关于"毛泽东思想概论"课教学中的几个理论问题

本文主要从教学的角度探讨了毛泽东思想的几个理论问题.文章指出在教学中必须进一步明确毛泽东思想的历史地位和意义,科学评价毛泽东及毛泽东思想的历史贡献和历史功绩;讲清毛泽东思想在民主政治建设问题上的重要思想和重大理论贡献;对毛泽东的晚年失误要采取历史的、辩证的态度.     

历史转折时期邓小平论毛泽东思想

革结束后，在历史转折时期邓小平对毛泽东思想作了丰富的论述，主要有以下几个方面:重新界定了毛泽东思想的科学内涵，阐述了毛泽东 思想的科学体系，充分具定了毛泽东思想的历史地位，高举毛泽东思想的旗帜，坚持和发展毛泽东思想。     

坚持马列主义、毛泽东思想在社会主义精神文明建设中的指导地位

该文针对否定马列主义、毛泽东思想在社会主义精神文明建设中的指导地位的错误思潮，从多角度分析了马列主义、毛泽东思想在社会主义精神文明建设中的重要作用，进一步论证社会主义精神文明建设必须坚持马列主义、毛泽东思想的指导地位的观点。     

论毛泽东思想的历史地位和现实意义

毛泽东思想是马克思列宁主义普遍真理同中国革命具体实践相结合的产物,是马克思列宁主义在中国的应用和发展.它既是马克思列宁主义的,又是中国化的,是植根于"中国土壤"之中的.第一次历史性飞跃,产生了毛泽东思想.第二次飞跃是毛泽东思想在新的历史时期的新发展.毛泽东思想不是毛泽东个人的思想.作为党的指导思想,它具有特定的科学涵义.它是中国共产党把马克思列宁主义与中国实践相结合而产生的理论原则的代名词.因此,毛泽东思想具有十分重要的历史地位和现实意义.     

刘少奇和邓小平的一大历史贡献——毛泽东思想的确立与再确立及其历史意义

刘少奇确立了毛泽东思想的指导地位，邓小平坚持了(再确立了)毛泽东思想的指导地位。随着国内局势的发展和国际局势的变化，越来越显示出邓小平的远见卓识、丰富的政治经验以及高超的领导艺术。     

浅析毛泽东思想的当代价值

毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的创造性运用和发展,实现了马克思主义中国化的第一次历史性飞跃,是关于中国革命和建设的正确理论原则和经验总结,是中国共产党集体智慧的结晶,将永远激励党和人民奋勇前进。我们必须全面科学认识毛泽东思想的历史功绩和历史地位,深入阐释毛泽东思想的精神实质和当代价值,为坚持和发展中国特色社会主义,实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚强大的精神力量。     

改革开放以来党中央科学评价毛泽东的历史启迪

改革开放以来,我们党始终坚持以科学的历史观和方法论,坚定不移地维护毛泽东的历史地位,其中的历史经验值得全面总结：尊重毛泽东的历史地位,是党中央一以贯之的坚定立场;在维护历史决议形成的基本共识的基础上,不断深化对毛泽东历史地位的认识;把维护毛泽东和毛泽东思想的历史地位与坚持和发展中国特色社会主义紧密联系起来。     

毛泽东法制思想及其历史地位

毛泽东法制思想是毛泽东将马克思主义法学基本原理与中国革命和建设实际相结合的产物,内容非常丰富,是毛泽东思想的重要组成部分。毛泽东法制思想在中国法制史上具有重要的历史地位,不仅是中国法制理论和实践的基础,而且是邓小平法制思想的源泉。     

毛泽东与伟大的中国革命——纪念毛泽东同志诞辰100周年

文章从四个方面论述了毛泽东在伟大的中国革命运动中的历史地位,旨在阐明“没有毛主席就没有新中国”、“没有毛泽东思想就没有今天的中国共产党”。作者实事求是地分析了毛泽东晚年的失误,最后说明纪念毛泽东诞辰100周年的现实意义。     

《毛泽东思想概论》教学浅议

《毛泽东思想概论》与《中国革命史》两课既有联系又有区别，相比较《毛泽东思想概论》课程更符合素质教育要求。故教学中更应注意把握好与毛泽东思想产生、发展相关的基本国情，中国特色，思想核心，历史地位的教学，以充分发挥该课程素质教育的作用。     

论毛泽东思想的指导地位不可动摇

将毛泽东思想确立为指导思想,这是党的历史性选择,它的正确性经受了长期实践的检验;实事求是、群众路线、独立自主,是贯穿毛泽东思想的三个基本方面,是毛泽东思想活的灵魂,具有普遍和长久的指导意义;毛泽东思想中关于社会主义建设的正确思想是毛泽东思想的重要组成部分,是中国特色社会主义理论体系的重要思想来源。正确评价毛泽东的历史功过,不仅是理论问题,而且是政治问题,这个问题至今仍然是一个关系重大的问题。     

