略论"思想道德修养"课的教学方法

提高思想道德修养课的教学效果,必须了解受教育者选择和接受教育的需求和问题,精心选择和实施恰当有效的教学方法.本文总结多年教学实践中的成功做法,概括出问题式教学法、设计式教学法和讨论式教学法,以就教于同行.     

改进高职院校思想道德修养课教学的探讨

本文依据十六大报告关于思想政治教育工作必须改革的精神,结合思想道德修养课及高职类大学生的实际,提出了加强道德理论学习、提高对道德教育的认识;尊重学生需要、改进德育内容;改进德育方法、走向引导和共同建构的道德教育等几点改进思想道德课教学的改革思路。     

"思想道德修养"课教学如何突出实践性

在大学生"思想道德修养"课教学过程中,需要突出实践性.该文从教学内容、教学环节、教师人格魅力等方面论述了突出实践性的有关内容.     

创新思想道德修养课教学的几点看法

本文从转换观念,建立平等和谐的师生关系;紧跟时代脉搏,内容与时俱进;教学方法上注重多样性、开放性、实践性等三个方面谈了创新思想道德修养课教学的看法,为教师如何创新思想道德修养课教学,如何充分发挥学生学习思想道德修养课的主动性与积极性,提供了一定的可借鉴的经验。     

思想道德修养课教改探索专题——思想道德修养课的教学实践与改革

以鹭江职业大学思想道德修养课为案例，总结了该课程的设置、教学实践、教学改革的三条基本经验——突出课程的思想性与疏导作用、提高课堂教学的实效性、增强教学的特色和活力；指出了课程存在的问题和难点；提出了深化课程改革的对策，主要是提高教学内容的知识含金量，运用现代教育技术手段，建立教学反馈与评估制度等。     

探索思想道德修养课教学新路子

思想道德修养课要教育引导大学生学会立身做人,完善自我修养,提高政治坚定性和道德纯粹性,成为德才兼备、全面发展的新型人才,就必须紧跟党的理论创新步伐,着眼人才培养需要,全面深化教学改革,探索教学新方法,不断提高育人效果。     

大学生思想道德修养课"教学互动"探析

教学过程,需要教者与学者的互动.教学双方积极充分地协调互动,是教学成功的重要前提.大学生思想道德修养课教师,只有认真思考教学双方在民主、平等、宽松与和谐的氛围中互动,才有望获得教学实效.     

"思想道德修养"课如何有效地开展案例教学

本文探讨了案例教学在"思想道德修养"课中运用的必然性及案例选择原则,提出一套行之有效的实施方法,以提高高校"思想道德修养"课的教学效果.     

大学生思想道德修养课教学初探

思想道德修养课是对学生进行思想政治教育的主渠道之一,要求明确教学目的,突出邓小平理论的指导地位;明确教学任务,把握重点;认真钻研教材,突破难点;改革教学方法,提高教学效果。     

提高"思想道德修养"课教学实效的有效途径

为了提高"思想道德修养"课的教学实效,必须强化"三个有机统一",即教学基本要求与学生发展需求的有机统一、教师积极启发引导与学生自觉求知践履的有机统一、提高思想认识与养成行为习惯的有机统一.实施"全过程教学与综合评价",是提高"思想道德修养"课教学实效的重要举措,是这门课教学改革的积极探索.实践证明,"全过程教学与综合评价"是提高"思想道德修养"课教学实效的有效途径.     

研讨式教学在大学生《思想道德修养》中的应用

研讨式教学把科研与教学结合起来,重能力培养和方法传授。在大学生《思想道德修养》课中实施研讨式教学达到了知识、能力、素质全面提高的目的。研讨式教学一般分五步进行。教师素质是其中决定的因素。     

基于创新能力培养的数据结构课程教学改革

就如何使学生更好地掌握最常用的数据结构与应用,以培养学生发现问题、分析问题、解决问题的创新能力,通过课堂教学、实验教学、与学科竞赛结合、“软考”认证、精品课程网站建设、教学队伍建设等方面进行了尝试和讨论。     

基于创新能力培养的数据结构课程教学改革

就如何使学生更好地掌握最常用的数据结构与应用,以培养学生发现问题、分析问题、解决问题的创新能力,通过课堂教学、实验教学、与学科竞赛结合、软考认证、精品课程网站建设、教学队伍建设等方面进行了尝试和讨论。     

进行研究型教学改革的实践探索——以“思想道德修养与法律基础”课程为例

在"思想道德修养与法律基础"课程进行研究型教学改革,实践探索研究型教学的内容、形式和主要过程,并提出进行研究型教学改革需要注意"七个方面"。     

《模拟电子技术》课程教学方法的改革与创新

《模拟电子技术》是高等教育中电子专业的一门重要专业基础课,且具有实践性强,跟随新技术、新成果的节奏快等特点,因此,结合教学实践,从理论教学和实验教学两方面入手,围绕该课程进行了一些改革与创新,旨在全面提高教学质量。     

有机化学实验教学改革与创新人才培养

介绍了“有机化学实验”课实验教学改革的具体方法与试行情况，讨论了基础有机实验课教学改革与培养创新人才的关系及意义。     

培养创新和应用能力的土木工程材料教学改革探讨

针对土木工程材料课程传统教学中存在的问题,选择培养创新和应用能力的角度,从优化教学设计,增设现场教学内容,强化实践背景和案例教学,开设探索性、开放性实验等方面进行教学改革与实践,在理论学习中培养学生的创新能力和应用能力,从而提高教学质量。     

机械实验课程教学的改革与创新

实验教学的改革创新已成为机械实验课程教学改革的关键,而开放型实验课的设立应是实验教学改革的趋势。     

浅论高职院校“法律基础”教学改革与创新

"思想道德修养与法律基础"课程,对于帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观,提高自我修养,促进大学生全面发展具有重要意义。针对该课程法律基础部分的教学现状,结合高职院校的特点,从教学理念的转变、教材内容的优化组合、教学方法的改革、考评机制的重构等多方面推进"法律基础"教学改革,以期提高课程的教学实效性。     

浅议思想品德课教学方法的改革

从提高思想品德课的教学效果出发 ,探讨了教学方法改革的途径。要上好思想品德课 ,必须做到 3个结合 :课堂教学与实践活动相结合 ,理论灌输与形象教育相结合 ,外部教育与自我教育相结合。