浅谈农村中学语文教学的现状及对策

百年大计,教育为本。教育是各行业发展的前提和基础。然而,我国的语文教学存在很多问题,现状并不乐观,尤其农村中学的教学状况更令人担忧。近年来,为了培养更多的社会主义现代化人才,国家提出了新课标的概念并在各学校逐步实施。新课标的提出,为语文教学改革提供了广阔的发展空间。但在农村中学,素质教育并没有完全实施,种种因素制约了它在农村的发展步伐。农村中学语文教学要摆脱目前的困境,取得更大的进步,必须采取相应的对策。     

浅议中学语文活动课

文章从三个方面说明了上好语文活动课的重要性，活动课能培养学生的实际动手操作能力，增强学生的心理素质。     

农村中学语文多媒体教学的现状与对策

信息技术手段在突破语文教学重难点、创设课堂教学情景、拓宽学生视野、丰富学生知识、激发学生学习兴趣、更好地培养学生的审美能力等方面有着不可估量的作用。随着对基础教育的重视,农村中学教学设备落后的局面也不断得以改善,学校多媒体设备逐渐完善,以计算机和网络通讯为核心的信息技术在教学中得到了较为广泛的运用,语文教学与信息技术的...     

农村中学语文活动课学生主体意识的培养

丰富新颖合理的活动内容,确保了学生主体意识的有效发挥,促进了学生个性意识的健康发展。“两头在课外,中间在课堂”这一开放有序的活动模式．既诱发了学生主体参与的热情,也培养了学生的主体责任意识。角色的合理定位和工作的合理分工所形成的良好活动机制,保障了学生活动的主体地位．提供了学生主体意识培养的空间。     

农村中学语文课堂教学现状的调查分析与对策

随着教学改革的不断深入,国内语文教改如火如荼,语文教学似乎迎来了自己的春天,然而,在广大农村地区,却是“春风不度玉门关”。农村中学语文教学改革究竟存在哪些困难和问题？目前农村地区语文课堂教学现状如何？怎样才能找到促进农村中学语文教学改革的突破口？带着这些问题,课题组成员先后对全州县4所乡下高中和部分农村初中进行了调研,通过问卷调查、听公开课、     

农村中学语文教师后续动力不足的原因与对策

新课程犹如和煦的春风给农村中学语文教学带来了许多新气象。然而,部分教师和学生却出现了新课程实施后的不良反应。有的教师说现在的课不知怎样上了,有的教师说找不到感觉了等等。这些现象的产生是语文教师后续动力不足的表现。如何解决这个问题,保证教师有充足的后续动力,对提高学生的语文素养具有重要的意义。一、原因分析1.硬件设施落后,教学资源缺乏。农村中学普遍存在设施落后,信息闭塞的现象,新课程的教学需要许多的学习资     

农村中学生的阅读现状分析与对策

阅读是语文教学的重要组成部分,但在农村中学却得不到足够的重视,直接影响了学生语文能力的提高。其原因是多方面的,其中最关键的还是人的观念问题。只要对课外阅读的认识提高了,其他一切问题也就会迎刃而解。     

浅谈素质教育下农村中学语文教学的现状及对策

创新发展了语文课程的基本理念,即全面提高学生的语文素养;正确把握教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式.本文从三个方面浅谈了素质教育下农村中学语文教学改革的重要性、现状及对策.     

浅析农村中学语文阅读教学现状与对策

一、教学现状 1．观念陈旧,方法难改传统教学观念和方式由来已久,在教师心目中根深蒂固,受应试教育模式的制约,他们不愿做教学观念和方法上的改变。阅读教学中教师“教”的太多,学生阅读的太少;教师说的过多,学生说的太少;教师讲得过深,学生析得过浅。 2．忽视活动,轻视生活     

小学活动课的开设现状与对策分析

作为一门全新的课程,活动课程有着非常明显的创造性、实践性、趣味性与自主性的特征。通过开展有效的活动课程,能够在很大程度上促进学生综合素质的提升,并以此为学生打下良好的身体素质基础。在小学阶段进行活动课程的设置,是九年义务教育课程设置当中的一个重要补充,也是保证学生能够实现全面发展的一项重大举措。本文就针对小学活动课的开设现状与对策进行简单分析,以供参考。     