从比较宪法的角度论邓小平思想的宪法地位

在资本主义国家,宪法明确规定以资产阶级启蒙学的天赋人权、自然法理论作为国家指导思想的宪法地位,在社会主义国家,宪法明确规定马克思主义的社会主义理论为国家的指导思想的宪法地位;在一些宗教传统国家,明确规定以宗教理论和宗教教义为国家指导思想的宪法地位,中国宪法规定以马克思列宁主义、毛泽东思想为指导思想,宪法修正案增加规定邓小平理论作为国家的指导思想,不仅是中国近代宪法化发展的结果,而且也符合各国宪法确认国家指导思想必须与本国的政治、经济、法治、化的实际情况相结合的立宪规律。     

毛泽东教学方法探析

毛泽东的教学方法是毛泽东思想的重要组成部分，在中国教育史上占有重要地位。它是对前人优秀教育成果的扬弃，并对当前的教育改革具有重大的现实意义。     

坚持马列主义、毛泽东思想的指导地位

江泽民同志《在庆祝中国共产党成立七十周年大会上的讲话》阐述了有中国特色社会主义文化的基本要求,其中最重要的是“必须以马克思列宁主义、毛泽东思想为指导,不能搞指导思想的多元化”。在当前国际风云急剧变幻的形势下,我们必须深刻认识和牢牢把握这一根本要求,坚持马列主义、毛泽东思想的指导地位,与鼓吹指导思想“多元化”的资产阶级自由化思潮作斗争。一定的文化是一定社会的政治、经济在观念形态上的反映。在阶级社会中。     

毛泽东思想指导地位的逻辑解读

判断党在某一历史时期以什么理论体系为指导,党的指导思想正确与否,既要看党的重要会议和文献是如何规定的,又要看事实上的情况如何,而且更重要的是后者。中共"二大"虽在会议及会议文献中没有使用"毛泽东思想"的概念,也没有明确规定我们党的事业必须以毛泽东思想为指导,但从中共"二大"自身以及中共"二大"以来的实践效果和理论发展来看,实际上已确立了毛泽东思想在全党的指导地位。     

从毛泽东思想指导地位的重新恢复和确立看两大理论成果的联系

毛泽东思想和邓小平理论是我们党的指导思想，是马克思主义中国化的两大理论成果。毛泽东思想指导地位重新恢复和确立之时，就是邓小平理论形成之初，两者间有着诸多的必然的内在联系，理清两者间的联系对我们完整准确的理解其理论，指导实际工作有一定的积极作用。本文就这个方面做点阐述。     

毛泽东思想指导地位问题的历史辨析

毛泽东思想指导地位问题的历史辨析王德木毛泽东思想是中国共产党的指导思想．到底什么时候毛泽东思想开始在全党居于指导地位？判断毛泽东思想是否居于党的指导思想地位的标准是什么？毛泽东思想在全党居于指导地位以后是否就一劳永逸不再发生变化了？本文就此谈些粗浅的...     

陈云在第二代领导集体中的地位与作用

陈云是第一代领导集体的重要成员,也是第二代领导集体的主要成员。在第一代领导集体和第二代领导集体的形成与演变过程中,他一直担任中央领导职务。在中国革命、建设和改革的各个历史时期,他都发挥了独特的作用。在维护邓小平第二代领导集体核心地位的过程中,在正确评价毛泽东和毛泽东思想的过程中,在丰富第二代领导集体政治建设思想的过程中,他都建立了不可磨灭的功绩。陈云在第二代领导集体中的实际地位与作用仅次于邓小平。     

马克思主义指导地位的坚定性与价值性

马克思主义作为国际性的"幽灵",经历了从理论形态到实践形态再到制度形态的转变,也经过中国人民60多年的艰苦探索,最终证明了社会主义道路的科学性,马克思主义指导地位的坚定性。中国共产党坚持马克思主义基本原理同中国实际相结合,创造性地形成了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系,从而揭示了不同历史时期和阶段所要解决的历史性课题的道路和规律,指引着中国的革命、建设和改革事业不断从胜利走向胜利。无论国际风云怎样变幻,我们始终要坚定不移的走社会主义道路,永远捍卫马克思主义的指导地位。     

“老祖宗不能丢”与毛泽东思想的历史地位

改革开放初期,为了解放人们的思想,团结人们开展社会主义建设,邓小平多次表示,老祖宗不能丢,毛泽东思想要坚持,如果不这样做,党就会犯大错。毛泽东思想作为党领导人民取得革命的胜利法宝,作为成功指导社会主义改造的科学思想,实现了中华民族的独立和人民的解放,在毛泽东思想中所彰显的实事求是思想,走自己的革命道路思想,直到今天仍具有现实的指导意义。