丹麦的家庭幼稚园

“家庭幼稚园”即办在家里的幼稚园。举办者是幼稚园的保育员和教师。幼儿既可全托也可半托。家庭幼稚园供给孩子们一日三餐,并提供活动场所、玩具及游戏设施。游戏设施和玩具大多由丹麦政府提供。按照国家的有关规定,一个家庭幼稚园招收的孩子不能超过5名。     

瑞士的幼儿教育

瑞士政府对学前教育极为重视。他们的口号是:“婴幼儿是我们明天的世界。”瑞士的幼儿园招收4～6岁的幼儿入园。一般每周开园5天,幼儿每天在园4小时,每班幼儿人数在26～30之间。园内设备及配套设施完善,活动室大多是平房并配有花园。花园是孩子们玩沙、荡秋千、做各类游戏的场所。 幼儿园的教育目标是帮助孩子完成     

现代澳大利亚早期教育课程简述

澳大利亚是一个经济发达、地大物博、人口稀少的国家。该国很重视学前教育,幼儿的入园率相当高。澳大利亚学前教育的组织形式有五种:托儿中心、家庭托儿站、幼儿园、托儿学校、游戏班。托儿中心招收0～5岁儿童,一个星期有五天入托,入托时间为7:00～18:00。家庭托儿站招收5岁以下儿童,托儿站建立在家庭之中,由一个母亲照顾许多儿童,这个母亲是一种社会福利组织的成员。入托时间为早上7:30～18:00。幼儿园招收3～5岁儿童,一周有2～3天入园。托儿学校招收4～5岁儿童,一周有5天入学,这种托儿学校有两个入园时间,一种是9:00～11:30,另一种是12:30～18:00。游戏班招收15个月～3岁儿童,一天的入班时间一般为2～3个小时。从七十年代以后,澳大利亚各个     

宝宝入园早准备(一) 择园的五大误区和五大原则

每年四五月份,许多适龄的孩子该报名上幼儿园了。幼儿园是孩子人生第一个小社会,入园也是孩子与父母分离,尝试独立生活的开始,而幼儿园的好坏,对幼儿的影响很大,因为3岁~6岁是人一生中发展最快也是最重要的时期,在这个时期,给孩子一个什么样的生长环境,对孩子的将来至关重要。孩子入园是家庭中的一件大事。那么,选择什么样的幼儿园,才能给孩子一个最适宜的发展天地呢?本期“宝宝入园早准备”将和家长一起,以客观、理智的心态来精挑细选幼儿园,帮助家长为孩子也为自己做好入园的准备。     

瑞士幼儿教育点滴

瑞士国政府对学前教育极为重视。他们的口号是:“婴幼儿是我们明天的世界。”瑞士的幼儿园,招收4～6岁的幼儿入园。一般每周开园5天,幼儿在园每天4小时,每班幼儿人数在26～30之间。幼儿园有着一流的设备,设施配套应有尽有。园内大多是平房,并配有花园,是孩子们玩沙、荡秋千、做各类游戏的场所。幼儿在幼儿园里自由、宽松、无束缚。幼儿园教职工多是女性,都受过中等专业教育或职业培训。《幼儿园纲要》是国家以法律作保护规定执行的。大纲的目标是帮助孩子完成家庭向学校的自然过渡,帮助他们适应社会生活。大纲能最大限度地发挥教师的主观能动性,没有规定的课程表。师生可在大纲规     

如何为孩子选择幼儿园

“硬件”考察孩子两三岁了,应该为孩子选择什么样的幼儿园呢? 首先,要了解幼儿园的类型。幼儿园有日托、全托、半日托等类型,分别招收不同的对象。有的幼儿园只招收3—6岁的幼儿,而有的幼儿园具有托儿所性质,也招收3岁以下的婴幼儿。有的幼儿园只有日托,早上上班前要送孩子入园,下午下班后要接孩子离园;而有的既有日托,又有夜托,即     

我们班的“玩具店”

