语文微写作:让课堂“近写”走向优势富集

<正>"微时代"的信息传播,以短小精炼作为其传播特征,要求信息的传播速度更快,内容更具冲击力和震撼力。"微时代"要求表达者具有"微写作"的本领。微写作较常态写作有更大的优势,它正契合儿童写作能力形成与发展的某种规律。"微写"有其特质。比如,微写作不受时间、地点、场景的过多限制,容易实施;微写作内容简短精练,富含意义;微写作多为"点"的表达,可以发     

“微时代”背景下探索微写作教学

<正>微时代指的是以微博作为传播媒介代表,以短小精悍作为传播特点的时代,微时代信息传播速度更快,内容更具有冲击性。在高中语文教学中,部分学生觉得没有时间创作长文,缺乏写作素材,而微时代信息传播具有迷你化、瞬时性的特点,正好能满足学生的需要,让他们可以在阅读文本、网络互动、生活实践的过程中,随时随地挖掘可供写作的素材,分享作品,学习写作技巧,从而让他们在微写作中逐步提升读写综合水平。     

微时代的一种写作教学探索

<正>一、何为"微写作""微写作"源起于当下的全民微博时代。微博,是微博客的简称,其定义建立于博客的基本概念,是一个基于用户关系信息分享、传播以及获取平台,用户可以通过电脑、手机用140字以内的文字更新信息,并实现即时分享。其最大的特点是短小便捷,互动性好。字数在140字以内,思想得到精炼的表达,在忙碌运转的现代社会,这种表达方式更符合人们快阅读的习惯。同时,拿起手机动动拇指就可发表一篇博文,即时的     

“微写作”对中学作文的影响

伴随着信息时代的快速发展,中学生作文教学形式由传统的"八股"式逐渐转变,形式多样、传播速度极快。随之北京高考已将"微写作"纳入考试范围,中学作文教学如何开展微写作教学乃是当务之急,本文对"微写作"内涵、起源发展以及影响的探索给中学语文写作教学给予借鉴。     

2016年中考微作文基本题型及备考建议

<正>当今的社会是信息社会,人们不论是说话、做事,还是阅读、写文章,都需要快速高效,以顺应飞速发展的时代潮流。随着生活节奏的加快,精练文字的运用日益广泛,于是,"微时代"悄然来临,微博、微信、微小说等微写作应运而生。微时代需要微写作的能力,2014年高考北京卷《考试说明》向社会公布,高考作文将一分为二,增加微写作,并首次明确"微写作"占10分。北京高考作文的     

化整为零微写作,创意主题乐趣多

微型创意主题写作发源于最近比较流行的"微写作"。如今,我们已然身处于一个以微博、微信等作为传播媒介的代表、以短小精悍作为文化传播特征的"微"时代中,一种篇幅短小、内容集中、形式自由,能迅速反映生活的写作样式——"微写作"应运而生。而微型创意主题写作引导学生进行具有主题式、创意式的短篇幅"微写作",将作文能力训练化整为零,融写作教学于平常的学习生活中,使作文教学生活化、常态化,垒沙成塔,集腋成裘。     

微写作在初中语文作文教学中的应用实践

在现代化网络信息技术发展背景下,新媒体信息传播形式日益盛行,尤其微博、微信等自媒体平台的发展,对人们的日常生活、工作方式带来了极大的变革,人们进入“微时代”,促进了微写作的发展。微写作训练具有灵活性和形式多样性特点,在初中语文作文写作教学中发挥重要作用。本文主要对微写作在初中语文作文教学中的实践应用途径进行探究,旨在进一步提升微写作训练水平,促进学生语文综合素养的全面提升。     

“微媒体”环境下思想政治教育工作面临的“危”与“机”

在"微媒体"环境下,思想政治教育工作面临着"危""机"并存的局面。"微媒体"在知识信息传播主体方面的"去中心化",在知识信息传播方面的碎片化,以及在知识信息传播和获取方面的过度开发,给思想政治教育工作带来了极大挑战;然而,"微媒体"在场域、载体、理念等方面又为思想政治教育带来了新机遇。探索"微时代"思想政治教育工作化"危"为"机"之路,要善用"微媒体",占领"微阵地";建立"微环境",融入"微生活";运用"微语言",凝聚"微力量"。     

激起孩子心灵深处的涟漪——关于小学生“微写作”的实践探索

<正>随着数字化时代的到来,微博、微信等公共通信平台应运而生,人们似乎也越来越热衷于微表达,诸如微小说、微诗歌、微故事、微笑话等微写作形式在网络中迅速蔓延开来。通过"微写作"即时性地描述评议,人们能更加方便快捷地诉心情,记思想,谈感受。也许因为"微写作"具有即时、短小、精练的特点,所以,更容易激发个体的写作欲望,更容易捕捉内心深处的涟漪,从而使写作变得更容易亲近。我想,如果在小学语文教学中引入"微写作",不仅教师指导起来耗时少,针对性强,而且可能会消除多年     

“微时代”下小学图书馆的“微”变革

<正>"微时代"的来临,引起各种新兴事物的出现,使得小学生的阅读形式和文化传播方式均随之发生变化。在"微时代"下,如何加强小学图书馆的管理,使图书馆更好地为小学生服务是当前管理人员所面临的重要问题。因此,本文对"微时代"下小学图书馆的"微"变革途径提出几点建议,以望对小学图书馆的管理提供参考依据。"微时代"是指以微博、微信为传播媒介代表的时代,并传播短小精炼的文化,微时代信息的传播对人们的生活带     

