我国体育改革中几个理论问题的探讨

2008年北京奥运会的成功举办,使与之密切相关的体育实践问题涌现出大量的新现象,面临着诸多新挑战,提出许多新问题,这些都需要深入进行理论研究,准确地预见和充分地解释和说明。体育的理论研究必须先行,而本文主要对后奥运期中国体育改革中需要解决的几个理论问题进行阐释,希望能为我国体育实践奠定一定的理论基础,     

对影响体育发展前景的多因素深度探究——评《当代体育发展诸元导论》

随着刘长春拉开参加中国奥运的序幕,到许海峰射下第一块属于中国历史上的金牌,再到成功申办2008年北京奥运会,以及摘得奥运金牌榜第一名的桂冠。可以说,体育在不断发展和进步,我们国家早已摆脱＂东亚病夫＂的称号,从一个体育小国到一个体育强国,现在也正向体育大国发展。然而,随着经济的腾飞,随着科技的发达,现代体育的发展也是日新月异,很多情况,很多问题不断出现,层出不穷。影响体育发展的因素已经不像过去那样单纯,它正向多变立体的模式发展,这也为当今从事体育相关工作的人带来了新的难题。现代体育要发展,有哪些影响因素？要解决哪些问题？有哪些发展趋势？一系列的问题摆在人们面前,大家都在摸索中前进,很多时候感觉很迷茫,不知道要如何走下去。由尹雨嘉撰写,光明日报出版社出版的《当代体育发展诸元导论》,对影响体育发展的因素进行了系统分析,     

浅谈农村高中《体育与健康》选项教学中存在的问题

北京2008奥运会的顺利闭幕,余热未减,跟随2014年南京＂青奥会＂的步伐,体育教学改革也正如火如荼地开展,＂体育＂成为今年炙手可热的名词,体育运动热潮得到空前的膨胀。2008年奥运会开幕正值暑期,学生有空余的时间去关注奥运,关注体育运动,这样的环境有利于培养学生终身体育意识,养成终身体育锻炼的习惯。随着新课程改革的春风吹遍整个大地,农村的教育有了新的气象、新的活力,作为实施素质教育主要途径之一的学校体育教育获得了迅速发展。     

健康第一:高校体育教学的指导思想

奥运圣火虽然已经熄灭,但“更快、更高、更强”的奥运精神依然回荡在我们心中。如何以2008年北京奥运会为契机,进一步加强青少年体育工作,贯彻“健康第一”的教学指导思想,大力推进素质教育,培养中国特色社会主义事业的合格建设者具有重要意义。     

在高校体育教学中如何培养学生的体育人文精神

随着社会的进步,人类文明的发展,社会生产力和人们生活水平的提高,体育在整个社会生活中的地位越来越重要。它不仅能促使人们强健体魄,增强体质,提高身体素质,还能够为人类的智力发展提供良好的生理基础,促进身心全面发展。在高校体育教学中培养学生的体育人文精神,具有一定的现实意义和指导意义。     

如何加强高校体育理论教学与实践的结合——评《新编大学体育》

在经济飞速发展的今天,由于生活节奏的加快和生活方式的改变.人们的健康水平在不断下降。大学生是我国未来社会建设的主力军,他们需要强健的体魄和充沛的精力,才能胜任未来更加艰巨的工作与学习。高校体育教学工作担负着大学生体质提高的重任,体育教师在体育理论教学过程中一定要紧密结合体育锻炼,培养学生养成体育锻炼的习惯.形成良好的生活方式。因此,需要进一步深化高校体育教学改革,加强教材建设与转变体育教学观念。《新编大学体育》是一     

建构主义理论下高校体育教学模式的构建

分析了建构主义理论在体育教学过程中的运用、影响及制约高校体育教学模式构建的因素,认为:教育观念与价值取向、教学理论指导、教育心理和体育生理学的学科依据和教育技术与手段是影响高校体育教学模式构建的因素。基于建构主义理论,通过前期分析、学习环境设计、学习活动设计、自主学习策略设计和学习效果评价设计五个部分对高校体育教学模式进行设计。     

如何在高校体育教学中加强传统保健与养生的教学

随着我国社会经济的持续发展,为教育事业带来了发展的机遇,同时也对教育事业提出了更高的要求。体育教学作为高校教学的重要内容,也逐渐引起了人们的关注,如何提高高校体育教学质量已经成为教育事业发展的热点问题。中国传统保健与养生是我国传统文化的重要组成部分,在培养人们的体魄和意志品质方面有着巨大的作用。本文主要介绍了传统保健与养生的作用,并具体阐述了如何在高校体育教学中加强传统保健与养生的教学。     

体育舞蹈与高校体育教学的和谐发展

文章对体育舞蹈内涵、产生和发展以及动作规范要求等进行了探讨与研究,同时也介绍了高校开设体育舞蹈课的意义。提出提高高校体育舞蹈课教学质量的方法。为高校体育课程改革提供新思路:体育舞蹈和高校体育教学共同发展。     

体育舞蹈与高校体育教学的和谐发展

文章对体育舞蹈内涵、产生和发展以及动作规范要求等进行了探讨与研究,同时也介绍了高校开设体育舞蹈课的意义。提出提高高校体育舞蹈课教学质量的方法。为高校体育课程改革提供新思路：体育舞蹈和高校体育教学共同发展。     

学科融合背景下高校体育的人文主义探索及价值追求——评《人文精神视阈下高校体育教学模式的理论构建》

长期以来,我国高校体育在教育实践中普遍存在重技术、轻文化的缺陷,在以竞技体育价值为引领的高校体育学科建设活动中,体育学科越发的封闭、孤立,造成人文价值不断被边缘化,以至于高校体育教学的价值追求被简化为"肢体教授",即不断追求以科学的方法提高体育成绩,而体育所蕴含的美育价值、德育价值、文化价值等被雪藏起来.由张丽蓉、董柔、童舟共同编著的《人文精神视阈下高校体育教学模式的理论构建》(中国纺织出版社,2019年1月第1版)一书立足学科融合背景,呼吁人文精神的回归,旨在引领高校体育回归"术道合一"的本质,促使体育学科步入"科学性与人文性的统一"的正轨.     

