简讯

在征订2010年度报刊之际,信丰县出资数万元,为该县每位省、市、县学科带头人和骨干教师征订一份《中国教育报》《中国教师报》《人民教育》或《江西教育》等知名教育报刊,这是该县为学科带头人和骨干教师实施的“富脑”工程。     

信丰县大阿镇以教育报刊助推教师专业成长

在信丰县大阿镇民主小学的资料室内,摆放着《中国教师报》《人民教育》《江西教育》《小学教学研究》《小学教学设计》《小学数学教师》《辅导员》等近10种教育报刊。校长郭俊民指着     

教师情缘

1988年8月。从学校毕业后我分配在赣州城区一所不起眼的小学校。可就是那儿的校长和所有比我年长许多的老教师们把我扶上了奔向成功彼岸的快马。他们给我搭建锻炼的平台．教我如何成为一名合格的教师，经常是饿了“来．到我家吃点，再干吧”：困了“来，上我家休息一下，再练吧”：委屈了“没关系，     

读书，教师成长的重要途径

记得看过这样一句话：“不读书的民族是没有希望的民族。”这句话使我想到,不读书的老师也是没有希望的老师。现在的知识更新实在是太快了,通过各种渠道向我们涌来,如果没有接受新知识的能力,不善于捕捉新的信息,那么我们的知识将跟不上时代的发展。仅仅依靠我们在学校学到的那点知识,又如何能应对这瞬息万变的社会呢？特别是作为一名老师,一个怀揣教育理想,想成为一位名师的老师更应该感受到新知识带来的压力。要想解决这种压力,使自己轻松应对,就要读书,让读书成为教师生活的一部分,让读书成为你专业化成长的平台。那么老师都要读哪些书呢？是不是单纯的把目光局限在教育类书籍呢？我想不是的,要读书就要涉猎多方面的书籍,汲取多方面的知识。读书的种类要多,但作为教师首先要读专业的书籍。要多读一些教育名著,如读一读有关名师教法的书,像读李吉林的《情境教学法研究》、郭思乐的《生本教育研究》、魏书生的《六步教学法》,还有尝试教学等,这些教法书籍可以开阔教师的视野,如果老师能够掌握它的精髓,那么就会提高课堂教学效率。除了读专著之外,还要多读一些教育方面的杂志,如《人民教育》,这是一本思想性很强的杂志,这里有最新的,最前沿的教育动态,这里有最新教法和最新的理念,所以当老师必须读人民教育。只要你认真读了,你的思想就会很开阔,对教育问题就会认识的更透彻。还可以读一读教育人物传记,比如李烈的《给生命涂上爱的底色》,刘彭之的《人生为一大事来》,这些可以让你了解教育名家成长的经历,也可以教给你成为一名好教师的方法。读了这些人物传记可以让你浑身充满力量,自觉增强对教育工作的热爱,主动的发展自己,向名师?     

总有惊喜在等候

“陈老师，爬上屋顶看风景哦！”刚进办公室的门，同事扬起一本杂志就朝我拥来。“什么呀？”“你的大作刊发了!没看见吧，发现奖10元！”听出了同事友好的调侃，我的眼睛一亮“快给我看看。”不由分说，就抢下杂志。《小学青年教师》，果真是它！     

读者反馈表

《山东教育》什幺时候创刊?恕笔者不知。但自本人从事小学教育后，一不小心就与地相识相知井深深地相爱．且感情日笃，三十几年来．无论教育工作多么繁忙，教学任务多么繁重，也难令我将之淡忘，     

你给我的第一次

1985年, 我还是 益阳 师范 二年级的 学生。那 时文学 很盛行 ,周围很多同学 疯狂地 写诗 、写小 说,我 因为没有 文学天 赋,只能另 辟 蹊径 ,偷偷摸摸地 写了几 篇教 育论文 。 论 文 写 好 后 , 投 给 哪 家 刊 物呢? 由于 对《湖 南 教 育》印 象 最 深 ,我 未 加 思 索 就 在 信 封 上 写 下 了《湖南教 育》的 地 址 。 但 论 文 刚 一 投 到 邮 箱 我 就 有些 后 悔 。因 为 在 我 的 印 象 中 ,当 时的 教 育 杂 志 很 少 ,即 使 是 我 们 的 老师 要 在《湖 南 教 育》发 文 章 都 不 是一件 容 易 的事 情 。 …     

无声的提醒

商国辉十年的风风雨雨,十年的日日夜夜,《河南教育》既像循循善诱的长者引导我沉下心来品味教育思想,又像朋友一样娓娓道出实践的体验,让我借鉴。在她无声的提醒下,我从一个幼稚、充满热情的青年教师成长为学生喜欢、同事赞扬的好教师。刚踏上讲台,我激情满怀,全身心地扑在教学上。学生遥遥领先的成绩让我感到欣慰,却没有给我带来更多的愉悦,相反,由于工作的需要,我成了可随意调换的棋子:一段时间代语文,一段时间代数学,一段时间代英语……刚开始,我尽管心中不服,但仍能一如既往地备课、上课。然而,随着调课次数的增加,我深感孤独、寂寞。常…     

