"师带徒"--企业青年人才培养的有效途径

在当今科技创新形势下,无论是国家之间的竞争,还是企业之间的竞争,归根到底是人才的竞争.为了建设一支高素质的科研人才队伍,更好地为油田改革发展建功立业,中国石化中原油田勘探开发科学研究院根据国内著名科研院所在人才培养方面的做法和经验,结合科研生产和人才现状的实际,实施了"师带徒"这一加快青年人才开发的步伐.通过实践和探索,已见到了明显的效益.     

云南师范大学启动联大青年学者和优秀青年学者培养计划

2人入选"联大青年学者",6人入选"云南师大优秀青年学者"为进一步推动云南师范大学教学、科研、学科建设和学位点建设,提升学校影响力和竞争力,培养一批优秀的学术科研带头人,遴选出一批具有创新能力和发展潜力的青年科研人才,争取获得国家杰出青年科学基金项目、国家自然基金优秀青年科学基金项目、教育部新世纪优秀人才支持计划等高层次人才支持计划,学校于2013年出台《云南师范大学联大青年学者和优秀青年学者培养管理暂行办法》(以下简称《办法》)。2013年12月,学校根据《办法》的相关要求,遵循"坚持标准、严格要求、好中     

提升科研人员素质 助力油田勘探开发

中原油田勘探开发科学研究院主要承担东濮凹陷、普光气田、内蒙探区及外围新区的勘探开发研究,承担油田中长期发展规划及年度部署、方案的编制,储备性、超前性科研项目及其基础研究,是油田勘探开发决策的参谋机构。2011年研究院坚持以科学发展观为指导,围绕油田三大基地建设,充分发挥工会"大学校"作用,着力培养一支适应油田发展要求的高素质的科研队伍,通过开展三个"坚持不懈"活动,有效的提升了科研人员素质,全面促进了油田勘探开发科研生产。     

龙景庆:带动更多人学技术搞创新

"十八大报告提出,要尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造,加快确立人才优先发展战略布局,造就规模宏大、素质优良的人才队伍,推动我国由人才大国迈向人才强国。统筹推进各类人才队伍建设,实施重大人才工程,加大创新创业人才培养支持力度,重视实用人才培养,引导人才向科研生产一线流动。听了报告,我深受鼓舞,对未来充满信心。"龙景庆自1986年从江汉油田技校毕业就投身油田行业。在26年的测井工作生涯中,他练就了过硬的专业技术本领,     

铸造企业腾飞的基石(续)──齐鲁石化公司“九五”期间职工教育工作纪实

三、成效显著 工欲善其事，必先利其器。全方位不断的教育和培训为齐鲁石化公司提供了丰富的人力资源。“九五”期间，公司有１７２４０６人次参加培训，培训了１００名专业技术带头人， １００名生产装置专家， １００名经营管理人才，各类研究生２７０余名。公司现拥有享受政府特贴专家３３人，荣获国家有突出贡献的中、青年科技管理专家称号的４人，荣获中国石化集团公司有突出贡献的中、青年管理专家称号的２７人，荣获中国石化集团公司优秀青年知识分子称号的１０人，荣获山东省技术拔尖人才称号的６人。１９９５－１９９９年，公司完…     

荆楚理工学院化工与药学院

正学院依托"化工"这一荆门优势特色支柱产业,为地方经济社会发展和行业建没提供人才支持和技术支撑,现设有化学工程与工艺、过程装备与控制、制药工程三个本科专业,石油化工生产技术一个专科专业。学院现有专任教师50余名,其中教授6人(二级、三级教授各一人),副教授30余人,在专任教     

"一核五环、工学结合"园艺技术专业人才培养模式的探索——以丽水职业技术学院为例

丽水职业技术学院园艺技术专业人才培养模式不断创新,探索出"一核五环、工学结合"园艺技术专业人才培养模式,即以人才培养为核心,通过教学、生产、科研、经营、服务五个环节,培养适应现代农业发展需要、面向现代农业企业、农村专业合作社、个体经营户等从事设施果树、无公害蔬菜、花卉等生产、贮运、营销的高素质技能人才.     

