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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
小学数学是小学阶段重要的学习科目,学好数学对于提升学生的综合能力至关重要,在数学教学过程中努力培养学生的思维能力也是素质教育的要求,因此,作为一名小学数学教师在教学过程中如何培养学生的思维能力是现阶段需要研究和探索的重要问题。 相似文献
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小学数学作为教育阶段重要的教学科目,其教学的改革、高效课堂的构建对于小学教学水平以及学生知识水平的提高都有着不可忽视的重要作用.因此,对如何在小学数学中构建高效课堂的研究具有十分重要的意义.笔者从小学数学教学的多个方面探讨了高效课堂的构建,旨在为进一步提高我国小学数学教学水平提出一些有价值的参考意见. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
小学阶段所有教学科目中数学科目的难度相对较高,数学科目在逻辑性方面的要求要远高于其他科目,对于学生来说需要在小学阶段培养一个良好的数学学习意识,所以小学数学老师如何在教学活动开展中通过教学模式以及教学理念的优化来提高学生的学习兴趣是目前需要重点解决的教学问题。问题情境教学方法是通过与课程相关的教学问题引导学生充分参与到老师组织的课堂活动当中。 相似文献
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数学作为一种基础的、主要的科目,在小学这个为学生打基础、积累经验的阶段起着非同寻常的作用,不仅是学生成绩中占比重较大的一部分,也是培养学生思维、逻辑、空间联想等能力的重要科目。因而,学好数学对小学生来说有着不可比拟的重要意义。随着新课程改革的进行,将传统教学模式和方法进行改革,不断引进新型教学方法以提高教学质量和效率,小学数学课堂也变得与以前有所不同。本文对新课程背景下小学数学有效教学策略进行了研究,主要包括问题现状探讨、原因分析、基本要求、相关策略等四个方面。希望本次的论文研究能够给广大教师同仁提供帮助和借鉴。 相似文献
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<正>小学阶段是学生学习生涯的开始,也是培养学生学习习惯的关键时期。在小学阶段培养学生良好的听课和学习习惯尤为重要。作为学生学习的主要科目,数学贯穿于整个学习阶段,因此,如何提高学生在数学课堂的听课效率,采用何种有效措施成为数学教师最关注的话题。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
数学是一门重要课程,尤其是学生在启蒙阶段学习的小学数学,对学生以后学习其他科目有着重要的影响。培养小学生数学思维能力是现代教学的一项重要的基本任务,同时也是新课改所实施的重要计划。在小学教育阶段,小学生正处于好奇心最强的阶段,是培养学生思维能力的最佳时期。在探讨小学数学教学思维能力的教学设计、创设问题情境、引导学生动手操作方面等重要教学因素,做出了相关的研究和探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2022,(3)
<正>数学科目在小学生学习阶段是一门重要学科,小学生对数学科目的学习情况在一定程度上会影响其他科目的学习。锻炼小学生的学科核心素养不仅可以提升学生学习数学的主动性,同时还能促进学生全面发展。小学数学是学生学习中的重要学科之一,所以教师对小学数学核心素养的培养和研究就显得十分重要,小学数学教师在教学过程中不应只看重对数学知识的学习,还应关注对小学生数学学科核心素养的培养,这对提升学生整体素质以及全面发展有着不可忽视的重要作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
小学阶段是整个教学过程中比较重要的阶段,这个阶段的学习能够为学生铺好道路,所以老师在课堂教学中应该掌握教学的方法,教师在课堂上要多观察学生的动态,对他们每个人的课堂表现都有充分的了解。小学数学是小学教学过程中的重要科目,所以教师要特别重视,在教学过程中活跃课堂的气氛,激发学生学习数学的兴趣,这对提高数学教学质量有积极的作用。数学教学是一门比较复杂的艺术,老师只有不断地丰富和完善自身才能为学生提供更好的教学,所以在小学数学教学中,老师要为学生提供思考的条件,让他们真正感受学习的快乐,在学习中找到乐趣。通过讨论如何在小学数学教学过程中培养学生的学习兴趣,以此实现小学数学的有效教学,培养小学生的思维能力。 相似文献
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随着经济的不断发展和进步,社会对人才的要求越来越高,而教育行业作为培养人才的重要基地,对培养社会高素质人才有着巨大的推动性作用。小学教育是学生真正接触知识的启蒙阶段,而在小学数学课堂教学中培养学生问题意识,对激发学生思维逻辑性至关重要。因此,科学合理运用教学方法,并培养学生问题意识是提高教学效率的有效途径,基于此,本文针对如何在小学数学课堂中培养学生问题意识展开策略性探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
有效课堂是指在有限的课堂时间内运用科学合理的教学方法对学生进行教育,以激发学生的学习兴趣,培养学生的思维能力。数学是小学阶段的重要科目之一,打造小学数学农村有效课堂模式是促进农村教育发展的关键因素。将举例浅谈打造小学数学农村有效课堂模式的方案,并提出个人建议。 相似文献
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新课改背景下的教育理念不断发展创新,基层教学部门根据新的教育理念对教学做出了相应的改革。其中在核心素养的要求下,教学部门要重点培养和锻炼学生的实际应用能力。小学数学科目作为小学阶段必学的科目之一,在学习的过程中有着属于自身的学科属性,通过小学数学的学习可以培养学生各种综合能力。在这个基础上,核心素养的培养和发展需要与小学数学学科相融合,在学习的过程中培养学生各方面的素养。 相似文献
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雷俊涛 《试题与研究:高中理科综合》2022,(14):13-14
随着新课改的不断推行,在现阶段的小学数学课堂教学中,教师如何通过改进自身教学手段的方式,来实现课堂学习效率和质量的提升,已经成为素质教育工作全面推行过程中的重中之重。众所周知,数学教育作为培养学生逻辑思维和独立思考能力的重要科目,在小学阶段的学习中尤为重要。因此,本文通过对互动课堂的研究,有针对性地提出了增强学生学习兴趣、提高其综合学习能力的建设性意见。 相似文献
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何彩萍 《试题与研究:高中理科综合》2021,(5)
数学是学生整个阶段的必学、必考科目,在小学阶段尤为重要。因此,培养学生思维逻辑能力和运用能力要从小学开始抓起。思维导图作为一种教学手段的新型模式,在教学中发挥着强大的作用。本文就如何将思维导图实践运用于小学数学教学展开了探究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(29)
小学数学是培养小学生发现问题、解决问题的重要学习科目,是学生整个学习生涯的基础科目,但是在现实的小学数学教学过程中仍然存在很多的问题,制约了小学生的全面发展,也阻碍了小学生数学思维的培养步伐。小学数学老师要研究如何改进这些问题,从而打造高效课堂,助力小学生的发展,为今后数学知识的学习奠定坚实的基础。 相似文献
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数学作为小学阶段的主要教学科目,对学生独立思考能力的养成有着不可忽视的作用。但是以往的教学手法过于僵化,导致数学课程非常单调无味,学生对数学学习的兴趣不大,更不愿进行深入思考。基于此,文章先分析了小学数学教学中培养学生独立思考能力的意义,然后从四个方面探讨了小学数学教学中培养学生独立思考能力的策略。 相似文献