安徽省新型研发机构长三角一体化发展的政策保障机制研究

新型研发机构是一支新兴的科技研发力量,对于建设长三角区域创新高地具有重要意义。安徽省新型研发机构建设取得了一定成效,在融入长三角科技创新共同体的过程中面临功能定位单一、区域政策壁垒和资源流动不平衡等问题,政府应当通过明确功能定位、建立协调机制和搭建综合性服务平台等政策保障措施加速长三角创新共同体建设。     

湖南校地共建新型研发机构高质量发展路径研究

校地共建新型研发机构作为国家技术创新体系的重要组成部分,具有很大的研究价值和现实意义。文章尝试通过分析相关资料数据及发展政策,深入剖析校地共建新型研发机构建设发展的成功经验及所面临的主要问题,并在此基础上提出了湖南校地共建新型研发机构高质量发展的对策建议。研究认为,湖南校地共建高质量新型研发机构建设应体现“问题导向―科技成果―转化应用”的核心思想,形成新型研发机构成长的孵化链,并据此建立校地共建新型研发机构发展的新路径,以促进国家支持下新型研发机构的高质量可持续发展。     

财政支持新型研发机构的探讨——困境、借鉴与改革路径

新型研发机构是区域创新体系的重要组成部分,财政作为实现新型研发机构治理的重要支持力量,在推动新型研发机构建设中发挥着至关重要的作用。文章对当前我国财政支持新型研发机构的主要做法与存在的问题进行了梳理分析,结合国外财政支持新型研发机构的经验做法,从系统推进、自主发展、投入效率和制度创新四个方面提出了我国新时期财政支持新型研发机构的改革路径。     

数字时代长三角科技创新一体化发展支撑体系研究

长三角区域目前已经形成一体化的顶层设计、多样化的科技创新平台、资源开放共享的格局，但也存在沟通协调渠道有待拓展、行政壁垒有待打破、区域间的利益分配关系有待协调的局面。数字时代信息互联互通加快，为长三角科技创新一体化发展提供了可能，同时采用以下措施也有助于解决长三角一体化中存在的问题。第一，通过数字技术打造科技创新共同体，努力构建“数字长三角”，在智能制造、大数据、人工智能、物联网等领域加快发展，加强创新引领作用；第二，通过加强中国特色新型数字智库建设、加快构建数字时代人才友好型城市、打造数字时代长三角科技创新协同的高水平人才培养体系等措施为长三角科技创新一体化发展提供智力支撑；第三，打造长三角科技创新一体化高质量发展的动力支撑体系、加强技术集成和协合发展、充分释放各地的创新活力是推动长三角经济发展实现质量变革、效率变革、动力变革的重要保障。总之，通过数字时代长三角科技创新一体化支撑体系建设，为构建新发展格局、实现高质量发展提供重要引擎，同时为基本实现现代化提供切实保障。     

校地融合高校新型研发机构的发展路径

高校作为科技创新的主要智力资源集聚地,如何充分发挥高校的科创实力,更好地与产业发展相结合,是校地融合发展的重要课题。而新型研发机构正是承担了打通研发创新链和产业链的新型机构。目前,各地政府高度重视新型研发机构的建设,旨在加强产学研结合,促进校地融合发展。新型研发机构能否健康发展对校地融合的成效影响重大。本文旨在探讨如何做好校地融合发展工作,如何在校地融合发展中引进新型研发机构,如何在校地融合发展背景下,开展好新型研发机构建设,以更好地促进科技创新,服务于当地经济发展。     

基于科技创新绩效分析的区域协同发展探讨——以G60科技走廊为例

科技创新绩效是衡量一个国家、区域和组织创新能力的关键因素。G60科创走廊是上海科技创新中心建设的重要内容,是长三角科技创新共同体建设的具体抓手。G60科创走廊能否协同发展,事关长三角科技创新共同体建设和长三角一体化发展国家战略实施。文章基于协同创新的角度,选取全要素生产率为评价指标,利用科技创新投入产出数据,使用DEA-Malmquist指数分析法,对G60科创走廊内科技创新绩效进行计算,使用绝对收敛模型对计算结果进行收敛性检验,结果显示,在科创、产业、机制等方面存在不协同现象。对此,从构建创新策源地、发展格局、发展模式、营商环境及金融支持五个方面,提出推进G60科创走廊协同发展的政策建议。     