从校情出发 抓好师资队伍建设

一所大学办得如何,不仅要看其学科建设、教学科研设施、管理水平等．更要看它的师资队伍建设。北京联合大学应用文理学院始建于1978年。经过20多年的建设,如今我校已经形成了一支思想业务素质比较高,能打硬仗,比较能战斗的教师队伍。目前拥有北京市级突出贡献专家、享受政府特殊津贴专家10人,最年轻的46岁;北京市青年学科带头人4人,青年骨干教师30余人,同时还涌现出一批国家和北京市优秀教师、先进教育工作者、北京市科技新星、北京市跨世纪人才和北京市优秀青年知识分子等。在科研上,我校有3人5次获北京市哲学社会科学二等奖,1人…     

浅论高职院校广播影视类专业实践教学模式的构建

广播电影电视管理干部学院以建构主义理论为基点,以行业发展为依托,构建了"专业、实践、就业"三个平台;"教学、科研与生产,技术、艺术与人文素养,教师、学生与行业专家"三个三结合;"专业认知、课程实训、岗位实践、联合创作、毕业实习"五个环节;"思想、组织、条件、制度、评估"五个保障的"三五式"实践教学模式。这种教学模式的构建能促使一支优秀教师队伍的形成和实训基地建设的快速发展,在进一步优化人才和培养模式的同时,提升了学院的人才培养质量,推动学院整体工作的进程。     

加强科技人才管理提升自主创新能力

近年来,大庆油田勘探开发研究院加快由传统人事管理向现代人力资源开发管理转变,以培育基础扎实、技术精湛、专业配套的"三超"创新型人才为目标,健全完善了人才发展、培养、使用和激励"四个机制",为自主创新人才脱颖而出创造了有利条件. 一、建立了人才发展机制,搭建自主创新人才成长的空间 大庆油田勘探开发研究院在2004年就在大庆油田率先实施了学科人才培养工程,着力建设以学术技术带头人为代表的核心人才队伍.日前,这个院已择优选拔了四届学术技术带头人,建立了由8名集团公司专家、91名油田公司专家和技术带头人、117名院技术带头人、297名院优秀技术骨干组成的核心人才队伍.学科人才培养工程的实施,开辟了另一条成功通道,为广大科技人才搭建了发展平台,提供了通过技术创新实现自身价值的成功通道;推进了学科发展,实现了科技人才成长与技术发展的有机结合,学科带头人和部分技术带头人已成长为本学科技术领域的专家型人才,学科建没较快发展.     

"整合-互动"型高职校企合作办学模式的内涵结构分析

目前,我国高等职业技术教育的发展,受到教育资源短缺、实验实习场所紧张、科研资金不够等问题的制约,而现代企业积累了大量的生产、建设、经营、管理技术人才。因此,可以建立"整合—互动(Ⅱ)"型校企合作办学模式,将校企双方的人力、物质环境及信息资源整合起来,充分发挥企业的教育功能和学校的科研优势,既解决了职业学校在提高教学质量方面存在的硬伤,又能解决企业生产中碰到的技术难题和人才缺乏问题,达到校企双向参与、互惠互利、优势互补、资源共享、共同发展、良性互动的合作办学目标。     

"211工程"学科建设巡礼

东南大学无线电工程系经过"211工程""九五"期间的建设,培养了一批高质量的高层次人才,带出了一支以中青年知名学者为核心的学术队伍.至2000年底,学科梯队中有国家杰出青年基金获得者4名,教育部跨世纪人才4名,国家"百千万人才工程"培养对象3名,国家有突出贡献的中青年专家4名,教育部长江学者特聘教授3名,江苏"333人才工程"培养对象8名(内有重迭).     