常听教师们说起,最烦人的事莫过于孩子来园时自己带玩具。的确,各种各样的玩具带入园,不但会影响正常的教学活动,而且会由此产生孩子之间许多不必要的麻烦。有的教师干脆告诫家长,不让孩子带玩具入园。但孩子自己偷偷将玩具带来的现象仍时常发生。在入园时和教育活动前,我自己也曾没收过孩子的玩具,可这样处理后,有些孩子整日无精打采,闷闷不乐,甚至思维也不像平日活跃。一个偶然的机会,我从一本幼教     

孩子不愿入园怎么办

孩子刚入园时,不愿到幼儿园是家长比较头痛的事。每学期伊始,我们会看到一些家长扭送孩子入园的情景,轻者训斥,重者连骂加打,这样,家长生气,孩子也感到委屈。孩子不愿入园怎么办呢?以下几点,可供家长参考:1.未入先疏导。在入园之前,向孩子讲述幼儿园里的事,如幼儿园里小朋友多,在那里老师会教小朋友唱歌、跳舞、做游戏等等,使孩子充满向往之情,产生上幼儿园的愿望。     

九五家长知识系列讲座(之四) 家园协同教育的时期——3—6岁儿童的家庭教育(上)

一、3—6岁儿童家庭教育的特点孩子满3岁后,陆续进入幼儿园。随着孩子的入园,家庭教育也发生了重大变化。在此之前,家庭是唯一的教育孩子的承担者,而现在,幼儿园与家庭同时对孩子进行教育。换句话说,家庭教育面临着一个新特     

不要忘记关注不哭闹的孩子

幼儿从家庭步入幼儿园过集体生活,所面对的一切都是陌生的,加上生理、心理机能发育尚不完善,给他们过集体生活带来很大困难,有的幼儿初入幼儿园会哭闹。今年新生入园后,为了使孩子尽快熟悉环境,顺利度过这一难关,我精心照顾着每一个孩子,细心观察、分析孩子的情绪...     

如何为孩子选择幼儿园

“硬件”考察 孩子两三岁了,应该为孩子选择什么样的幼儿园呢? 首先,要了解幼儿园的类型。幼儿园有日托、全托、半日托等类型,分别招收不同的对象。有的幼儿园只招收3～6岁的幼儿,而有的幼儿园具有托儿所性质,也招收3岁以下的婴幼儿。有的幼儿园只有日托,早上上班前要送孩子入园,下午下班后要接孩子离园;而有的既有日托,又有夜托,即全托。如果您的工作太忙,或因工作需要(如上夜班)来不及接送孩子,建议您将孩子送往有全托班的幼儿园;当然,     

积极引导,成功迈出人生的第一步——谈如何帮助初入园孩子尽快适应幼儿园生活

2—3岁的孩子离开了朝夕相处的父母和长辈,离开了熟悉的家庭生活环境,来到一个陌生的幼儿园。面对陌生的老师,陌生的小朋友,陌生的环境,他们哭闹无所适从、情绪不稳定是普遍存在的现象。对此,家长要积极引导,提前帮助孩子建立对幼儿园的兴趣。入园前要注意培养孩子的听话能力,说话表达能力,使其在刚入园时,不会因为表达而焦虑。入园后家长还要端正态度,坚持不懈地送孩子入园。幼儿园老师亲切和蔼,平易近人的态度也是孩子尽快适应幼儿园生活的一种方法。     

公告栏

入园年龄有讲究3～3.5岁可能是入园的最佳年龄段,或早或晚都不好。这是北京师范大学的研究人员对全国6个省份1391名幼儿园儿童的抽样调查得出的结论。以4~5岁大儿童的认知能力作为参考指标,他们发现晚于3.5岁入园的孩子,认知能力不如在此之前入园的好,说明幼儿园教学在促进儿童认知发展上有积极效用,但过早入园(2岁之前)也不宜提倡,这类似药物的"剂量效应":并不是接受学前教育时间越长就越好。事实上,选择入园年龄与家庭学习环境也大有关联。不能常常陪伴孩子一起读书,很少带孩子去公园、动物园玩,或者     