东莞华南设计创新院

<正>东莞华南设计创新院是东莞市人民政府与广东工业大学于2013年联合共建的新型研发机构。创新院是"国家发改委现代服务业产业积聚区"和"国家发改委动漫衍生品基地",获得了广东省第一批"新型研发机构"认定。创新院以广东工业大学的科研资源为主要依托,以"高端设计引领创新"为建设宗旨,突出"科技与设计"融合创新的特色,围绕"促进传统企业转型升级,引育战略新兴产业,发展现代服务业"三大方面,重点聚焦工业设计与文化创意、移动互联与智能硬件、智能制造与商业智能大数据等领域,积极促进东莞乃至广东省     

东北地区科技创新对经济增长的影响——兼与长三角和珠三角比较

基于东北地区、长三角地区和珠三角地区各省市2011—2020年的面板数据，构建科技创新能力指标体系，并利用熵值法计算综合得分，对不同地区科技创新能力对经济增长的影响进行实证分析。研究发现：得益于较高的科技成果转化能力，黑龙江省的综合能力远高于吉林、辽宁；科技创新能够有效促进经济增长，并且存在显著的区域差异性：长三角>珠三角>东北地区；丰富的劳动力资源和高素质劳动力，为科技创新发挥对经济增长的推动作用提供了坚实保障。东北地区要实现经济快速增长，应推进科技创新成果的有效转化，实现创新协同发展，培育并吸引人才。     

关于支持企业建立研发机构 加大研发投入 加强研发活动的若干措施

<正>陕科发〔2023〕1号为深入推进创新驱动引领高质量发展,加力加速秦创原创新驱动平台建设,进一步激发企业创新活力和动力,就支持企业建立研发机构,加大研发投入,加强研发活动,结合我省实际,特制定如下措施。一、支持企业建立研发机构。突出企业创新主体作用,支持有一定研发基础的省内规上企业建立或联合高校、科研院所建立一批企业研发机构。依托企业建设新型研发机构、“四主体一联合”校企联合研究中心、工程技术研究中心、企业技术中心等各类科技创新平台,     

长三角地区社区教育课程共建共享：何以可能?

长三角区域社区教育课程的共建共享是区域的创新,也是国家的使命;是专向领域的联合,也是公共领域的共治。长三角地区得天独厚的经济保障基础、开放流动的社会环境、蓬勃发展的教育事业,以及多年来在社区教育课程方面的发展基础,为区域社区教育课程共建共享提供了广阔空间和无限可能。应通过区域“一体化”途径,坚持“均衡化”原则,不断追求“高质量”发展,促成长三角地区社区教育课程共建共享。     

协和万邦:构建人类命运共同体的中国方案

全人类共同价值是构建人类命运共同体的价值基础。坚守人类共同价值,坚持对话协商、共建共享、合作共赢、交流互鉴、绿色低碳原则,建设全人类政治、安全、经济、文化、生态共同体,是新时代中国倡导并积极推动的构建人类命运共同体的中国方案,彰显着传统中国协和万邦的高远智慧和当代发展中大国致力于世界和平与发展的责任担当。     

创业型大学建设新型研发机构的逻辑与对策——从双轨运行到多维协同

发展新型研发机构已成为我国深化科技体制改革、完善区域创新体系的迫切需要,创业型大学被赋予了更多创业型职能,逐渐成为建设新型研发机构的主力军。随着创业型大学与新型研发机构建设的逐渐深入,机构布局与定位的碎片化、配套资金与资源获取的约束性及建设成果评价的单一性等深层次问题不断涌现。南京工业大学在新型研发机构建设过程中积累了一些经验,从微观以项目协同开发为核心、中观以机构协同治理为核心、宏观以形成协同生态为核心三个维度,以双轨运行到多维协同的视角针对相关问题的实践逻辑进行了思考,并提出了有效推动科研成果转移转化落地进程、科学布局新型研发机构建设版图、营造新型研发机构激励性监管氛围的对策建议。     

协同创新背景下“政产学研”合作新型研发机构的构建

“政产学研”新型合作模式作为协同创新发展的必然产物,已逐渐成为促进产业升级与科技研发创新的重要载体。因此,通过加大政策支持力度、完善“政产学研”合作机制、增强科研机构自造血机能、拓展多领域跨界创新等措施,积极构建“政产学研”合作新型研发机构,具有重要的现实意义。     

