高校经营的理论基础与实践探索

文章首先分析了目前高校沉重的债务负担和日常运行的浪费现象,提出了高校通过引入市场机制的手段和企业管理的办法,依靠市场经济规律的作用达到降低办学成本、提高教学质量的经营理念,最后就如何搞好高校教学、科研、后勤与财务等方面的经营工作,做了简单的理论分析与实践探索.     

高校经营论

在社会主义市场经济条件下，高校是培养人才、自主办学的主体，是管理庞大校产、举办产业、参与国家经济建设的经济实体。经营高校就是以人才市场需求为导向，建立一个适应市场需求的、动态的人才培养体制和机制，使学生、教师、办学条件这三个基本要素以最佳状态结合在一起，提高办学的社会效益和经济效益，使高校在价值形态发展的基础上获得全面发展，为经济和社会发展培养更多、更好的人才。树立经营理念是经营高校的行动指南，制定经营战略是经营高校的核心内容，建立经营机制是经营高校的制度保障，实行市场化运作是经营高校的根本举措。     

关于高校经营的思考

本文通过对高校经营概念的阐述,分析了高校经营的必要性和可能性.提出在市场经济条件下我国高校管理工作者要树立经营理念,从经营的视角研究管理工作,这将有助于开拓高校发展的新思路,充分发挥高校的潜能,增强高校的竞争力,推动高校可持续发展.     

论高校经营中的交易成本

交易成本是高校经营中无法完全消除的一种隐性成本,不同类型的高校经营活动都会不同程度地产生这一成本。但由于交易成本自身所具有的隐蔽性和难以量化的特点,长期以来被人们所忽视,这直接导致了高校经营者无法掌握真实的经营成本情况。明确高校交易成本的表现形式、特性以及它对高校经营的负面作用,厘清它与高校经营中其它成本的关系,有利于寻求降低交易成本的有效途径,从而减少高校的整个经营成本。     

落实科学发展观提高高校管理效益——将经营理念引入高校管理

面对高校存在的资源浪费现象,根据高等教育这一准公共产品的投入产出现状分析,我们很有必要将经营理念引入高校管理,在高校管理过程中进一步落实科学发展现,合理配置高校内部资源,加强内部成本核算,盘活存量资产,实施一些开源节源方略,进一步提高高校管理效益.     

大学经营与高校发展

随着市场经济体制的发展与完善,大学需要树立经营的理念.大学必须依附并服务于新的经济形态,按市场经济规律和教育规律去办学,才能更好地生存和发展.本文阐明了大学的发展需要经营,并就如何经营大学提出了建议.     

区域高校学报办刊误区与经营理念

区域高校学报在办刊观念、办刊模式、办刊机制等方面的误区，影响、制约了学报的发展。区域高校学报要走出误区，拓展有限的发展空间。就必须树立学报发展的开放意识、服务意识、质量意识、特色意识、商品意识、宣传意识。发挥自身的优势，克服自身的不足，扬长避短。确立适应时代发展的学报办刊经营理念。     

基于经营理念下的高校财务管理模式优化

随着我国社会主义市场经济体制的确立,市场经济的无形之手已经深刻影响到中国社会的方方面面,竞争的创新是包括高校在内的每个社会组织都无法回避的话题。根据高等教育改革的目标,高校要逐步成为自主办学的法人实体,因而要引入大学经营管理的理念。本文基于大学经营理论探讨高校财务管理创新,从经营理念的视角来审视高校财务管理工作,创新高校财务管理工作,促进高等教育事业又快又好地发展。     

论经营理念对高校办学的影响

本文通过总结大学发展的历程,揭示大学经营活动的出现是大学职能拓展的必然.提出随着高等教育经费的短缺、办学自主权的扩大和教育竞争的加剧,大学经营能力的提升已经成为大学组织机构一个新的选择.     

