李阳的“疯狂家教”

李阳，出生于1969年，是“疯狂英语”的创始人。1990年毕业于兰州大学工程力学系。 1992年，李阳因出色的英语水平被调入广州筹办中国第一家省级英语电台——广东人民广播电台英文台，并担任新闻播音员和TALKSHOW《脱口秀）节目主持人，同时主持广州电视台的英语新闻节目，是广州地区最受欢迎的英语播音员。1994年。李阳辞去在广东电台的工作，创办李阳·克立兹国际英语推广工作室，全身心投入“在中国普及英文、向世界传播中文”的事业。 这位被媒体称为“英语播种机”和“人生激励导师”的李阳，是一位英语的教育者，还是一位父亲，他把自己最近很热衷的另一项工作称为“疯狂家教”——直接把自己小时候父母实施的打压施教作为“反面教材”，并把自己的教子体会与大家分享，“我希望所有爸爸妈妈永远不要说‘你看看人家的孩子。你看看你，你太笨了，你让我太失望了。’这话对孩子是巨大的打击和伤害。”     

李阳——从灰色的生活中突围

有这样一个中国人,凭着一口地道的美式英语被破格录取为英语新闻播音员和“Talk Show”节目主持人,还发明了著名的“疯狂英语”,但在上大学的时候,他的英语成绩却非常差,甚至一连两个学期都考不及格。     

跟李阳学疯狂英语

同学们,你们听说过李阳吗?他是疯狂英语的创始人,以自己不懈的追求和奋斗,演绎了精彩的人生传奇。他凭一口地道的美式英语被破格录取为英语新闻播音员和“TalkShow”节目主持人,许多外国人都认为他是美籍华人,而他却非英语科班出身,也从未出     

校园广播：培养英语听说能力的阵地

注重实际，招聘英语播音员。学校可安排英语教师面向全校学生招聘英语节目主持人。经过层层考核，选拔出口语表达流利、思维敏捷的学生作为播音员，负责英语广播的采、编、播工作。科学策划，丰富英语播音栏目。在节目内容安排上，应遵循“丰富多彩，培养能力”这一原则。可安排以下各种栏目：英语学法探讨、英语知识介绍、英语故事连播、英语疑难解答、有奖问答、英文歌曲放送等等。具体来讲，英语学法探讨主要推广好的学习经验和方法；英语知识介绍主要介绍英语国家文化背景知识和一些趣味小知识。学习英语不能脱离英语文化，应多向学生介…     

浅淡农村初中英语学习的语言环境构建

在英语教学中，过去不少教师部把主要精力花在词汇、语法和课文教学上，对口语能力的培养几乎不重视。其结果是学生学了几年英语，还是个听不懂简单英语的“聋子”和不会说简单英语的“哑巴”。随着改革开放的深入，国际间交往日益频繁，学习英语不仅仅是为了阅读书刊资料，     

美国英语与英国英语在语音上的特点比较

探讨美国英语和英国英语在语音上的差异时,通常将美国“普通话”(General Ameri-can,简称GA)与公认的标准英语发音(Received Pronunciation,简称RP)进行比较。美国“普通话”就是一般所谓的“美国音”,在美国这种发音最具有代表性;使用的人最多美国人口总数的三分之二)、地区最广(占美国总面积的三分之二)。今天,美国的广播、电视、电影的播音员、演员都用GA;美国对全世界的英语广播“美国之音”(Voice of Ameri-     

永不言败的“疯狂”李阳

他的英语曾常常不及格，从未受过英语专业训练，后来竟成为著名的英语新闻播音员、“万能翻译机”、英语口语教育专家。他每天在中国的城市与乡村推广着自己独创的“疯狂英语”学习方法，并应邀到韩国和日本等地进行英语讲学，听众超过２０００万人。他曾在“新青年十大新锐人物”评选中名列榜首，被誉为“最具梦想家色彩的新锐人物”；他是一个百折不挠的奋斗者，一个立誓要“让中文和英文成为并行于世界两大主流语言”的中国青年。他，就是李阳！今年可谓是李阳的丰收年，在获得中央电视台春节晚会优秀节目奖和２００２韩日世界杯荣誉特使…     

文艺美学视角播音创作的情感与理智

播音员在进行播音创作时恰当地把握好情感和理智的“度”是播音员在进行艺术创作时尤其需要注意的.只有在播音创作的过程中,处理好情感和理智的关系才能达到审美的要求.因此把握好播音时的情感与理智是播音员很重要的任务,这不仅体现在朗诵艺术上,还体现在新闻播报、节目主持过程中,这也是作为语言艺术的播音创作需要不断探索的命题.     

说“与会者”之“与 ”

说“与会者”之“与”张力常在电视和广播中听到“与会者”这个词。有些播音员，甚至是有一定知名度的播音员，竟然将“与（ｙù）会者”错读成“与（ｙǔ）会者”。电视中还有时出现男女两位播音员在上下句中一位读ｙù一位读ｙǔ的怪异现象，令人听起来，实在是不舒服。...     

