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正初中生物是一门非中考科目的必修学科,在初中阶段,设置在初一初二两个基础年级,并在初二下学期期末阶段进行学业水平测试,会考会设置不同的等级,等级的好与差将会作为录取重点高中、普通高中的一个依据或门槛,也会作为学校教育质量考核的一个环节.鉴于生物不是中考科目,生物专业老师配备不足的现状,学生在初一时候的生物学习都处于比较怠慢的状态,而教师的专业水平和敬业程度上的欠缺也决定了很多学校的初一生物 相似文献
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会考复习的任务是既要提高学生会考成绩等第，又要为高考复习（针对理科学生）作好铺垫。如何抓好高中会考的复习，是老师和学生共同关注的问题。 相似文献
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在初中地理会考复习中,教师要立足学生实际,从调动和发挥学生的积极性出发,充分发挥合作学习中学生的主体作用,采取分层推进的"三段式"复习方法:动员指导,让学生人人参与做好初期的"小教师";锻炼提高,让学科骨干成长为专题复习的"小教师";拔尖选优,让学习精英成为综合复习阶段的"小教师"。 相似文献
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初中生物学业水平测试（即会考）的主要目的是通过书面考试和实验操作考查来检查考生的学习情况,检查教学质量,并通过考查使教师能针对学生学习中出现的问题不断地改进教学。那么,怎样才能提高复习的有效性？一、备考时的准备工作（一）围绕课本,夯实基础。无论什么选择题、综合题、联系实际的问题,原理都在课本内。 相似文献
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义务教育阶段的生物课程虽然没有列入中考考查科目之中,但是生物课程开设的基本理念是为了提升每个学生的生物科学素养,无论在升学考试中所占比例如何,我们在教学中必须秉承《义务教育生物课程标准》(2011年版)的基本课程理念.本文就在会考复习中如何切实有效提高复习效率,如何更好地服务于生物科学素养的提升作以下论述.一、预测学情 相似文献
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高中历史会考在推动教育改革、促进学生全面发展、提高学生整体素质中起了极其重要的作用。而要抓好高中历史会考,就必须端正认识,合理安排教学进程,抓课堂效率的提高,重视对会考标准的研究和使用。 相似文献
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信息技术作为高中的一门必修课,在会考中占有很重要的地位。本文主要以江西省高中信息技术会考为研究对象,提出当前高中信息技术会考复习面临的问题,进而针对这些问题提出相应的复习策略。 相似文献
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信息技术会考是全面检查和认定学生是否达到高中信息技术课程培养目标的重要手段,会考成绩是学生能否获得高中毕业证书的重要依据之一。由于会考相对于一般考试的特殊意义．因此其对信息技术课程的教学、对学生信息素质的培养和发展具有重要的导向作用。抓好高中信息技术会考复习．教师除了要扎扎实实地搞好平时教学打好基础．更重要的是要抓好最后阶段的复习教学工作。本文根据近几年高中信息技术会考存在的问题．阐述了今年信息技术会考复习的若干对策．对高中信息技术会考复习具有重要的参考意义。 相似文献
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在高三生物复习中,概念的复习尤为重要,因为概念是人脑反映客观事物本质特征的一种思维形式,生物学中的许多规律、原理和方法都要借助生物概念才能进行正确、简洁的表述。现在学生学习生物概念时出现的问题主要表现在：1．容易遗忘。高中的生物概念多,学生理解和识记起来比较困难,在复习中往往是丢三落四。2．容易混淆。 相似文献
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本文试图结合典型例题从培养成就动机、钻研《测试说明》、强化核心内容、培养科学素养四个方面分析江苏省学业水平测试的复习策略,以提高新背景下生物学业水平测试的复习效率。 相似文献
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