研究型大学的经营理念与经营战略

在我国高等教育处于内涵式发展的关键时期,把经营理念引入研究型大学的管理具有重要意义。本文通过现代经营管理的视角探讨了研究型大学的管理,提出了研究型大学的五大经营战略模式。     

对新建本科院校办学定位的若干认识

新建本科院校是我国高等教育中的一支生力军,肩负着实现高等教育大众化和提高国民素质的重任。其办学定位应重视对后发优势理论的借鉴,走差异化、服务于地方的发展之路。     

在加强本科院校建设中如何体现自己的办学特色

高等院校要实现可持续发展，必须树立“正确定位，办出特色”的办学理念，必须树立人才培养质量是生命线的办学思想，必须加强科学研究能力，走科研兴校之路，必须营造良好的校园氛围。     

综合高中办学模式探讨

综合高中办学模式的选择主要受到经济社会的发展水平、国家的中等教育政策、社会化观念、教育资源四方面因素的影响。当前，我国综合高中办学模式主要有普通高中举办综合高中模式，职业学校举办综合高中模式，普通高中与职业学校联办综合高中模式，普通高中、职业学校与高等院校联办综合高中模式以及独立设置综合高中模式等。     

高校办学自主权问题探究

近30多年来,扩大和落实高校办学自主权的改革陷入“政府放权不放心、高校要权又怕权”的两难境地,且集中统一的授权方式也存在逻辑偏差。通过对高校办学自主权的特性分析,提出未来高校办学自主权改革重心应在提升高校办学自主能力,其构成要素包括自主意识、制度系统性和制度正义性等三个方面,并指出高校办学自主权 “落实”与“扩大”的可能选择:在遵从历史和现实的前提下,“落实”高校办学自主权的关键在政府和高校对执行原则理解的一致性,以协议方式“扩大”授权,重点在事前对高校办学自主能力的评估,着力培养高校的自主能力。     

地方大学办学理念和办学模式研究

我国地方高校普遍存在办学理念趋同,办学模式缺乏鲜明特色,人才培养与社会对人才需求的多样化脱节,在相同类型与层次上的竞争严重制约了办学特色的形成,并造成有限资源的重复投资。地方高校在激烈的市场竞争中,如何深入分析自身条件,有效地获取资源,优化内部运行,创建办学特色,提高竞争力是当前急需解决的课题。     

试论湖南娄底近代中小学教育办学的影响

湖南娄底近代产生了一批较有影响力的名校,如陶龛学校、春元中学、上梅中学、青峰农校等,这些学校办学历史悠久,影响深远。这些历史名校以独特的办学目标影响社会,以一流的办学条件和优美的办学环境吸引社会的眼球,以优良的教学质量备受社会关注。     

高等学校办学指导思想的思考

办学指导思想是决定高等学校办学方向和发展路径的决定因素。高等学校要与时俱进，抓住发展机遇，必须以现代的功能观、全面的质量观、正确的定位观、科学的主体观、多样的模式观、开放的战略观为依据确立办学指导思想，确立办学指导思想必须更新教育观念，创新办学理论，依据办学经验，在理论和实践上进行探索和创新。     

论高等职业教育的办学理念与人才理念

从高等职业教育的发展实际出发,提出了促进高等职业教育健康发展的教育理念:确立三大办学理念--市场理念、产业理念、特色理念;确立三大人才理念--素质理念、创新理念、创业理念.     

职业学校办学模式的探讨

随着知识经济、经济全球化的到来和职业教育改革步代的加快，社会对人才的需求提出了更多更新的要求，这就要求职业学校必须进行多样化办学，依据经济发展的需要和自身的实际进行办学模式的探索。     

论高职教育办学理念的适度超前

新世纪高职教育要抓住机遇,担负起为促进发展和促进就业服务这两大任务,首要的是在办学理念上真正树立起“适度超前”的科学发展观,致力于追求高职教育的大众性、科学性、创新性和法治性。