浅谈英语教学中的爱国主义教育问题

<正>自1977年恢复高考以来,英语作为一门重要的基础课程逐渐被列入全国普通高考的科目.中国的决策者们有他们英明的考虑,中国要走向世界,再靠“闭关锁国”式的模式将远远跟不上世界发展的潮流.随着十一届三中全会的召开,改革开放的浪潮在中国大地上如狂飙般兴起,国人们逐渐认识到,学英语不再是应付,应用英语参与到世界性竟争的大潮中已是当务之急.于是,不仅在全国普通高等院校的招生考试中英语成了一门“百分之百”的科目,就是在学生以外的“平民”中也逐渐形成了一股“英语热”.但思索之余禁不住又想,除却英语为考试、为出国、为沟通业务、为一般性交流以外,是不是应该提醒人们尤其是中学生们在学习英语的过程中再多汲取点什么呢?我们的教育方针是为祖国培养一批德、智、体、美、劳诸方面全面发展的优秀人才.在我国的中     

家用电器生病了

乔皮奇感冒发烧,请假在家。他一边打喷嚏一边看电视,然后睡觉。中午爸爸回来打开电视,正好是午间新闻。播音员说:“呜噜呜噜,呜噜呜噜!”“咦,”爸爸奇怪了,“怎么播音员像感冒了似的?”“不会吧?”妈妈不信,“播音员要是感冒,肯定不会让他播音的。”打开另一间房间的电视,里面     

神秘的广播干扰

1941年8月21日夜,柏林。由于英国皇家空军的频繁偷袭,纳粹广播电台总部同家家户户一样,门窗紧闭,漆黑一片。而在里面,德国播音员正向全国播送新闻。一位播音员宣布:“红军正向第聂伯河以东节节败退。”突然,纳粹德国的听众惊奇地听到另一个声音插入:“谎言!可耻的谎言!”播音员     

英语新教材教法刍议

在我国中小学教育处于由“应试教育”向“素质教育”的转轨时期,培养综合素质,提高英语知识的水平和运用技能是每个外语教师应当具备的基本能力.但要真正用好1993年由中英合作编写的新的九年制义务教育英语教材,就必须在熟练掌握教材的基础上,深刻理解新教材的特点和教学方法.总之,要用开放型的现代教育手段,代替陈旧僵化的传统教育模式,培养学生使用英语的交际能力,以适应社会进步和改革开放的需要.     

营造英语课堂氛围，激发学生学习兴趣

强国必强教,强国先强教。随着改革开放的深入发展．我国对人才素质的要求越来越高．作为人类重要的交际工具之一的英语．在我国越来越被人们重视。课堂教学是一项“艰巨”复杂的活动．如何让学生学好英语．如何提高学生学习英语的积极性成为了英语教学的关键问题。让孩子们在课堂上“动”起来．就要抓住学生的“心”.     

高职院校专门用途英语教学模式研究——评《高职院校专门用途英语教学与研究》

自从改革开放以来,教育部将英语作为必修课程,只要是上过学的人基本上都会说几句英语,像“你好”、“谢谢”、“对不起”这样的日常用语经常出现在人们的生活中。在大街上能和老外用英语简单交流几句,也不会惹来别人诧异的目光。     

知识分类视野下英语学科知识与问题解决的关系探析

“教什么学科知识”和“如何教学科知识”是英语教师开展教学实践的原点之问。针对当下英语教师普遍重视“如何教学科知识”而对“教什么学科知识”关注不足的现象,本文在梳理改革开放40年来我国基础英语教育领域课程内容中“学科知识”变迁的基础上,从知识分类的视野把英语学科知识分为事实性知识、概念性知识、程序性知识和价值性知识。根据英语学科知识的性质精准把握“教什么知识”,有助于解决“语文”学习的问题、学科育人的问题、语言运用的问题及立德树人的问题。     

从地方普通话的形成谈"中国英语"的语音界定

中国地方普通话的形成与英语在中国的本土化之间存在可类比之处,单就语音而论,应视中国的电台、电视台的节目播音员、主持人的实际发音为普通话和"中国英语"的典范.     

发展交际能力强化实践

APEC 会议即将在上海召开,我国即将加入 WTO。作为国际交往的语言,英语的作用很大。改革开放20年来,我国英语所取得的成就是有目共睹的。然而,以往以“应试教育”为特征的教育体系,尤其是对语言实际运用能力的忽视,使我国英语教学显得“费时低效”,“哑巴英语”的现象亟待克服。为了培养与国际接轨的、国际交流的人才,我校     

反思农村英语口语教学

当前,在我国的中学英语教学中,“说”依然是一个非常薄弱的环节。“说”出来成了难题。更别提让他们用英语来表达自己的真实感受,就算有些能“说”出来,也是言不由衷。语言专家说,英语的最高境界是用英语吵架!语言是交流的工具,随着改革开放步伐的加快和经济全球化的发展,我国与世界各国经济、政治、文化、     

我的一次尴尬经历

每天晚上,看到电视上的播音员,我真是羡慕。他们说话清楚, 发音准确,还没有说错的地方。我是学校的播音员,说得就不那么好了。还记得一次英语广播,真尴尬呀!