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空气压缩引火仪实验的改进上海市崇明县北堡中学实验室主任陈兆昌初中物理教学中作空气压缩引火实验时原用硝化棉作引火物，存在较多不足之处：１．硝化棉不易购买及保存，且课堂演示成功率极低，偶然成功，效果也不明显。２．空气压缩时，掌心需一定的势能及较大的压力，... 相似文献
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空气压缩引火仪,是演示空气被压缩时温度升高,使易燃物着火燃烧的仪器.由于设计、制造上的一些问题,此仪器往往不能很顺利地引火,因而影响了演示效果.为解决空气压缩引火仪的引火方便问题,在《JY137—82》号标准的基础上,我厂对空气压缩引火仪的设计作了一些改进,现分述如下. 相似文献
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J 2253型空气压缩引火仪由活塞、活塞筒、把手、底座等组成,如图所示.若在它的小钩挂上引火物,当快速压下活塞时,引火物因温度升高就会燃烧起来.在中学物理教学中用来说明“空气被压缩时温度升高”的物理现象,J 2253型空气压缩引 相似文献
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课标九年级物理第109页有这样的演示实验：在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一团蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速压下去，观察发生的现象。该实验采用压缩空气引火仪演示，意在说明压缩空气做功，空气的内能增加。 相似文献
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小学自然第四册第二课中证明空气不是一种单纯的气体实验需要用到玻璃水槽和玻璃钟罩，不少学校因缺这两种仪器不能开展 相似文献
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简单易懂的气体热胀冷缩演示实验四川井研县电教站雷安良小学自然第一册“热胀冷缩”一课中，要求设计一个实验来证明气体具有热胀冷缩的性质。因为气体是一种看不见的物体，如不通过实验，学生对气体的热胀冷缩性质不易理解，达不到教学目地。笔者采用了下面的实验装置进... 相似文献
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气体膨胀做功温度降低演示仪器(下称演示仪)是初中物理中“改变物体热能的方法”所需演示仪器之一,也是九年制义务教育全日制中学物理教学大纲的教学内容“内能”中“气体膨胀做功,温度降低”的演示实验之一。现行的初中物理第二册图5—6所示的演示仪器,只用单一的试管组成,它的缺陷是当试管内气体膨胀做功把橡皮塞子 相似文献
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初中物理第二册第五章第四节《改变物体热能的方法》中有一个气体膨胀做功热能减少的演示实验。原实验装置如图1所示,用酒精灯对装有一定量水的试管加热,试管口用软木塞塞住,当加热到试管中的水沸腾一段时间后水蒸气将把软木塞冲开,以此说明水蒸气对软木塞做了功。但这一实验却无法直接显示水蒸气的热能减少,实验效果不够理想。 相似文献
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初中物理第二册196页的焦耳定律演示实验,在教学实践中,物理教师普遍感到困难过大:一是煤油受热膨胀率过小,液柱升高很慢,课堂演示太费时间;二是认读液柱高度不方便;三是部件过多,搬运和实验不方便。鉴于以上原因,我在教学实践中,反复试验和改进,做成了焦耳定律验证仪。 相似文献
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自制火灾报警实验装置吉林省舒兰市一中黄玺琨现行初中物理第二册的２００页习题中的第３题，是一个火灾报警器的实验电路。电路里有一个元件是热敏电阻，这个元件不易买到，特别是乡村就更买不到，又无现成教具可向学生演示这个实验。为弥补这一图甲：１为启动器中的氖管... 相似文献
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投影式通电螺线管的磁性实验仪朱明秀，赵建荣（南通市第一中学）初中物理第二册，第２１７页图１０－２８研究通电螺线管的磁性实验．若按照课本上介绍的装置做这一实验，较难成功，即使成功，可见度也十分小．其原因，第一是悬挂铁块选用弹簧作为磁性强弱的指示，理论上... 相似文献
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现行《高中化学课本必修第一册》第65页实验4—1到实验4—4，都需要用到氯气，共4瓶。因本校有26个平行班，7位任课教师，这一节内容分散在大约一周时间内，也就是说实验教师要在一周时间内，每天制取氯气。我们知道氯气是一种黄绿色的气体，实验室虽有通风设备，但因为氯气的密度较大，实验室内的氯气总是排不干净，所以实验教师很容易中毒。很多学校为了避免这一点，而不做这个实验。 相似文献
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巧做《功的原理》演示实验许立熙（广西藤县平福初中５４３３１６）初中物理第一册《功的原理》的几个演示实验，许多物理教学及研究的老前辈和同行们都有不少的新颖设计，收到了简便易做、方便教学的好效果．这里介绍一种适合农村中学，就地取材，简单易行的实验方法．做... 相似文献
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初中物理教材(2003年人教版)第二册第52页有如图1所示的演示实验，如果教师按此图示做演示实验，结果均以失败告终。 相似文献
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人教社版初中物理课本第一册第142页上，关于浮力产生的原因是因为向上和向下的压力差，是通过课文插图12—4的讲解得到的，没有直观的实验演示。因此学生缺乏感性认识和验证，理解起来比较困难。形成了一个教学难点。为了弥补这一不足，笔者设计了一个教学实验，效果很好，不妨一试。 相似文献