成人高校化学教学应强调的两个方面

成人高校化学课的教学既要遵循化学课的特点，又要依据成人的特点来进行。成人具有一定的理解、分析、推理、归纳和概括的能力和动手能力。因此，教师应改进传统的“填鸭式”教学方法，采用灵活的教学方法，尽可能多地给学生创造机会，鼓励学生积极参与，不断提高自己多方面的能力。从化学课的特点来看，尤其要强调以下两个方面： 一、深化实验教学，培养多种能力 实验课是化学教学的重要一环，对成人学生而言，上好实验课不仅仅是验证理论的需要，更重要的是以实验带动以下多种能力的培养。 １．观察能力 观察是一种认识事物的重要途径。敏…     

改革传统教学方法培养学员创新精神创造能力

培养学生的创新精神和创造能力，是当前高等教育普遍关注的热点问题，也是军队院校教学改革的出发点和归宿。影响创新精神和创造能力的因素是多方面的，其中教学方法是否得当，无疑是主要的方面，以单向灌输为主要特征的传统教学方法，严重地束缚了学生独立性的发展，从而也束缚了创造性的发展。多年来院校的教学方法虽有所改进，但并未取得实质性的突破。为了加强学生创新精神和创造能力的培养，根本改变传统教学方法，探索新的教学方法，已势在必然。一、传统教学方法束缚了学员创新精神和创造能力的培养传统教学方法有以下几个方面的问题…     

试论计算机教学与学生创造能力的培养

计算机教学方法的选择与学生创造能力的培养，是一个有机的整体，只有科学的教学方法，才能最大程度地开发学生的智能，培养学生良好的思维品质，培养学生的创造能力。     

成人外语教学要注重学员交际能力培养

成人外语教学要注重学员交际能力培养○陈伟成人学习外语追求实用的特点,决定了成人外语教学应以培养学生的外语交际能力为重点,把教师的主要职责转移到为学生创造真实或模拟的语言情景,引导学生进行有效的交际活动训练上来。为达此目的,成人外语教学应注重以下几点：...     

浅谈创造性教育在幼师专业数学课中的运用

幼师专业的数学课是一门基础知识课，也是幼儿教育的一门基本技能课。因此，幼师专业数学课教学方法的改革应当按照幼师专业的培养目标和幼儿园教学的实际需要进行，并应注重培养学生的创造意识、创造思维和创造能力。为达到这一教学目的，教师在幼师专业数学课中除了要认真钻研教材外，还要针对幼师专业特点，进行广泛的教学方法改革的探讨，应用“创造教育”的理论挖掘学生的创造潜力，培养学生创造性思维能力。     

语文教学与创造性思维培养

培养创新人才，是社会发展的需要。传统的教学方法已经严重影响了学生创造能力的发展，探索行之有效的教学方法，努力发掘和强化学生的创造潜能，是新时期对教育工作的要求。语文教学对培养学生创造性思维具有重要作用，无论是阅读教学还是作文教学，教师都应有意识地引导学生积极参与教学活动，培养其联想、发散思维等品质和能力。     

化学工程专业英语教学的体会

在化学工程专业英语的教学中，结合专业英语的特点，改革教学方法，创造良好的环境，充分调动学生的兴趣和主动性，通过实践培养和提高学生用英语获取专业信息和交流的能力。     

将培养学生创造能力融于教学实践之中

将培养学生创造能力融于教学实践之中张晓桂王珂琦培养学生的创造精神和创造能力，造就社会主义现代化建设人才，是社会和历史赋予每个教师，尤其是高等院校（包括成人高等院校）教师的神圣使命。教师要很好地完成这一使命，就应当注意将对学生创造能力的培养融注于教学实...     