中学语文活动课的探索

语文活动课是语言课堂教学的重要补充,是语文学科课程全面提高学生语文素质的有力保证,为学生全面发展提供了有力支撑。     

当前农村中学语文教学效率低的现状与反思

当前农村中学语文教学在施行新课标的大背景下,在升学压力等功利主义的巨大重压下,许多教师在思想上产生了偏误,他们只有一个目标,即提高考试成绩。因此培养出来的学生只懂得应试,语言运用能力差,口语表达能力低,写作能力欠缺。这不能不引起我们的反思。     

中小学心理健康教育活动课的现状与改进对策

当前,中小学生成长过程中的困惑越来越多,关注中小学生的身心健康已成为社会关注的热点。作为学校心理健康教育重要载体的心理健康教育活动课是一项全新的教育实践,需要不断完善。以当前心理健康教育活动课存在的问题为切入点,深入研究和探讨有效实施中小学心理健康教育课的对策,对增进中小学生的心理健康具有重要的意义。     

浅议中学语文活动课

文章从三个方面说明了上好语文活动课的重要性 ,活动课能培养学生的实际动手操作能力 ,增强学生的心理素质     

农村中学语文教改现状的成因及对策

随着素质教育理论的大讨论与实施，中学语文教改的浪潮此起彼伏。近两年来中学语文新课改的春风又吹遍了神州大地。这的确在理论界起到了更新观念，促进教改的作用。笔者曾在教坛耕耘了二十几个春秋，并且在农村中学语文学科里上下求索，所以对农村中学的教改有了比较清楚的认识。其现状是广大农村中学语文教师虽投入到了教改的洪流当中，但真正有所建树，取得教改成果的只是凤毛麟角。     

对农村中学语文教学现状的思考

我国语文教学的现状是不尽如人意的,尤其是农村中学,甚至可以说是处于一种贫困状态。这是摆在每一位语文教育工作者面前不可回避而且迫切需要解决的课题。     

农村中学历史教学现状与对策研究

“读史使人明智,读诗使人灵秀,……”,培根是把“读史使人明智”放在开头来说的。“非读书,不明理,要知事,须读史”,先哲更是把读史放到“知事”的重要地位。一个中学生缺乏对本国和世界历史知识的起码了解,长大了又怎么能参与未来的国内国际竞争,并在竞争中立于不败之地呢?历史知识如此重要,但遗憾的是,由于种种原因,农村中学的历史正受到冷落,其教学质量实在不能令人满意。下面仅以我县为例,对其现状和原因及其对策作一浅析。现状一:历史教师学历达标率不高,职称偏低,历史专职教师少,兼职教师多,且不稳定。一九九七年和九九年,我们分别两…     

农村小学语文阅读教学的现状与对策

当前农村小学语文阅读教学存在很多问题,主要表现在:第一,烦琐分析,一问到底大多数老师在教材的理解上较下功夫,尤其对文章的主要内容、中心思想挖掘充分,但表现在课堂上却是零打碎敲的提问,把生动活泼、具体形象的课文肢解为孤立的字、词、句,脱离了文章的整体背景,失去了原文的优美。学生的回答只限教师设计的那个词、那个句。如一位老师教《五彩池》一课,教师一步步提问,学生一点点回答,其中一问:放眼远望你看到了什么？学生答:看到了大大小小的水池有深有浅,深得怎样,浅得怎样……老师打断学生说:你能看这么多吗？你可真是个千里眼！原…     

素质教育下农村中学语文教学的现状与对策

语文是一门基础性语言学科,其教学直接关系到现代人才培养的质量,随着教学改革的不断深入,我们欣喜地看到,语文教改正乘着这股春风,滋润着点点阳光雨露百花齐放,争奇斗艳。然而,在广大经济教育相对落后的农村地区,新课程和素质教育却进展缓慢,农村中学的语文教改更是＂纸上谈兵＂,笔者在农村中学从事语文教学工作多年,处在课程改革的最前沿,对农村中学语文教学进行实际性的探讨,下面具体分析一下当前农村中学业语文教学的现状,并提出一些可行的解决策略,希望能对广大身处一线的中学语文教师有年帮助。     

农村中学开展思想品德活动课浅探

在实施新课程标准的背景下,活动课在思想品德课教学中的地位和作用日益彰显。但相对于农村中学来说,活动课的开展仍然是一个薄弱环节。通过研究思想品德活动课的现状,提出相应对策。