带玩具上幼儿园

我们幼儿园有个不成文的规定,孩子上幼儿园不准带玩具。最近,我班又添了十几名新生。本来,入园一段时间的孩子已经步入正规,这样一来,常规全打乱了。开始,我允许部分新生带玩具来,因为他们手里有东西玩就不哭闹了,可是别的孩子看见了也着急,于是我就干脆让全班幼儿每人带一件玩具来,上课时放到玩具橱里,下课游戏时再让他们玩。孩子们非常高兴。有一次,晓雨过来告状,说刘亚特不给他玩“大吊车”。我问明了情况,对晓雨说：“你想玩别人的玩具,不能去抢,你应该好好跟人家商量,用你的飞机去换他的吊车,试试行不行？”过了一会…     

同在蓝天下成长——浅谈外来人口家庭的家长工作

随着城市外来人口的逐年增多,幼儿园里所招收的幼儿已不再是纯粹的本地孩子了,他们的父母有的是作为人才被引进本地的,有的是为了生意开拓市场来的,有的则是普通的打工者……这些外地孩子与本地同龄孩子一起入园、游戏、进餐、午睡、活动,但是,由于截然不同的地方习俗、文化差异、家庭背景,这些孩子与同伴、老师、环境之间的矛盾更为特殊,给幼儿园教师提出了新的问题,带来新的挑战。     

河北省适龄幼儿入园相关问题调查报告

2014年2月,教育部启动第二期"学前教育三年行动计划",重点是扩大公办园和普惠性民办幼儿园的覆盖率,提高幼儿园的可持续发展能力。为了掌握河北省适龄幼儿入园现状,查找幼儿"入园难""入园贵"的原因,了解家庭在孩子入园时遇到的困难,同时也为了给普惠性民办幼儿园提供可持续发展策略,"河北省普惠性民办幼儿园可持续发展策略研究"课题组进行了系列社会调查。本文是针对适龄幼儿入园相关问题对幼儿家长进行走访调查后所做的调查报告。     

陪伴成长：伴随幼儿入园适应的家庭教育

每一学年,幼儿园教师都会迎来很多新入园的小朋友,家长也会将适龄幼儿送去幼儿园。入园适应是孩子走向社会的第一步,是孩子一次重要的成长与改变,也是家庭陪伴孩子克服困难、适应新环境新生活的过程。幼儿教师面对幼儿入园有心理准备和工作经验,而大部分家长第一次面对孩子入园适应的问题,     

择园“三一律”

如何为孩子选择一所合适的幼儿园,是让这个季节的家长颇感困惑的事。由于地域、教育理念、家庭条件等的不同,家长们择园时考虑的因素也不同。这里,我们为大家提供的是一些择园的基本原则,这些原则也同样有助于其他已入园孩子的家长反思自己是不是选对了幼儿园。     

内蒙古乌海市海勃湾区投亿元缓解幼儿“入园难”

近日,内蒙古乌海市海勃湾区又有两所新建幼儿园——蒙古族幼儿园和第八幼儿园正式投入使用,海勃湾区幼儿"入园难"问题得到进一步缓解。这两所幼儿园总投资达2757万元,园内教室、多功能厅、舞蹈室、手工制作室及音乐活动室等设施齐全,可满足幼儿多种兴趣发展需求。目前,两所幼儿园已开设14个教学班,招收近300名孩子入园。近年来,海勃湾区不断加快公办和民办幼儿园的建设力度,自2009年起,通过财政投入、公助民办等方     

同在蓝天下成长——浅谈外来人口家庭的家长工作

随着城市外来人口的逐年增多，幼儿园里所招收的幼儿已不再是纯粹的本地孩子了，他们的父母有的是作为人才被引进本地的，有的是为了生意开拓市场来的，有的则是普通的打工者……这些外地孩子与本地同龄孩子一起入园、游戏、进餐、午睡、活动，但是，由于截然不同的地方习俗、文化差异、家庭背景，这些孩子与同伴、老师、环境之间的矛盾更为特殊，给幼儿园教师提出了新的问题，带来新的挑战。