相见时难别亦难

我是一名山村小学教师。参加工作以来．先是复式教学，担任着两个年级二十七个学生的全部课程，语、数、音、体、美等八门课程全由我一个人教。     

良师益友 心灵知音——致《山东教育》

《山东教育》是我从教的良师益友。作为一名青年教师，在教育教学实践中，总有许多困惑和解决不了的问题。有时教材挖掘得不够深入，有时费力备好的课，达不到预期效果，有时难以洞察学生的心灵深处。困惑时，是《山东教育》给我以启迪；矛盾时，是《山东教育》给我以自信。     

《小学青年教师》伴我成长

看到“我与《小学青年教师》”征启事，又激起我的情感涟漪。《小学青年教师》（原《小学教学》）伴随我走过的日日夜夜，又在我的脑海里清晰起来。使我备感亲切，备感温馨，促使我欣然命笔，记下《小学青年教师》伴我成长的历程。     

丰满教育腾飞的双翼——济南市“小学数学教师专业成长途径的研究”课题实验纪实之一

五月是收获的季节，五月也是个静悄悄的季节。柳丝在风中静静地飘，泉水在石上静静地流。就在这静静的季节，坐落在市区西南角的济南市德兴街小学的礼堂里却爆发出阵阵热烈的掌声和欢笑声，他们在进行着什么活动，为什么有如此热门的场面？     

《山东教育》，20年我一直珍藏着你

1981年我高中毕业后，回村当了一名民办教师。面对一双双求知的眼睛，我深感自己的知识不足，是回高中复读，还是继续任教？当我正在彷徨时，看到了《山东教育》上刊登的“关于招收民办教师报考师范”的通知，我就像吃了定心丸，从此，便一边教书，一边复习。     

亦师亦友 携手同行

认识《湖南教育》要回溯到1996年，那年我19岁，刚从浏阳师范学校毕业，分配到湘赣边界的一所小学任教。初为人师的我，带着满腔热情和希望开始了自己的教学生涯。但在一次公开课之后，我原本火热的心一下子掉进了冰窟。那是一堂极不成功的语文课。评课时，教导主任吴老师给了我足足一箩筐的合理化建议。听着这些建议，我平生第一次感到了生命不堪承受之重。     

我庆幸有《宁夏教育》做我的“业师”

其实，我是一个有些“不务正业”的人，尽管在学生时代，几乎所有的老师都夸我是个好学生，预言我会成为一名好教师，可在刚走上工作岗位那会，没有了让我钦佩的导师的引领，失去了对理想的狂热追求，陷身于世俗的、混乱的人际关系之中，我几乎忘却了那从童年时代就有的“做一名优秀教师”的梦想。不经意间，应付教学检     

如此评课?

受兄弟学校邀请,我校和他们共同组织一次校际交流活动.先由两校老师各出一节语文课和数学课进行同题会课,然后听课老师集体评课.     

教师专业成长的有效途径——小学数学课例研究

一、课例研究的内涵意义 要促进小学数学教师在新课程实施过程中成长，关键在于将广大一线教师的教学实践上升为理论，及以新课改的理论指引一线教师的教学实践。实践证明，“以教学案例为载体的行动研究”借助课堂教学案例，教师和专家进行理念学习、案例设计和行为反思等互动对话、行动研究，能有效解决理论向实践转移的问题，更好地促进小学数学教师的专业成长。     

小学语文教师的良师益友

与《小学教学设计》结缘已有10来年时间了,在诸多教育教学刊物中,她一直是我的挚爱之一。每到一年一度的报刊征订季,无论是个人还是为集体订刊,我都会毫不犹豫的填上《小学教学设计》。多年来,她始终以润物细无声的方式促进着我以及身边的小学语文教师不断提升专业素养。     

我和《小学青年教师》的不解之缘

《小学青年教师》(原《小学教学》)是全国惟一一份以小学青年教师为主要读者对象的教学辅导期刊,深受广大青年教师的青睐。1997年秋,刚刚步入教坛的我就与她结下了不解之缘。6年多来,在她真诚的关心和热情的鼓励下,我的写作水平不断提高,课堂教学技艺日渐成熟。回首6年来苦中有乐的笔耕路,我不由得感慨万千。在此,我要发自肺腑地对她说一句:“谢谢您!”我想,一份有分量的杂志,吸引读者的应是她的内涵,《小学青年教师》被辛劳的编辑们予以人性化,有思想,有个性,有品位,通过一篇篇文章让我慢慢学习、掌握、应用,她如良师、如益友,传道、授艺并…     

我的网络成长史

常常有朋友对我说，贺杰，很羡慕你!年轻，有一点成绩，有一份好的工作，有一群爱你、疼你的兄长、朋友。我哥晓骏也常常对我说，贺杰，这些都是缘分——网络带来的缘分!回忆自己的成长经历，从湖北，到广东．到江苏，网络改变了我，也改变了我的生活，可以这样说，没有网络，就没有我现在的成