逍遥教学模式视阈下高校和谐教学共同体的构建

逍遥教学模式是和谐教学共同体的原发状态,和谐教学共同体是逍遥教学模式的当代运用和体现,二者具有内在的统一性。在高校新一轮教学范式改革的推动下和"以人为本"教育方针的指导下,高校和谐教学共同体构建过程中呈现出一些新特点,也面临一些新问题。必须采取相应措施,开展教师教学和学生学习方面的创新,构筑教师、学生和学校之合力,以推动高校和谐教学共同体的构建。     

论高校开放式的体育教学变革——体育俱乐部形式

高校体育俱乐部形式得到了我国高校体育界越来越多的关注。从目前的形势看,高校体育俱乐部形式有利于提高身体素质、培养坚强的意志品质、灌输终生体育意识。高校以体育俱乐部形式代替高校体育课是一个必然的趋势,但是在转变的过程中,必然会带来在管理体系中的一系列变革。如何在这种情况下顺利实施学校体育教学是我们关注的话题。     

逍遥教学模式视阈下高校和谐教学共同体构建的新特点与新问题

亚里士多德的逍遥教学模式的核心是创新精神,其对高校和谐教学共同体的构建具有非常重要的借鉴意义。在高校新一轮教学范式改革的推动下和"以人为本"教育方针的指导下,高校和谐教学共同体构建过程中呈现出一些新特点,也面临一些新问题的挑战:教学条件明显改善,但教学方法改变不大;教师素质明显提升,但师生关系不太和谐;教师理论水平较高,但实际教学能力不强;教改精神基本坚持,但评教机制不够完善。     

混合教学模式下高校体育教学路径的研究

随着互联网信息技术的快速发展,高校体育从传统教学逐步向信息化教学变革,为学生提供多元化的学习路径。依托网络信息技术,构建高校体育混合教学模式,有助于直观化呈现教学内容、提高体育教学的实效性。基于此,探究了当前体育教学存在的问题,并提出了通过课前准备、课堂教学、课后巩固、考核评价等实施混合教学模式,以科学分类体育教学内容、搭建混合教学网络化平台、提高体育教师信息化素养等措施,以期提高体育教学效率与质量。     

高中体育教学理论中人文精神的特殊性

<正>人文精神其核心是以人为本,这与科学发展观的核心不谋而合。所谓人文精神就是尊重人的价值和尊严,它在高度维护和珍视人类社会遗留的精神文化现象的同时进行"以人为本"的价值观的塑造,简单地来说就是人性、理性以及超越性。在高中的体育教学理论中渗透人文主义的思想是推进素质教育发展的重要环节,它适应了社会的发展和变革的需要。人文精神的特殊性将是推动高中体育教学发展的一大动力。一、体育教学中人文精神的导向作用     

从人学的角度审视人文体育观——评《人学视野中的人文体育观研究》

每一届奥运会都牵动着全世界人民的心,而2008年的北京奥运会对13亿中国人来说尤其难忘。来自全世界的奥运健将相聚北京,他们在赛场上的英姿,紧张的比赛氛围,屏住呼吸坐在电视机前观看奥运赛事的我们,所有人都在为自己国家的运动员们摇旗呐喊,为那些成功获得奖牌的运动员欢呼,更为那些与奖牌擦肩而过的运动员们落泪,这样的场景至今还历历在目。     

学校体育践行奥林匹克教育的理论依据

在《奥林匹克宪章》中对奥林匹克主义的定义为:奥林匹克主义是增强体质、意志和精神并使之全面发展的一种人生哲学。奥林匹克主义谋求把体育运动与文化和教育融合起来,创建一种在努力中求欢乐、发挥良好榜样的教育价值并尊重基本公德原则的生活方式。奥林匹克主义的宗旨就是使体育运动处处为人的和谐发展服务,以促进建立一个维护人的尊严的、和     

重庆市高校体育教学贯彻落实新《纲要》的思考

通过献资料、访谈等法，对教育部新颁发的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》进行了分析研究，探讨了新《纲要》的主要精神以及重庆市高校体育教学面临的挑战，提出并揭示了重庆市高校贯彻执行新《纲要》的基本思路，为促进重庆市高校体育课程教学的改革与发展提供一些可借鉴之思路。     

体育改革的深层演变透视——评《新中国体育指导思想研究》

正自新中国成立以来,探索中国特色社会主义漫长道路,也是新中国特色社会主义体育事业从无到有、从弱到强、从专业到普及的过程。傅砚农、曹守和合著的《新中国体育指导思想研究》正是在追溯新中国体育事业发展的基础上,系统研究新中国体育指导思想的一本专著。本书通过认真梳理新中国成立至今的体育事业发展历程,分六个章节全面阐述了新中国体育事业:"增强人民体质到洗刷东亚病夫"、"普及与提高相结合曲折前进"、