惊人的“再生术”

人的头发和指甲剪掉可以再生出来,至于其他部位都无法再生。然而,有些动物在这方面比人类的能耐大得多,具有惊人的再生能力。涡虫仅有葵花籽大小,扁平的身体,腹部下面有纤毛,当它收缩肌肉或纤毛运动时,身体就可以前进。因为它在     

涡虫再生实验的观察

涡虫属扁形动物门、涡虫纲，绝大多数营自由生活。其体长约为10～15毫米，身体柔软，背腹扁平，左右对称，呈柳叶状；前端略呈三角形，两侧各有一个耳突，头部背面有两个黑色的眼点；在身体腹面中线的后端近三分之一处有口，口后为生殖孔，无肛门。涡虫的再生能力很强。为了观察涡虫的再生能力，我们在教师的指导下进行了该实验。     

东亚三角头涡虫(Dugesia japonic)的生态观察

东亚三角头涡虫(Dugesia japonic)(简称涡虫)是动物学教科书中扁形动物门的代表动物,它在教学和基础理论研究上占有重要地位。为了有助于涡虫的养殖,进一步了解涡虫的生物学特性,我从1983年以来对东亚三角头涡虫的生态进行了一系列观察和研究,现将部分结果综述如下:     

我们的发型

这世界千姿百态，无奇不有。就拿我们的发型来说更是精彩绝伦。发型一：板刷头。板刷头顾名思义就是像板刷一样给人一种清爽、豪爽的感觉。不错！板刷头就是要给人一种耳目一新的感觉。那为什么人们要剃板刷头，原因何在原因一：打架方便。女同学的长辫就如遛狗的绳子，只要被人一拉，只好任人摆布，而男同学的板刷头只要摆动那针似的头发就会在对方的身体上留下一道道红印，对手只好甘拜下风。原因之二：舒服。当你无聊之时，用手摸摸那如天鹅绒似的头发，别有一番情趣。原因之三：清爽。在炎炎夏日，人们大汗淋漓，头发也粘在一起，而板刷…     

涡虫再生研究进展

涡虫具有极强的再生能力,其身体的任何部位均可再生出一个完整个体,这一独特特征吸引科学家的关注已有200多年。近年来,由于分子生物学技术在涡虫再生研究中的应用,涡虫生物学知识急剧增加,本文简要介绍了涡虫再生方面的研究进展。     

太白山淡水涡虫组织形态学研究

利用连续石蜡切片H．E染色技术,对太白山地区淡水涡虫的组织结构进行了观察研究,结果表明：（1）太白山涡虫的体壁外胚层细胞内有明显的杆状体分布;（2）咽壁包括三层结构,外层由单层立方上皮构成,中层分为内侧发达的环肌和外侧较薄的纵肌两部分,内层由单层柱状上皮构成;（3）精巢位于身体两侧,精巢壁主要由各级生精上皮构成,精原细胞、精母细胞、精子细胞及精子散布其中;（4）神经系统为典型的梯式神经系统,前部有蝶状的“脑”,两条纵行神经之间有横神经相连,它们向两侧发出侧神经;（5）根据太白山涡虫各个组织结构特点鉴定为日本三角涡虫。     

二个小实验

动物的再生即使切下身体一部分也能恢复原样的再生现象,在低等动物(涡虫、水媳)中是极普遍的。用蝌蚪的尾巴也能观察再生功能。 1.涡虫生活在溪流或活水的河底。(图1) 2.剥取附着在石头等处的涡虫。 3.涡虫会时伸时缩,伸长时约有2厘米大小。     

涡虫的生殖

涡虫有无性生殖和有性生殖两种生殖方式,现分别介绍如下:一、有性生殖:涡虫为雌雄同体,异体受精(图1)。自体受精是罕见的.因为精子在储精囊内是不活动的,只有进入交配囊后才能活动。涡虫仅在生殖季节(从早春到晚夏)有生殖器官。在生殖季节之后,生殖器官退化。下一生殖周期开始时,又重新出现。交配时,两条涡虫的生殖孔彼此接触(图2、3),各自将阴     

怎样区分涡虫与小水蛭

1问题的提出涡虫是扁形动物,水蛭是环节动物。但在野外采集标本时,经常有学生误将一种灰褐色的小水控当成涡虫来回。其原因是：两者体形相似,涡虫呈背腹扁平状,水蛭呈扁简状;体色也接近;学生又很难用肉眼分辨出小水柱的体节．所以易将两者混淆。2涡虫与小农任的区别通过仔细的对比观察和反复实验,我发现可以从以下四个方面来区别涡央与小水在：2．！形态涡虫身体伸展时．前端略呈三角形,两侧各有一个耳突,头部的背面有两个黑色的眼点（如国1所示）;水控身体伸展时前端尖细后端钝国,头部的背面可见较多小眼点（如图2所示）。2．2…     