分裂与聚合:微传播对5W的影响

在微传播环境中信息传播面临复杂境遇:一方面新闻信息不断地"微化"为碎片,另一方面又不断地"整合"为大数据,微传播与大传播双向发展,微传播越发达、大数据传播也越壮大,大数据传播越强大、微传播则越繁荣,形成了双向背反而又互补的巨大传播场域,极富张力。这种背反与互补具体呈现为背离与依附、分裂与聚合、大众化与小众化、碎片化与整体化、分散化与一体化、大数据与小数据、真实与虚假、专业传播与非专业传播、自创分享与转发分享、个体化与群体化等并存、交叉、混杂的状态,因而传统5W模式各要素均面临着分裂与聚合的背反命运。     

“微时代”思政教育生活化的挑战及其应对路径

在当前"微时代"背景下,信息传播的载体与方式、大学生群体的特点、国内外形势正发生深刻的变化。"微时代"思想政治教育生活化可以切实解决教育客体陷入"信息茧房"、教育主体专业素养不强、教育模式传统低效等现实问题。提升"微时代"思政教育的渗透力、影响力与有效性,使生活化教育更加鲜活、生动和立体,可遵循以下生活化教育实现路径:关注"微个体",把握与契合大学生需求特点;确立"微思维",构建"微媒体"平台矩阵。     

初中英语“微写作”教学

近年来,随着中考对英语写作要求的不断提高,学生在英语写作板块上也遇到了新的挑战,部分学生在写作上难以突破甚至存在困难。导致这种情况的原因有很多,其中教师的英语写作教学方法对学生的写作质量有重大影响。本文主张在写作教学中采用"微写作"教学模式,以提高学生英语写作能力。一、"微写作"的内涵与特点(一)"微写作"的内涵"微写作"的核心在于"微",倡导学生在英语写作学习中通过微练笔、微话题和微平台等方式,在微型训练中获得不断的进步。     

“微作文”作为高中写作课程的教学应用

<正>2010年起网上出现了大批才华横溢的"高考微作文",随后2014年高考北京卷中出现了"微作文"试题。这两个语文事件使"微作文"从现象转变为高中语文学界广泛关注的写作文体,与小学、初中的写作教学广泛运用"微作文"进行写作课程不同,高中写作课往往只注重整篇文章的教学,其训练量少、教学重点不系统、教学评价不及时等缺点使得多数学生在高中阶段的写作水平发展陷入瓶颈。所     

微媒体时代高校辅导员工作策略研究

近年来以微博、微信等为主要代表的信息传播载体迅速传播开来,将人们带入信息传播的"微媒体"时代。这些具有自媒体特征并且能够形成社交网络的"微媒体"在短时间内获得了大量用户。大学生群体是高校辅导员工作的服务对象,具有乐于尝试新鲜事物和拥有特定社交群体的特点,一时间微博、微信等信息交流媒介的应用在这一群体中间普及开来。本文从微博、微信等媒介出发,研究"微媒体"时代高校辅导员在工作中应用新媒体的策略。     

无“微”不至的“微语文”

正微博、微信、微小说、微电影,尤其是微博,作为"个人信息即时共享综合平台",对传统媒体发出了强大的挑战,其传播速度更快、传播内容更具冲击力和震撼力,已经春风化雨般地深入到我们大部分人的生活中。在此"微时代",语文课堂必须与时俱进,嵌进一种为新生代学子所喜闻乐见的"微语文"。"微语文",是教学过程中微型化了的阅读、描述、记录、传递等口头或书面信息的文字言词形式。譬如微博,即"微型博客""一句话博客",在描述事实、引     

关于高中语文“微型作文”的一点思考

"微作文"以其短平快的特点在微博、微信、QQ等平台上自发生长,迅速传播,与学生的生活紧密地联系在一起,在创作"微作文"的心情学生往往发自内心,自由奔放,"微作文"让作文回归了生活,又符合他们的身心特点。也符合当代社会发展的特点。让学生创作"微作文",既极大地激发了学生的创作热情,又能引导学生怎样观察感悟周围的世界,从而树立正确的写作理念,让写作不再是枯燥无味的事,而成了有成就感的创作。     

微时代语境下社会主义核心价值体系传播研究

微时代语境下,主流媒体对社会舆论的引导和控制能力有所降低,微时代信息传播的平民化弱化了社会主义核心价值体系的传播效率,"意见领袖"分散了社会主义核心价值体系的影响力。为此,要实现微时代语境下社会主义核心价值体系的有效传播:一是建立主流媒体与微时代各新媒介互动的信息传播机制;二是营造良好的传播环境,打通社会主义核心价值体系传播的上下"通道";三是注重发挥"意见领袖"的正能量作用。     

《作文新天地》“微写作”征文启事

<正>随着微博、微信等现代化媒体日益成为人们生活不可或缺的重要组成部分,发端于微博的"微写作"正在成为受人关注的独特文化现象。"草根写手"揭竿而起,文学名家热情参与,中、高考命题深切关注,"微写作"渐成一种新兴的写作势力。为激发广大学生的创作热情,展现"00后"学子的时代风貌,《作文新天地》"微写作"栏目特开展征文活动。一、征文对象:在校中学生。二、作品要求:(1)必须是学生本人新近创作、未曾在公开出版物上发表过的作品,不得抄袭他人作品;(2)体裁、题材不限(微小说、微诗歌、微散文、微故事、微笑话等均可),题目自拟,字数以在     

微时代下新媒体对团学工作的影响及机制

<正>在新媒体迅速发展的情况下,高效的传播方式、短小精炼的形式、更具冲击力的内容已经成为这个时代文化传播的特征,我们把这个时代称为"微时代"。新媒体作为微时代下信息传播的主要途径,是以数字技术为基础、以互动传播为特点、具有创新形态的媒体。近年来,新媒体已成为微时代下的主流媒介。而大学生由于其接受新鲜事物能力强这一特点,成为使用新媒体的主要群体。不可忽视的是,团