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正我国著名教育家陶行知提出"生活即教育",反对传统的以书本为中心的教育模式,提出教育要以生活为中心的新型教育模式.在这一教育理念的指导下,我国初中阶段教学广泛使用了生活化教学法开展教学.这种教学方法既可以拉近学生与几何知识的距离,又可以让学生在思考、解决实际问题的过程中学会数学知识.在几何教学中运用这种教学方法可以有效地提高学生学习几何的热情,实现数学知识与实际生活的有效链接,充分体现了新课程标准要求的"数学源于生活,寓于生活, 相似文献
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陶国秋 《南宁师范高等专科学校学报》2003,20(4):66-69
加强数学思想方法的教学,是深化数学教育的突破口,本文试图通过教师通研教材,了解数学思想方法的分布,在备课时注意确立数学思想方法的教学目标;同时提出在教学中渗透数学思想方法几种模式和定理教学不同阶段的教学设计要领。 相似文献
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生活化教育很早就被提出了,在春秋战国时期,孔子就曾提出了知识和实践的关联.大部分知识都来源于生活,如果语文知识没有和生活联系起来,就是僵化的.因此,语文知识要想展现出灵性,教师就需要将语文知识和学生的生活紧密相连,让学生运用学习的知识表现在生活中的所见所闻,并且养成在生活中发现知识的习惯,对语文知识产生充足的学习积... 相似文献
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平面几何的定理、公式、法则反映了几何概念的内在联系 ,揭示了它们之间的基本规律 .探究定理教学的科学方法 ,不仅能使学生牢固地掌握这些知识 ,尤其有利于培养学生的逻辑思维和创新能力 相似文献
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赵生红 《试题与研究:高中理科综合》2021,(7)
数学具有很强的抽象性,数学是一门以生活为基础的学科,只有在日常的教学生活中融入生活化教学理念,才能真正发挥数学的教育价值,将日常生活中的数学资源挖掘出来,才能帮助学生理解抽象性的数学问题,真正实现数学知识源于生活,用于生活。这既有助于提升学生的探究兴趣,还有益于让学生建立起数学知识与生活的联系,让他们了解数学学习的重要性,从而真正提升学生的创新能力。 相似文献
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本文以教学实例为主,通过从教材到生活、从生活到教材、同伴互助、全员参与四个方面,阐述了初中《生命科学》生活化教育的教学。 相似文献
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高中生物教学的生活化探析 总被引:3,自引:0,他引:3
注重与现实生活的联系是新课程的基本理念之一。《生物课程标准》中指出:要“注重学生在现实生活的背景中学习生物学,倡导学生在解决实际问题的过程中深入理解生物学的核心概念”。新课程在内容上强调联系生活、社会、学生实际,在方法上强调探索、实践活动,实现课程生活化、社会化和实用化,用生活化的内容充实课堂教学,为我们的课程增添时代的源泉和生活的活力。在高中生物课堂中如何开展生活化教学, 相似文献
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加强学生的生活化教学成为教育改革的重点方向之一。化学作为高中理科课程中的主要科目,其成绩对学生的高考结果有着至关重要的影响,此外,化学知识与学生生活结合度较高,因而在化学教学中结合生活化教学模式,有助于增强学生对化学的了解,提升学生的学习能力,从而提高学生的化学成绩。 相似文献
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几何学知识有着严密的逻辑体系。几何定理反映着事物的一些基本规律。对于几何定理的教学,要注重探究分析,激发和培养学生的学习兴趣,这样才能通过教学培养学生的空间想象能力和分析推理论证能力。 相似文献
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《计算机基础》是徐州市中等专业学校高一的一门公共课,如何让学生真正做到学以致用,是诸多计算机教师思考和研究的问题。笔者根据多年的教学经验与理论研究,从教学生活化角度谈谈对提高教学有效性的浅薄见解,希望能够给各位同仁带来一些思考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
众所周知,数学教学活动开展的最终目的是引导学生将课堂中所学到的知识在实际生活中进行运用,解决实际生活问题。数学教学回归生活成为国际数学课程教学改革的一个发展趋势,同时也是我国数学教学改革的重点。由此,教师在组织初中数学教学活动的时候,需要立足生活,运用生活化的手段将数学知识呈现在学生面前,并引导学生运用已有的生活经验来自主探究数学知识,以此使学生在生活化的教学中掌握有价值的数学知识。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(20)
对于小学阶段的学生而言,数学知识的抽象性、逻辑性较强,学生在学习中具有一定的难度。因此,教师在教学中要采用多种教学手段,以生活化教学方式为主,激发学生的学习兴趣,使学生在学习中能够将抽象的数学概念与实际生活相结合,具化数学知识,提升学生对数学知识的理解能力。 相似文献
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国家教育部新的课程标准中,对初中几何《证明》作了较大调整.从目前新课程的实施情况看,本人感觉到学生对于何时需要严格按照公理体系、用综合法的表述方式进行证明,感到无法把握.甚至没有在相应的阶段给学生提出明确的要求,以致于学生无所适从.一些参考资料,甚至少数中考题中出现的“证明”题,更是搅乱了师生对于新课标的认识因此,怎样准确地整体把握新课标对于初中几何的证明要求,很有必要作进一步地探讨. 相似文献
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随着教育改革的不断发展,生活化教学在幼儿园教学中被广泛应用。幼儿园教育的生活化可以很大程度上提高幼儿园的教学质量以及促进幼儿的身心健康成长等。但是在幼儿园进行生活化教学的过程中,很多幼儿教师对生活化教学的理解不够透彻,很大程度上局限了生活化教学的优势。本文主要对生活化教学在幼儿园教学运用的相关问题进行研究,希望可以对幼儿园的发展起一定的推动作用。 相似文献
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徐林 《中国教育技术装备》2010,(10):178-179
小学生对几何图形的认识都基本属于表象阶段,在小学阶段的几何初步知识教学中,教师应该注重将抽象几何变成直观几何,利用各种条件和手段,引导学生通过对物体、模型、图形的观察、测量、拼摆、画图、制作、实验等活动,直观地证明或发现几何知识之间的关系,积累比较丰富的感性认识。 相似文献