风起的日子——胜利油田职业技术教育体系改革纪实

胜利石油学校隶属于胜利石油管理局，１９７３年建校，１９７５年开始招生，１９８０—１９８１年负责筹建胜利油田师范学校，１９８０—１９９０年兼办胜利油田职工大学，１９９７年胜利油田职工中等专业学校办学职能划归胜利石油学校。３０年来，胜利石油学校培养了３万多名合格毕业生，为企业输送了大批中、高等技术人才。如今他们当中已有１７０多人担任县处级领导职务，３人担任了厅局级领导职务，１２００多人成为油田生产、科研、管理等领域的骨干力量。获得中国十大杰出青年科技创业奖、中国青年“五四”奖章和石油系统巾帼十杰奖的…     

转变观念 创新机制 在地质大调查中淬炼地调科研英才

成都地质调查中心围绕着事业发展目标,在人才工作中,牢固树立"以人为本,人才资源是第一资源"的用人理念,面对地调科研事业发展的重大历史机遇,以提高队伍野外工作能力和科研创新能力为主线,以培养中青年骨干人才为重点的发展战略,转变观念,创新机制,着力加强青年地调科研人才的培养使用,着力打造技术精湛、作风硬朗、能打硬仗的地调科研团队。     

青年科研工作者中的"潜人才"培养

建设创新型国家需要不断培养创新型人才,当前实施人才强国战略,发掘青年科技工作者中的"潜人才",掌握其主要特征,剖析其被忽视的原因和成才要素,具有重大的现实意义。我们要采取各种措施,努力从青年科技"潜人才"中培养出更多的创新型科技人才。     

“双一流”建设视阈下青年教师拔尖人才成长机制研究

文章以我国"双一流"学科数量排名最靠前的12所高校为样本,通过梳理和比较分析青年教师拔尖人才引进、评聘、培育、激励等方面的成长机制,提出应健全多样化的青年拔尖人才激励方式,发展包容性的青年拔尖人才考核流动方式,完善更具转化导向的学术成果评价指标体系,营造宽松、公益的学术科研氛围,以期完善青年教师拔尖人才的成长机制,促进"双一流"建设。     

略论胡锦涛的青年人才观

胡锦涛同志在继承党的青年人才思想基础上,不断开拓创新,提出了一系列关于青年人才的重要思想观点:以"两个需要"为基点定位青年人才;以"三种观念"为指针统领青年人才工作;以"四项标准"为依据衡量青年人才;以"四个新一代"为目标塑造青年人才;以四项工作为抓手培养青年人才.这些思想对培养教育青年健康成长成才、促进青年人才工作科学发展,乃至对实施人才强国战略都具有极其重要的指导意义.     

青年科技人才培育计划效果分析和策略研究——以河北医科大学为例

河北医科大学2013到2015年青年科技人才在获得学校青年科技人才培育计划资助后获得省级以上科技项目资助、发表SCI论文、获得科技成果情况等统计显示:2013到2015年学校资助青年科技人才培育计划94人,其中启动基金60人,国家级科研项目青年培育基金34人。科研产出主要集中在发表SCI论文和获得国家自然科学基金资助上。国家级科研项目青年培育基金较启动基金资助效果有一定优势,在SCI论文影响因子上略有提高。由此得出结论:学校设立青年科技人才培养体系,优化资助模式,在促进科技创新文化和科研环境建设方面可以起到明显作用,同时,充分调动和激发青年人才的积极性和创造性,能够为学校发展提供人才储备。     

企业职业技术教育"产学研"优势及利用

文章分析了企业职业教育在产学研所具有的五个方面的优势——体制优势、人才优势、设备优势、科研优势和就业优势。以淮南职业技术学院产学研实践为例,阐述了开发和利用这些优势,以提高应用性技术人才培养、锻炼“双师”素质、加强专业建设和促进就业的重要主义。     

动态

山东沂水县启动"金蓝领"培训项目新年前夕,山东省沂水县在生产一线工作的40名青年职工又踏入了学校的校门,将接受为期三个月的技师强化培训。这是该县启动"金蓝领"培训项目,着力培养30名企业一线青年技师的重要举措。"金蓝领"培训项目是由山东省政府组织实施的高技能人才培训项目,重点培养生产一线青年技术人才,是实施人才强省战略的公益性活动,其培训费用全部由财政承担。