她在睡梦中

正阶梯教室的最后一排,她睡在我旁边的座位上。她双臂交叠在一起放在课桌上,头微微左倾枕着手臂。她的身体随着均匀的呼吸微微起伏。她是静止的,没有言语,也没有任何示意性的动作,却依然是以某种方式在叙说。她指甲上的指甲油呈亮白色的雪花形状,鬓边有几根散乱的头发,头发有淡淡的却沁人心脾的香气。蝴蝶结发卡是淡蓝色的。也许她会说,值得介意的只有头发和指甲。     

身体标准化缘何从“头”开始——中小学生的发型管理研究

头发与发型都具有身体性,但两者的区别在于:头发是生理学的,发型是现象学的。教师在管理学生的发型中如果忽视这种差异,容易造成师生之间的冲突。学校通过制定名目繁多的发型管理策略,从"头"开始对学生的身体实行标准化管理。这种管理身体的方式旨在实现新生一代的心灵集体化,但在教育实践中受到了部分学生的抵触。双方之间的控制与抵触的本质,体现了身体的公共性与审美的主体性的较量。发型美的判断不能简化为单一审美主体的价值取向问题,其中隐含着复杂的美学解释权的分配机制。正因为此,教师在管理学生发型的教育机智方面,面临着严峻的挑战。     

身体标准化缘何从“头”开始——中小学生的发型管理研究

头发与发型都具有身体性,但两者的区别在于:头发是生理学的,发型是现象学的。教师在管理学生的发型中如果忽视这种差异,容易造成师生之间的冲突。学校通过制定名目繁多的发型管理策略,从"头"开始对学生的身体实行标准化管理。这种管理身体的方式旨在实现新生一代的心灵集体化,但在教育实践中受到了部分学生的抵触。究其双方之间的控制与抵触的本质,体现了身体的公共性与审美的主体性的较量。发型美的判断不能简化为单一审美主体的价值取向问题,其中隐含着复杂的美学解释权的分配机制。正因为此,教师在管理学生发型的教育机智方面,面临着严峻的挑战。     

涡虫养殖的简易方法

涡虫是扁形动物门的代表动物,又是教学的优良实验材料。有些地方的水源污染,这就给涡虫的采集带来了困难,为了满足教学需要,我们在室内进行了养殖,现介绍如下: 室内培养涡虫的传统方法是用猪肝、蛋黄、瘦肉喂养。尽管涡虫是要吃的,但放料后的第二     

清恬泳后妆

头发游泳后,因为头发上会沾染到水池里的漂白粉,感觉头发粘粘的,所以在洗清头发后,用毛巾把头发稍微抹干,再用事先准备好的番茄泥按摩到头皮及头发上。包上热毛巾并戴上浴帽,15-20分钟后再用温水冲洗干净。这样头发就可以恢复到原来的感觉咯!再把头发用发夹固定好。     

修剪“草窝窝”

今天,我去了理发店修剪"草窝窝"。理发师傅先在我脖子上围了一块白毛巾,用来阻挡等会儿剪掉的碎头发掉在我的身上;再拿了一块可以围住整个身体的大布把我包裹起来,只露出我的头     

看谁指得快又准

准备:纸、笔 游戏方法:宝宝和爸爸、妈妈一起坐着。爸爸、妈妈在纸上画身体的部位,画完一个部位就让宝宝说出名称(如画完头发后让宝宝说出"头发"),然后再让他指出自己身上相对应的部位。等宝宝熟悉后,家长和宝     

作文趣批

作文批语并非都是一本正经,风趣幽默者也不少。 某学生在作文中写道:"我们的语文老师头发已花白,是个老子。"批语:"还我'头'来。"原来,学生漏写了一个"头"字,语文老师模仿关云长被杀后的口吻跟学生开玩笑。另一位学生写道:"我妈妈身体不好,爸爸叫她吃人。"老师批语:"快打110！"原来,学生漏写了人参的"参"字。     

怎样做手指木偶和观赏娃娃

手指木偶——用碎花布做套子,上端固定有从旧玩具上取下的娃娃头或动物的头,制成手指小木偶,套在手指上,就成为小朋友们喜爱的教玩具。观赏娃娃——利用旧乒乓球或洗净的蛋壳做娃娃头,旧塑料小瓶做身体,用万能胶将头部与身体粘接起来。选裁碎绸纱、花布或绉纸,缝做衣帽,用毛线、鸡毛等做头发,再在面部画上眉、     

小朋友,手拉手,唱歌跳舞多快乐

你想做一排“可爱的小朋友”吗?方法如下: 1.找一张6.5公分宽、20公分长的白纸,按图一折叠成八层。2.照图二画上小朋友半边的头、身体、手和脚,剪下展开后,一排小朋友轮廓就站在你面前了。3.用黑颜色画上小朋友的头发、眼睛、嘴,再画上衣服鞋袜,涂上各种颜色,一排可爱的小朋友     

四大天王光头美发有道

永远保持青春活力的香港歌坛“四大天王”:张学友、刘德华、郭富城、黎明都有各自的美髮秘诀。张学友怕头发没“油水”张学友近来的事业如日中天、红红火火,为了一改往日憨厚的外形,他将两鬓削落,留海剪短,显得格外精炼活泼。张学友头发硬如针,就是勤于烫头也于事无补,