坚持首善标准 真情援疆育人

正解决好新疆少数民族未就业高校毕业生的就业问题,事关新疆少数民族千家万户的切身利益,是一项重要的民生工程、民心工程和民族团结工程。充分利用对口援疆渠道,发挥首都教育文化资源优势,对新疆未就业高校毕业生开展培训培养工作,让他们丰富知识、开阔眼界、提高本领,增进"四个认同"意识,推动就业、教育、人才等重点工作,实现新疆的跨越式发展和长治久安具有重要意义和深远影响。首都师范大学是全国和首都第一批承担培训任务的高校之一,深感责任重大、     

明确根本任务 坚持教书育人

目前我校本科学生共一万名,326个班级。七九级以后,新生来源基本上是中学应届毕业生。我们面临的教育对象、社会条件都出现了一些新情况、新问题。如何在教学计划规定的范围内,结合教学过程对学生进行思想品德教育,是有待解决的重要课题。较长时期以来,我校许多教师坚持教书育人,取得了一定的效果。本文对过去的工作作一回顾,以期在今后的工作中继续坚持和进一步加强。     

发挥教育职能 坚持读书育人

本文以具体的实践活动成果为例,论述了高校图书馆"发挥教育职能、坚持读书育人"活动的组织形式、内容及成效。     

注重人文教育 坚持文化育人

原平一中始建于1958年,到现在已近半个世纪。学校位于原平市城区西北部,远离喧闹的工矿企业和商业区,校园位置得天独厚,育人环境优美雅静而不失朴实坦诚。2008年12月,该校顺利通过了省级示范高中的初评验收。     

聚焦育人根本 深化教育综合改革

党的十八大和十八届三中全会鲜明提出了中国教育发展的主题:深化教育领域综合改革。根据中央的部署,上海在全国率先启动了区域教育综合改革。改革目标是促进教育公平,提高教育质量,办好人民满意的教育。改革重点是转变政府教育管理方式,释放学校办学和社会参与的活力,促进教育治理体系和治理能力的现代化。改革的突破口是考试招生制度改革。而改革的根本任务就是立德树人,教育综合改革的所有举措都要聚焦并服务于立德树人这个核心,回归并彰显立德树人的教育价值本源。     

举旗育人是高校工作的根本任务

十五大报告明确地阐述了我国现实生产力的发展水平、经济制度的性质、国家政权的性质和社会意识形态的特点,展示了社会主义市场经济建设的蓝图。这不仅进一步明确了我国教育的性质,明确了高校改革、发展的走向,同时也明确了举旗育人是高校党建和思想政治工作的根本任务。一、学好理论是育人的根本,要结合高校师生的特殊性,使邓小平理论进课堂、进教材、进头脑高校是培养社会主义事业接班人的重要阵地,要根据高校自身的特点,努力学好邓小平理论。第一,要立足发展的观点,着眼正在做的事情。邓小平理论是发展了的马克思主义,是毛泽东…     

加強艺术教育 坚持全面育人

古今中外许多教育家都十分重视审美教育。孔子说:“兴于诗,立于礼,成于乐。”肯定艺术具有修身养性和陶冶情操的重要作用。今天,对于少年儿童来说,尤其需要健康、优美、活泼、向上的艺术薰陶,这对促进他们德、智、体、美诸方面的发展,有着十分重要的意义。     

坚持育人方向 加强劳动技术教育

国家教委副主任何东昌同志指出:“在培养什么样的人的问题上,靠什么来检验?标准不只是看考试分数和升学率,而是主要看毕业的学生在社会上的表现,即德、智、体、心理各方面的素质是否适应要求。”几年来,我们正是遵循这一精神,坚持正确的办学方向,在搞好文化课教学的同时,狠抓了劳动技术教育,全面提高了教学质量。恢复高考制度以来,我们学校牢牢抓住两个基本点,一是调动一切积极因素,努力向高等院校和中等专业学校输送合格新生;     

聚焦育人使命 谱写民族地区教育新篇章

卓尼县是一个以牧为主,农林牧兼营的国家扶贫开发深度贫困县。全县总面积5419.68平方公里,总人口10.6万人,生活着藏、汉、回、土、蒙、满等10多个民族,其中藏族占全县总人口的63%。辖11镇5乡97个行政村,2019年,全县顺利实现整体脱贫摘帽目标。近年来,在县委、县政府的坚强领导下,卓尼教育抢抓机遇、攻坚克难、开拓进取、乘势而上,各项教育事业实现新的跨越。     

坚持教育的“育人为本”

育人为本是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的教育工作方针之一。《纲要》把育人为本作为教育工作的根本要求,把＂坚持育人为本、全面实施素质教育＂作为教育改革发展的战略主题。那么为什么要坚持育人为本,又该如何落实育人为本呢？教育工作方针反映着一个时代社会发展的要求和教育发展的需要。育人为本是教育科学发展观的体现。     

坚持全面育人 办出劳动教育特色

坚持全面育人办出劳动教育特色通县胡各庄乡中心小学校长左增仁在乡党委、政府的领导下．我校坚持社会主义的办学方向．坚持全面贯彻党的教育方针，从农村的实际出发，重视对学生进行劳动教育．努力探索符合学校实际，符合教育规律，符合时代要求的办学途径，促进了学生在...     

办教育必须坚持生产力标准

党的十三大报告指出:“从根本上说,科技的发展,经济的振兴,乃至整个社会的进步,都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。百年大计,教育为本。必须坚持把发展教育事业放在突出的战略位置,加强智力开发。”教育的目的、地位和作用,规定了教育领域特殊的价值标准,在于是否能够培养现代化建设所需要的人才。衡量教育办得好不好,要看是否能多出人才,出好人才。教育领域特殊的价值标准,同生产力标准是完全一致的,是生产力标准在教育领域的体现。因为劳动者是生产力的主体,培养人才的数量和质量,直接关系到生产力发展     

寓管理于服务之中努力实现育人根本任务

育有是学校的根本任务,也是教育工作者义不容辞的一项使命,本文试从管理的视角阐析管理与育人的关系,并强调：必须在遵循科学规律的基础上经服务,寓管理于服务之中,在服务中管理,在养成中育人。     

统筹推动协同育人 落实立德树人根本任务

学校、家庭、社会在协同育人中扮演着各自重要的角色,突破本位主义,并不意味着各自要放弃自己的职责功能,而是重在唤起各自的教育意识。学校教育、家庭教育、社会教育三结合,是立德树人的系统方法和有效途径。随着社会发展的日益多元化和家长教育需求的不断提高,少年儿童在成长中受到的影响越来越多,学校教育系统承接的责任和压力也越来越大。然而,在当前的教育实践中,学校、家庭、社会三方面还不能很好地相互配合。在深化教育领域综合改革大背景下,必然要求我们牢固树立协同育人的大教育观,深刻认识家庭教育的     

论高等职业教育的根本任务

高等职业教育的根本任务在于解决当前我国劳动力结构性的短缺．以经济建设为中心培养高素质的实用型人才,以促进经济和社会发展为目标．提高劳动者的素质以及为劳动就业和再就业工程开拓渠道.提高我国劳动者的政治、文化素质．提高他们的劳动技能和知识水平,为国家的长治久安和经济建设持续稳定高速地发展奠定基础．是高等职业教育义不容辞的责任与义务.     

谈高校思想政治教育坚持育人为本

胡锦涛同志提出的“育人为本”新理念，体现了以人为本科学发展观的内在要求，是高校思想政治教育工作指导思想的新发展；育人为本，着眼点在“人”，关键在“育”；要坚持育人为本，努力做好大学生的思想政治教育工作。