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许兆昌 《大连教育学院学报》1998,(2)
西周铭文中,两见"大史寮"。由寮字在先秦时期使用的本义来看,大史寮也就是指大史的官署,大史寮在西周官制中的地位,并不如以往学者所说的那样崇高,但其地位仍不可低估,应是王朝中央政府中重要部门和机构。 相似文献
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浅析大五人格特质和社会群体地位的关系 总被引:1,自引:0,他引:1
周颖萍 《山东教育学院学报》2004,19(6):41-43
个体的人格特质和他在社会群体中的地位存在一定的关系。人格大五的每一维度在个体获得社会地位中的作用不同。外倾性对个体的地位获得有很好的预测作用 ,而神经质则不利于个体获得社会地位 ;宜人性和社会地位之间的关系 ,目前尚无定论。在非正式社会群体中 ,个体的责任心、开放性和社会地位获得没有关系。 相似文献
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韩亚平 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2008,16(1):8-11
文章梳理党的历次代表大会提出的理论、路线、方针、政策及其影响,通过梳理,指出党的十七大对于马克思主义科学社会主义理论的发展、对于中国特色社会主义的发展、对于中华民族的复兴具有极其伟大而又深远的意义。 相似文献
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<正>“带班育人”是教育领域近几年讨论较多的话题。“带班”一般是指班主任进行管理班级、建设班集体的工作;“带班育人”可以理解为在班级管理与建设班集体的过程中进行“育人”。正如南京师范大学教授齐学红所说:“在立德树人的时代背景下,班主任应自觉从班级管理向班级教育转变,达成班级教育中人的本质属性以及教育本质属性的回归。”“带班”与“育人”不是平行的两条线,而应该是相互交错、螺旋上升的综合教育过程。“大拇指”, 相似文献
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西周史上的"国人暴动",出现"国人"将一国之君赶走。究竟"国人"具体指那类人,身份地位如何,笔者以为"国人"自西周至战国时期一直处在一个变化的过程当中,从最初的不确定政治阶层,经过春秋时期确定的政治阶层再到战国时期退出政治舞台,最终蜕变成为一个真正意义上的地理概念。 相似文献
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校园文化是社会文化的“晴雨表”。它作为一种隐性而独特的亚文化形态 ,在推动社会主流文化建设中起着不可替代的主导作用。广东建设文化大省战略的提出 ,为广东高校校园文化建设提供了新的机遇。高校要植根岭南文化土壤 ,着眼文化人才培养 ,以世界眼光融通古今中外优秀文化成果 ,以大学城的建设为契机 ,打造高校校园文化的广东品牌 ,为建设文化大省作出更大贡献 相似文献
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"独立学院"是公办高校与社会力量的合力产物,应给其以法律上的名分,使之在法制社会中明确角色定位。从法理的视角去分析和甄别,可以得出的结论是:"独立学院"是事业法人单位,或具体称为非营利性社团法人。相比于其他意见,此结论不仅得到现有民法框架体系的强力支撑,而且也是对"独立学院"价值取向和社会主流意识的尊重与扶持。 相似文献
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朱家明是北方某县公安局治安大队的一名警察。5月22日,他参加为期三天的一次特殊培训,重点是,接触久违了十余年的老伙伴——枪。
被公安系统内部称为“大练兵”的“依法使用警械武器专项训练”,从2014年4月初开始,由公安部统一部署,在全国公安系统全面展开。 相似文献
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《历史教学(高校版)》2008,(9)
十七大报告指出:"我们党正在带领全国各族人民进行的改革开放和社会主义现代化建设,是新中国成立以后我国社会主义建设伟大事业的继承和发展,是近代以来中国人民争取民族独立、实现国家富强伟大事业的继承和发展。"[1]这充分说明了这次大会的历史继承性与时代发 相似文献
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熊吕茂 《邵阳学院学报(社会科学版)》2004,3(1):26-29
西部大开发战略是 2 0世纪末由党中央根据邓小平“两个大局”的战略构想而提出来的 ,是中国实现跨世纪经济发展战略决策中的一项重要内容。这一战略的实施 ,对于逐步缩小东西部地区的差距 ,保证国家的安全与社会的稳定 ,加强民族之间的团结 ,改善我国的生态环境 ,坚持可持续发展的基本国策 ,实现第三步战略目标的重大部署 ,加快我国社会主义现代化建设的步伐 ,具有十分重要的作用和意义。 相似文献
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浅谈西部地区高校图书馆在西部大开发中的地位和作用 总被引:1,自引:0,他引:1
官丽娟 《楚雄师范学院学报》2001,16(3):123-125
西部大开发给西部高校图书馆带来了新的发展机遇 ;图书馆在西部大开发中占有重要的地位 ,并在西部大开发中发挥着重要的作用 相似文献
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钦州师范高等专科学校是我国西部沿海唯一一所普通高校。钦州师专在西部沿海大开发中有着重要的地位与作用 :能为西部沿海城市群实施大开发、建设沿海工业提供智力支持 ;能为西部沿海城市群经济社会发展提供人才支持 ;能为西部沿海大开发营造文化环境 相似文献
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学习实践科学发展观,关键在于把握以以人为本这个核心,以人为本的提出不仅反映了马克思主义的根本要求,还发展了社会主义发展观。作者将围绕着以人为本在科学发展观中的核心地位,初步探析以人为本处于核心地位的依据,以人为本处于核心地位的体现,以及以人为本作为科学发展观的核心在现实中所发挥的意义,从而促进我们更好的认识和实践科学发展观。 相似文献