线上线下两手抓 防控开学两不误——武威市凉州区全力做好疫情防控与开学复课工作侧记

<正>今年年初,突如其来的新冠疫情不仅打乱了学校正常的教学秩序,更考验了教育系统做好疫情防控的科学决策水平和有效应对能力。疫情防控工作全面展开后,武威市凉州区从实际出发,统一部署、突出重点、注重实效、科学谋划,一方面积极落实省市疫情防控各项工作措施,全力以赴打赢阻击战,另一方面统筹落实"停课不停教、不停学"的要求,抓好延期开学各项工作,做到疫情防控和开学工作两手抓、两不误、都要赢。     

让足球回归校园 促学生全面发展

小学生本身而言,他们的年龄处于一个活泼好动的时期,充满活力和激情,结合这一年龄特征,在小学开展足球教学是非常有必要的,小学阶段开设足球教学不仅满足了学生的运动愿望,而且锻炼了学生的身体,激活了学生的大脑,对学生的学习也非常有益。当然,小学足球教学同样要注意教学的方法,要尽可能采用科学的方法使足球教学的效果达到最大化。本文就足球回归校园后,如何采用科学、高效的教学方法提高足球教学的效率作了一定的研究和探讨。     

结束超长假期 重回美丽校园——雅安市21万名学生返校复课

4月1日,雅安市19所中学(含中职)的8000余名高三年级学子结束超长假期,返回学校正式复课,顺利实现全市第一批次学生平稳有序返校复课。4月7日,雅安市高一、高二、初三及中职学校的学生返校开学;4月10日,高中、初中其余年级,以及小学四、五、六年级学生返校开学;4月13日,最后一批“小神兽”——小学一、二、三年级学生和幼儿园小朋友们返校复课。至此,雅安市21万名学生返校复课。错峰返校、检测体温、食堂就餐、应急演练、开学第一课……各学校多措并举保障学生平安返校,有序开学。一位高三学生说:“再次回到学校,我希望能与同学和老师一起,共同奋斗,考上心仪的大学!”有家长说:“当把孩子送到校门前,看到全校教职工总动员,老师们热心地提行李、测体温,我的心里暖和得很!”一位教师说:“我们会全心全力地守护学生安全,守护美丽校园,履职尽责,为国育才,请家长们放心!”     

企业培训如何成为可能--论企业的培训意愿及政府的合理干预

许多企业似乎失去了培训普通员工的兴趣,所以必须确定影响企业培训意愿的因素.在培训的投资回报率这一因素以外,任务相关的知识和技能在其中起着重要作用.政府的培训政策不应只针对培训本身,而应多从提高任务相关的知识和技能的复杂性入手,以增强企业的培训意愿.     

论《机械制图》中“投影作图”的教学与学生能力的培养

《机械制图》是职业学校机械类专业的一门重要技术基础课,其中“投影作图”又是学习《机械制图》的核心。学生在此学习过程中部分又比较难理解、难掌握的。《机械制图》课的特点是实践性较强。必须用一定的时间来进行识图、绘图、切制模型等实践活动。我们的主要任务是培养学生看图绘图的技能和技巧。     

幼儿园:儿童成长的源泉

理想的幼儿园不应将儿童禁锢在围墙里,限制儿童的自由,也不应一味地强调所谓的知识学习,过早地剥夺儿童成长的快乐,而应该像苏霍姆林斯基创办的“蓝天下的快乐学校”一样,成为儿童快乐成长的源泉。在那里,儿童可以尽情地观察、幻想、表达、游戏和锻炼,享受他们诗意而充实的童年。     

也谈教师与学生的关系

师生关系有“不平等”的一面一般来说,在政治上和法律上,师生是平等的。然而,从现阶段的知识拥有量、智力发展水平、社会经验,尤其是社会身份(教育者与受教育者、育人机构中的管理者和被管理者)来看,二者的确存在较大差异。在学校,学生要遵守一定的规则,要按时完成作业;教师则除了完成知识和技能的传授,还需要阶段性检查学生的学习成果,通过一些教学策略激励学生的学习,或者避免学生的不良行为……任务和责任上的差异,会让师生关系很难有绝对的平等。当然,这个不平等未必是坏事。有些时候,完全平等反而不一定有利于学习。举一个最简单的例子:孩子对老师有敬畏,才会上课认真听讲、作业认真写、期待老师的表扬。如果老师是孩子的同桌,或者仅仅是为孩子提供教育服务的人,孩子就容易不把他放在心上,课堂也容易失去约束力。     

快乐语文:让学生在享受中学习

新的课程改革要求语文教学必须超越知识技能,走向智慧鲜活。享受语文,快乐语文正是我们所寻找的、需要的教学理念。米卢先生靠他享受足球,快     

德国对学生进行急救培训

德国社会、教育机构和家庭非常注重儿童的灾害预防和安全教育。在德国的幼儿园里,四五岁的儿童会跟随老师参观警察学校,了解警察的职能,学习基本的交通规则,认识重要的信号路牌。他们也会去消防局参观,学习基     

