断)

(出示中心花纹图案的蓝印花布,让幼儿欣赏。〕 师:你看到了什么? 幼:我看到了鱼。 幼:我看到了花和树叶。 幼:我看到了波浪线,中间是花心。 师:你们在画面上还看到了什么? 幼:我看到了鱼、树枝、荷花。 幼:四周围着四个小点点。 幼:这是一个中心花纹的图案。 师:为什么要画这些图案? 幼:这些图案代表吉祥,凤凰表示富贵,让人们感到很幸福。 师:除了这些,你还看到什么? 幼:我看到了蓝、白两种颜色。 师:你有什么感觉? 幼:我觉得深色配浅色很好看。 幼:我看到了蓝色和白色的对比。 师:你看到蓝色和白色的对比有什么感觉? 幼:我觉得眼花。. 师:…     

“列方程解应用题”教学片断

片断一:师:今天有这么多领导和老师来指导我们学习,你们高兴吗?生:(异口同声)高兴。师:(指一生)我看你最高兴了,告诉大家你今年几岁了?生1:我今年12岁了。师:还有想说的吗?生2:我今年11岁了。生3:我今年10岁了。师:还有年龄更小的同学吗?(大家你看看我,我看看你)生4:(王兵)有,我今年9岁。师:那你们想了解有关老师的问题吗?(想)生1:老师,你今年多大了?生2:老师,你的体重是多少?……师:刚才同学们问了有关我的一些问题,告诉你们,我今年27岁。至于有多重,一会儿你们会知道的。(这时学生的积极性被充分调动起来了)师:根据王兵今年9岁,老师今年27…     

入情入境品语文 立足儿童促生长——盛月芬执教《欢乐的泼水节》

正一音频导入,回顾"泼水节"师:小朋友们,今天我们继续学习第20课,大家一起读课题。生:《欢乐的泼水节》。师:小朋友们仔细听,你听到了什么声音呢?(播放音频)生:我听到了鞭炮声、泼水声和象脚鼓点的声音。生:我听到了泼水声,人们跳起了孔雀舞。师:还有吗?具体介绍其中一个也可以啊。生:我听到了象脚鼓点、人们赛龙舟,放起了烟花,还泼起了水。师:你学一下泼水的声音吧。生:哗……师:再来一次!生:哗……     

FUN TIME

他赢了汤姆:你弟弟怎么样啦,约翰?约翰:他病了,躺在床上呢!他伤着自己了。汤姆:那太糟了。怎么回事?约翰:我们俩打赌看谁能把身子伸出窗外伸得更远,结果他赢了。足够新鲜顾客:我想知道这牛奶新不新鲜。侍者:新不新鲜?三小时以前,它还是草呢!你知道我是谁吗?男孩:那个校长难道不是个傻瓜吗?女孩:喂,你知道我是谁吗?男孩:不知道。女孩:我是校长的女儿。男孩:那么你知道我是谁吗?女孩:不知道。男孩:谢天谢地!一元钱老师问汤姆:“今天早上你怎么来得这么迟?”汤姆回答说:“有人丢了一元钱。”老师说:“噢,我知道了,你帮别人找到了钱。”汤姆回答…     

乐乐找乐（三）（相声）做莜面

乙:这不是乐乐吗?五.一放长假,你到哪去了?甲:我去了趟姥姥家。乙:你姥姥家在——甲:口外。乙:口外,胡同口外面,往大街上啊。甲:什么大街胡同的,口外,就是张家口外边。乙:我明白了。你这次到姥姥家又找了不     

造句

题目:其中学生:我的其中一只左脚受伤了。批语:你是蜈蚣吗?题目:陆陆续续学生:下班了,爸爸陆陆续续地回家了。批语:你到底有几个爸爸呀?题目:欣欣向荣学生:我的弟弟长得欣欣向荣。批语:孩子,你弟弟是植物吗?     

我是“心理小医生”

2月2日晴周末,我闲着没事,就上了QQ,玩起了QQ游戏,同时也看了看QQ邮件。突然,我眼睛一亮,看到了"漂流瓶",就捞起了漂流瓶。哎呀,我捞到了一个名叫"匿名瓶友"扔出的提问瓶:活着没劲。我百思不得其解,回了一句:你为什么这样想呢?他回了一句:不然怎么想?我:你觉得生活很无聊吗?他:是的。我:为什么?他:整天吵得烦死了。我:你跟谁吵啊?他:     

大巧若拙——魏书生《人生的境界》教学片段赏析

【教学片段】……师:这节课几件事?生:四件事。师:第一件——生:作者。师:知道吗?生:知道。师:谁?生:冯友兰。师:他是哪儿的人?生:河南唐河人师:他的身份,是干什么的?生:哲学家。师:我们知道这些也就够了,在家里家长问你:魏老师讲了什么呀?讲的哪课书?生:《人生的境界》。师:这篇课文谁写的?生:冯友兰。师:噢,冯友兰是干什么的呀?生:哲学家。师:他是哪儿的人呀?生:河南唐河。师:都会了,有没有不会的?生:没有。师:我看他低头了,会吗?生:会。