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新一轮的课程改革为我们的教学提出了以学生发展为本,关注个性,关注终身可持续发展的理念,在阅读教学中实施个性化阅读教学可以激发学生的阅读兴趣,提高各层次学生的阅读能力,帮助学生养成良好的阅读习惯,增强语文素养. 相似文献
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阅读能力是学生语文素养的重要组成部分,因此在初中语文教学中必须要重视学生阅读能力的培养,在教学中要关注阅读教学,实施有效的措施来调动学生参与的热情,为学生以后的语文学习和各科的学习打好基础。要使学生喜欢阅读,教师要做好引路人,不断创新阅读教学的方法,帮助学生养成良好阅读习惯,在阅读中获得情感体验,提高学生的语文素养。 相似文献
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在语文教学中,最为重要的版块就是阅读教学,它有助于学生养成良好的阅读习惯,形成一定的阅读能力,丰富学生的语言积累等。一线语文教师要认真分析阅读教学的现状,分析问题的成因,从多种渠道探寻解决策略,促进学生良好阅读习惯的养成,切实提高阅读教学的效果,从而提高学生的语文综合素养。 相似文献
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高洋洋 《试题与研究:高中理科综合》2022,(31):182-184
随着目前新课程标准改革的不断深入,核心素养教育观念在各个教育科目以及各个不同阶段的课堂教学实践当中已经获得非常充分的融入,小学语文整本书阅读作为一种全新的阅读教学模式,在目前的语文课堂教学中开始得到更加广泛的关注。通过整本书阅读教学模式的有效应用,学生的核心素养可以获得更加明显的提高,将学生培养为拥有优秀核心素养的人才。新课程标准改革指出,一定要在整本书阅读教学之中给学生带来更加明显的核心素养培养,构建一个更加高效的全新语文教学课堂,帮助学生养成更加清晰的核心素养,提高学生的语文素养以及阅读能力,帮助学生养成更加优秀的语文逻辑思维以及语文创新思维能力,给学生未来的语文知识学习打下一个更加坚固的基础。 相似文献
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阅读教学是语文教学的基础,能够帮助学生掌握新的知识,锻炼学生的语文思维,促进学生语文素养发展。在新课改背景下,如何提升学生的阅读效率,使学生从阅读中受益,并通过阅读教学培养学生语文素养,成为教师在阅读教学期间重点关注的问题。因此,本文从高中语文阅读教学的重要性出发,探讨现阶段高中语文阅读教学期间存在的问题,并针对如何提升阅读有效性、激发学生阅读兴趣、提升学生阅读能力提出相关建议,希望可以为语文教师开展阅读教学提供一定参考。 相似文献
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《考试周刊》2020,(9):57-58
语文,作为一门实用性较强的学科,在教育教学中,阅读教学有着举足轻重的作用。阅读教学,顾名思义就是语文教师与学生之间以阅读资料为桥梁,引导学生通过大量的语文阅读,养成良好的语文阅读习惯的过程。阅读能力的培养,是学生自身语文素养的提高和成长的过程,需要我们从小抓起,小学语文阅读显得尤为重要。在小学语文阅读教学中,小学语文教师不但要传授语文学习的基础知识,另一个重要的工作就是引导学生学会阅读、坚持阅读,养成阅读习惯。故而,本文基于小学语文阅读教学与学生阅读能力的提高及养成良好的阅读习惯,浅谈小学语文阅读教学中如何提高学生阅读能力,培养学生形成良好的阅读习惯的重要性及可行性。 相似文献
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阅读教学是语文教学的重要组成部分,其所占据的语文教学的比重远远超过语文教学的任何构成要素.语文教材中的绝大部分内容都是阅读材料,阅读教学自然占据了语文课堂教学的绝大部分时间;学生语文学习的绝大部分内容是阅读教材上的课文,语文考核中阅读所占的分数比例也较大.从这些因素上看,阅读教学的重要性不言而喻.事实表明,学生语文素养的形成离不开大量阅读,学生只有在大量阅读中才能真正积淀并形成自身的语文素养;但其前提是,学生必须进入真实的语文阅读状态.那么,如何引导学生进入真实的语文阅读状态呢?在语文阅读教学中,我尝试通过下面几个途径,引导学生进入真实的语文阅读状态,催生学生语文素养的有效生成. 相似文献
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农村小学语文阅读教学存在着过分关注字、词教学,忽视学生阅读能力提升的现象.群文阅读是改进当前语文阅读教学的有效措施,能够增加学生文本阅读量、扩大学生阅读视野、提升学生阅读能力、发展学生语文学科核心素养.文章以农村小学语文阅读教学实践为基础,分析小学语文阅读教学的现状,并针对现状阐述群文阅读改进农村小学阅读教学的开展策略... 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
在立德树人教育教学任务的贯彻与执行过程中,从学生素养入手开展小学语文的教育教学研究是新时期广大小学语文教师的重点工作任务。在提升小学生语文素养的过程中,阅读教学尤其是课外阅读引导所发挥的作用是不可忽视的,为此以引导学生进行整本书阅读为切入点,围绕小学生语文阅读素养以及语文阅读习惯的养成展开探讨。 相似文献
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小学阅读教学要提高效率,需要教师关注两种能力的培养,即阅读理解能力和语言赏析能力.阅读理解能力与语言赏析能力需要在教学中统一起来,随着读懂文本有针对性地抓住重点同步完成.这样的课堂上学生才能够提高语文素养,养成语文学习的情趣. 相似文献
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胡宜娟 《中华活页文选(教师版)》2023,(12):7-9
阅读教学是语文教学的重要组成部分之一,是体现学生语文核心素养落实与否的主要方面,在大力倡导落实学生核心素养的今天,教师要在阅读教学中注重培养学生的阅读能力,让学生掌握必要的阅读方法,养成良好的阅读习惯,通过阅读课外书籍,拓展学生的阅读视野,为学生的全面发展服务。 相似文献
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语文是学生在义务教育阶段时期学习的重要科目,在如今新课程改革和深化素质教育的背景下,语文在义务教育阶段的地位被不断提高。如今重视学生核心素养的目的是激起学生对学习的兴趣,优化课堂的上课结构并提升学生的综合素质。在进行语文阅读教学的过程中逐步地解决阅读教学过程中所遇到的问题和困难,推动学生逐渐养成语文阅读能力。因此,核心素养视角下小学语文阅读教学的过程中,教师应该以核心素养为语文阅读的出发点和落脚点,从多个角度对阅读教学模式进行创新和优化,提升学生的阅读效率,促进学生语文综合素养的养成。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2014,(24)
<正>在语文教学中,每个语文老师都知道阅读教学很重要。从大处讲,是要提高学生的语文素养,促进学生个性的养成和人格的健康发展;从实处说,是要考好试,拿高分。可恰恰是这"阅读教学",一直以来,许多老师无从入手。一边是学生的阅读量少,阅读品位下降,一边是课堂阅读教学程式化,教师习惯于分析句段、理清结构、语言特色等模式的教学,讲解分析繁琐。久而久之,学生的阅读能力、语文素养不见得提高,阅读教学效果没能体现。从中我们不难看出,学生个性的发展、特长培养、主体意识的形成在阅读教学中没能得到 相似文献
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阅读是语文教学的主要部分,而培养学生阅读能力是小学语文教学的主要目标,这直接关系到学生语言素养的全面提升.优化阅读教学,提高学生阅读能力这是我们所最为关注的话题.本文结合具体的实践从以下几个方面来展开论述. 相似文献
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