注重培养成人学生的创造能力

目前，成人高校的学生，尤其是大专学生低龄化，一般年龄都在２０多岁。这些成人学生正处于成长的关键时期，精力旺盛，加上没有升学的压力，有充裕的精力和时间，如果在教学中创造条件积极开发成人学生的创造意识和主动培养他们的创造能力，是十分必要的，也是当前社会变革的一种需要。同时，这对成人学生的身心发展也是大有益处的。一、创造意识的培养要培养创造性人才，首先要对学生进行创造意识的培养。要做到这些，前提是改革传统的教育方法。以往的方法都是以课堂为中心、以教师为中心、以教材为中心的“三中心”的教育形式，限制了受…     

浅谈成人学生《高等数学》教学方法

通过对成人学生学习特点的分析。针对成人学生数学基础参差不齐的显特点，对成人学生学习高等效学的教学方法进行了初步的探讨。在此基础上，就成人学生学习高等数学的方法和教师的教学方法提出了一些浅见。     

普通高校成人教育考试改革的思考

考试是教育过程中检测教与学的重要环节,也是学校教育评价体系中对学校教学质量进行评价的重要手段,科学合理的考试制度是教育改革的重点和难点。我国普通高校成人教育的考试改革是教学改革的一个重要的切入点和突破口,随着教育改革的不断深化,普通高校成人教育考试改革日益引起人们的关注。     

财经学科"双主教学模式"的实践与探索

课程教学模式改革是课程教学的关键性环节,必须从成人教育的特点出发,培养学生的综合素质,本文结合财经教学中的两个案例,说明了“双主教学模式”的确立。     

终身教育理论与成人高等教育变革

终身教育理论对我国成人高等教育产生重大影响,它确认了成人高等教育的存在价值,引导了成人高等教育的发展方向,指明了成人高等教育的变革之途,成人高等教育需要在终身教育理念的指导下,在思想观念、教育教学内容和方式方法等方面作出积极主动的变革。     

基于动机视角的高校成人教育教学管理改革探索

成人教育面对的学生具有独特的身心发展特点和学习特性,有丰富的、个性化的学习经验,因此,普通本科教学管理不适用于成人教学。改革立足于成人接受高校教育的求学动机,提出了基于动机视角的高校成人教育教学管理的新思路,并从培养目标、教学大纲、教师授课、毕业设计等方面提出了可行的教学管理改革方案。     

高职成人教育的困境与突破口

我国的高职成人教育正面临办学定位与目标不够准确、教学质量有待提高、教学改革有待加强、师资队伍不稳定等困境。这些困境一方面是有关教育政策约束限定了高职成人教育发展;另一方面是传统精英教育思想影响了高职成人教育的社会认可度;还有管理体制也制约了成人教育发展。为此,高职院校应正确理解高职功能定位,高举终身教育大旗,深入推进教学改革,建立质量保障体系,从而实现高职成人教育的良性发展。     

基于素材组织的高等教育教法改革实证探讨——以成人高等教育旅游管理专业为例

成人高等教育的飞速发展与滞后的教学方法的矛盾日益凸现,教法改革势在必行。教师应从观念上给予成人高等教育更多的重视,引入先进的教学理念和方法。支撑先进教学方法目标实现的素材组织是高等教育教法改革的关键所在,而最好的素材组织源自教师的科学研究。在应用目的教学、研讨教学、现场教学、多媒体教学四种教学方法时都应加强素材组织。     

成人教育计算机师范专业课程改革探索

结合成人教育计算机师范专业课程的特点和教育部中小学教师信息技术能力提升工程的要求,遵循成人教育中课程教学改革原则,提出了一种新的教学改革思路,目的在于提高成人教育的教学质量和教学效果。     

新一轮中小学教师继续教育教学方法改革与创新初探

阐述了影响继续教育教学方法改革与创新的因素,在成人学习心理学的基础上,讨论了成人教育的教育教学理论,并对中小学教师继续教育教学方法改革与创新的途径提出了见解。     

关于成人高等教育学生法制教育的思考

成人高等教育学生法制教育是继续教育的重要组成部分,为了提高成人高等教育学生法制教育的有效性,需要在法制教育目标、教育资源整合、教育方法及教育内容等方面进行补充和完善。     

回归“成人”的成人教学改革

成人教育的对象是“成人”,以满足成人的学习需要为基本目标,但在当前的成人教学实践中,存在着大量偏离“成人”和成人发展需求的现象,导致成人教学质量下滑,成人教育功能发挥受阻。成人教学迫切需要在教学目标、教学内容、教学方式等各个环节进行全面改革和创新,切实改善成人教学效果,提高成人教育质量。彰显成人教育价值。