高慧芳:用爱点燃学生心中的火把

古希腊普鲁塔戈说:"头脑不是一个要被填满的容器,而是一支有待点燃的火把。"可见,教师的任务不仅仅是教会学生知识和能力,更重要的是激发起学生学习的兴趣,将学生心中的火把点燃,让它熊熊燃烧,闪耀出智慧的光芒。学生的学习兴趣一旦被激发,就好像启动了一台大功率发动机,不需要过多的外力推动,就能高效运转。作为一名教师,高慧芳常常将自己比作火种,在广阔的乡村天地间,用爱为学生点燃关于理想、品德、知识的火把。     

TEM4完型填空测试与学生综合语言能力的培养

TEM4完型填空考试主要测试英语专业低年级学生的综合语言知识和技能。该文结合英语基础阶段教学实践，重点分析TEM4完型填空考试中的常见错误及其根源。文章从阅读理解，语法、词汇学习诸方面，着重探讨高校低年级学生综合语言知识和技能的有效培养方法。     

初中历史新课程促进学生全面发展评价初探

一、现在历史教学评价存在的问题 《历史课程标准》指出：“历史教学评价应以学生综合素质为目标,采取灵活多样的评价方法。”可见,“课改”方案的评价重在学习过程,而不是学习的结果——考试成绩;重在知识技能的应用,而不是掌握知识的多少;重在亲身参与探索性实践活动、获得感悟和体验,而不是一般接受别人传授的经验;重在全员参与、全面发展,而不是只关注那些能考上重点高中或竞赛得奖的少数“尖子生”或只有一技之长的。     

如何培养学生的舞蹈教学能力

本文主要通过对幼师专业的舞蹈课教学是如何培养学生舞蹈教学能力这一课题入手,从切合实际地精选教材,对舞蹈的欣赏和鉴赏能力、对舞蹈编排的能力、对舞蹈考试方法的改进及教学与艺术实践的有机结合等方面进行论述,来进一步阐述舞蹈教学能力形成的不可缺少的配套措施对培养学生的舞蹈教学能力的重要性。只要有步骤地坚持这样做,就一定会收到良好的效果。     

四年级学生英语书写习惯的培养

规范的英语书写是一个基础的学习技能。调查发现,小学四年级学生英语书写仍存在着许多问题。本文从书写教学存在的问题出发,从师资培训、框定要求、优化练习、转变意识几个方面探讨如何有效地培养学生的英语书写习惯,以促进学生书写能力的提高。     

历史学科应为学生乐学创设广阔空间

《历史课程标准》要求：把学习历史知识的过程变成学生喜闻乐见的实践性、合作性学习的过程;变成培养兴趣、提高能力、展示个性、积累知识的过程。历史学科要为学生快乐学习提供一个宽松的环境,要为发挥学生的主体作用、提高能力提供广阔空间。     

行动学习促进团队共同成长

按照词典的定义,学习通常是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识和技能的过程。但在自己几十年的教育实践中,我逐渐认识到,学习不仅仅是知识和技能的获得,更重要的是通过学习能够成就人的成长,包括身心、人格、专业等各方面的成长。甚至,我认为学习就是人类生存发展的根本方式,人正是因为学习,才掌握了工具,才从古猿进化成为了人类。     

如何关注学生的数学过程性学习

学习数学的过程,是一个始终需要师生互动的过程,学生和教师围绕同一个目标,进行多种数学活动。一堂有效的数学课,学生学习知识的同时,获得的应该是能力的提高。数学教师应把数学作为一个过程去组织相关的教学活动。     

如何关注学生的数学过程性学习

学习数学的过程,是一个始终需要师生互动的过程,学生和教师围绕同一个目标,进行多种数学活动。一堂有效的数学课,学生学习知识的同时,获得的应该是能力的提高。数学教师应把数学作为一个过程去组织相关的教学活动。     

唐山市职工技能素质提升工程全面启动,每年将投入2850万元专项培训资金——绘就职工技能提升“路线图”

推进经济转型升级,关键靠职工技能素质的提升。8月28日,唐山市委、市政府全面启动全市职工技能素质提升工程,决定从即日起到2015年年底,全市培训20多个工种高级工以上的技术等级工人900人,培训100名能工巧匠和技术状元、能手;在岗技术工人培训达到40万人,使30%的一线技术工人提高一个技术等级;培训就业和再就业人员12万人,上岗合格率达到65%以上。唐山市职工技能素质提升工程领导小组组长、市委常委、政法委书记、市总工会主席刘建国告诉记者,提升职工技能素质历来是唐山     

自主课堂:把课堂还给学生

自新课程改革实施以来,我校高效课堂建设取得了显著的实践成效。传统教学的最大问题是只关注知识的掌握,把学生当作灌输知识的容器,改革的视角始终放在教师的"教"上,"和谐高效思维对话型"课堂的建设要取得突破性进展,则必须把改革的中心由"教"向"学"进行转移。由"教"向"学"的转变,实际上是教学理念的革命性转变。"教"的核心是教师,研究的侧重点放在教师身上,关注的是教材与教法的优化与改进,以"教"