职业教育教师创新团队协作共同体建设探索

职业教育教师创新团队协作共同体既是教学研究联合体,也是教学实践共同体,还是联系不同职业院校教师教学创新团队的桥梁和纽带。调研发现,协作共同体建设存在的主要问题是协作目标冲突、配套制度缺失、创新目标未落实、文化建设待推进。据此提出协作共同体建设路径：聚焦协同与合作,完善目标管理体系;聚焦组织与制度,构建共商共建共享治理模式;聚焦创新与发展,推动协作共同体可持续发展;聚焦愿景与文化,赋能团队发展自觉。     

中原经济区建设背景下民办高校应用型人才的培养

中原经济区建设为民办高校应用型人才培养提出了新的课题。民办高校应用型人才培养目标的确立应立足于创新型经济发展和产业转型升级。在人才培养过程中,民办高校要坚持发展的理念,在能力核心与全面发展之间、理论与实践之间、教学与科研之间保持和谐互促的关系;从共建实践平台、培养“双师型”教师队伍、推行第三方质量评价等多角度创新校企合作模式。在此过程中,政府也应该承担起应有的政策支持责任,促进民办高校为中原经济区建设提供更好更多的智力支撑。     

构建人类命运共同体的基本原则与实践路径研究

人类命运共同体理论的精髓、要义和主要内容,集中体现在习近平总书记系列重要讲话里。构建人类命运共同体是人类文明发展的必然趋势和时代要求,也是中国共产党"为人类作出较大贡献"的初心和使命,主动回应了马克思主义经典理论和人类社会所面临的时代问题。推动构建人类命运共同体要在坚持主权平等、共商共建共享、合作共赢和可持续发展等基本原则的基础上,从培育人类命运共同体意识、实现各国共同发展、倡导不同文明交流互鉴、推进生态文明建设和构建共建共享的安全格局等五个方面来实现。     

共同体视角下长三角学分银行一体化的需求、困境和行动路径

长三角学分银行一体化建设,对于学习成果的跨省域学分互认具有重要意义,可以为国家学分银行建设和不同类型学分银行对接提供样本.从共同体理论的视角出发,文章指出长三角区域学分银行具有共同地域背景、共同发展前景和共同社会愿景下的一体化建设应然需求,认为在推进模式、制度建设、标准体系和业务开展方面存在实然困境.据此,文章提出了长三角学分银行一体化的行动路径:架构塔尖学分银行共同体,打造学习成果认证共同体,赋能学分转换标准共同体,建设跨域数据交换共同体,构筑学习成果转换共同体,最终形成共商共建共享的区域治理格局.     

家校协同育人共同体：内涵要义与建设路径

家校协同育人对于实现学校教育治理现代化和促进教育高质量发展具有重要意义。目前我国家校协同育人存在家庭参与学校管理不积极、学校指导家庭教育不到位、家长委员会的自主性和独立性不足等集体行动困境。对此,应构建家校协同育人共同体,健全家校协同育人机制,以促进学生的全面发展。家校协同育人共同体建设的基本路径：以学校为主导、以家委会为中心,推动共同体组建与运行;完善组织体系,确立家校各自职责,推动共同体规范化建设;制订工作计划,推动共同体动态化建设;寻求外部资源,保障共同体制度化建设。     

金陵科技学院创建新兴新型应用型本科院校的创新与实践

梳理了金陵科技学院创建新兴新型应用型本科院校教育思想持续系统化丰富发展的脉络。论述了学校理念创新与行动创新实践经验,包括:坚持应用为本、占地提档拓展新领域,服务南京区域创新形成新兴之势;坚持学职一体化,发展新型应用型高等教育;坚持互动双赢借力发展,走合作办学新路;坚持创新办学体制机制,走师资多元化、多样化新路;坚持知识产权化,提升应用科技研发服务速度、幅度、精度和贡献度;坚持校本化研究,走特色品牌化办学之路。揭示了建设新兴新型应用型本科院校的现实意义。     

关于加快民族地区科技创新事业发展的战略思考

加快民族地区科技创新事业的发展,必须把依靠加快科技创新事业发展与提高各族人民生活水平作为民族地区一切工作的根本出发点,以全球战略思想为指导,坚持科学发展观,稳步推进科技创新事业发展,中央和东部要继续从各方面给予支持,积极促进民族地区与港澳地区合作,共同推进科技创新事业发展,高度重视科技创新人才队伍建设,建立和完善企业科技创新体系,提高民族地区经济社会发展的核心竞争力。